Grado en Psicología

Presentación y guía

La psicología es una ciencia diversa que toca todos los aspectos de nuestra vida. Los/las psicólogos son profesionales que basan sus decisiones en la evidencia científica, obtenida tanto en el laboratorio como en entornos aplicados, para encontrar respuestas a cuestiones individuales y sociales complejas.

El Grado en Psicología de la Universidad de Sevilla tiene la mención en Psicología de la Salud, lo que significa que todas las personas graduadas en psicología por la Universidad de Sevilla lo harán con la mención de Psicología de la Salud. Esto implica que tras el grado podrán optar a cursar cualquier Máster, incluido el Máster Oficial en Psicología General Sanitaria, independientemente del itinerario curricular escogido para realizar el grado, es decir, independientemente de las asignaturas optativas cursadas.

Las personas graduadas en Psicología pueden realizar investigaciones básicas y aplicadas, trabajar en las escuelas, comunidades y en las organizaciones, tratar a las personas y a las familias, y enseñar a futuros psicólogos y aquellos que cursan otras disciplinas. Estudian la inteligencia y la personalidad, también formas de ayudar a las personas a superar los desafíos o las circunstancias relacionadas con su desarrollo, buscan comprender cómo funcionan los grupos y las sociedades. En definitiva, utilizan los conocimientos derivados de la investigación psicológica para mejorar la vida de las personas en todo el mundo.

La psicología ha estudiado las formas de ayudar y tratar a personas con problemas mentales y emocionales, pero la psicología es mucho más que eso. Los psicólogos y las psicólogas también:

• trabajan con personas para ayudarles a cambiar hábitos que afectan negativamente a su salud física,
• analizan el funcionamiento de los procesos mentales y sus bases neurales para la generación de nuevas estrategias de desarrollo e intervención,
• en el deporte ayudan a atletas para reducir el estrés y mejorar el rendimiento,
• en las escuelas colaboran con los educadores en la atención a los menores y la mejora de los aspectos educativos,
• en el ámbito judicial colaboran con la policía en el análisis de los delitos y en su prevención.
• después de una situación de emergencia ayudan a las víctimas y a otros profesionales a recuperarse del trauma que ha podido ocasionales el evento,
• en la atención a las víctimas de la violencia, y en la construcción de la paz.

La ciencia de la Psicología es generalizada, psicólogos y psicólogas trabajan en las organizaciones y empresas más importantes a nivel mundial, en Naciones Unidas, en prácticamente todos los colegios del mundo, en las zonas en conflicto y en las comunidades, desempeñando papeles importantes para la sociedad.

Las/os estudiantes matriculadas/os en este Grado deberán acreditar, antes de solicitar la expedición del título, la obtención de un nivel de competencias lingüísticas en un idioma extranjero equivalente al nivel B1 del MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas). Más información.

También tiene a su disposición el folleto del Grado, así como la página web de la Facultad de Psicología.

Guía de Estudiantes

Plan de Estudios

Información adicional

Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT):

Puede encontrar más información visitando la página de este grado en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT).

Acceso y Normativa académica

Oferta y demanda

Tabla de Oferta y Demanda de plazas
 Demanda
CursoOferta1ª Preferencia2ª y 3ª PreferenciaTotal
2021-2022 270 1045 1236 5552
2020-2021 270 1209 1312 5722
2019-2020 270 852 1010
2018-2019 270 772 952
2017-2018 262 850 1058
2016-2017 262 870 1178
2015-2016 262 770 1022
2014-2015 275 812 1033
2013-2014 285 852 1019
2012-2013 300 804 1022
2011-2012 300 740 934
2010-2011 300 424 524
2009-2010 300 424 439

Sistemas de información preuniversitarios

A) Canales generales comunes a toda la Universidad de Sevilla.

El Área de Orientación Universitaria y Participación Estudiantil, perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes, a través de actividades, materiales y atención personalizada ofrece un servicio centralizado de información y orientación al alumnado preuniversitario con el objetivo de facilitar los elementos precisos que le permitan decidir coherentemente sobre su futuro académico y profesional. Entendemos que el colectivo preuniversitario engloba tanto al alumnado de centros de enseñanzas preuniversitarias, extranjeros y a personas que acceden por la vía de mayores de 25, 40 o 45 años.

Desde este Área se impulsan las actividades de los distintos Planes de Orientación y Acción Tutorial a desarrollar por los centros propios de la Universidad de Sevilla. La puesta en marcha de los distintos POATs, que integran actividades de información, orientación y tutoría dirigidas al alumnado potencial, a los matriculados y a egresados, conforma una red de recursos adaptada a la idiosincrasia de cada centro y a las diferencias de nuestro alumnado.

Además, a través del portal Centro de Atención a Estudiantes (CAT), se ofrece información de la Universidad y de los diferentes procedimientos establecidos para el estudiantado durante las distintas fases de su transición por la misma; desde que toma contacto hasta que finaliza sus estudios pueden resolver sus dudas cumplimentando el formulario de contacto disponible en el portal o bien enviando un correo electrónico.

Destacar que también se asiste a ferias y encuentros de estudiantes que se celebran a lo largo de todo el territorio nacional al que se acude de forma presencial o virtual para la divulgación de la oferta académica y de servicios de la Universidad de Sevilla y atender a las consultas que plantean los interesados, todo ello con el apoyo de material diseñado con ese propósito, como son los folletos de las titulaciones y de servicios disponibles.

En particular se pone en valor el Salón de estudiantes y Ferisport y el Salón de posgrado eventos anuales al que asisten miles de interesados durante su celebración. En estos eventos, los futuros estudiantes de estos niveles tienen la oportunidad de conocer nuestras titulaciones de primera mano, así como nuestra amplía oferta de servicios y posibilidades de participación en la vida universitaria.

La información sobre el proceso de preinscripción, las fechas, etc. la podrá consultar en el Vicerrectorado de Estudiantes.

B) Canales propios de la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla.

Recientemente hemos comenzado un programa de información y orientación sobre los estudios de Psicología y sus salidas profesionales en Centros de Enseñanzas Medias públicos y privados, en donde el profesorado imparte charlas informativas a estudiantes de Bachillerato y a los orientadores de secundaria.

Además, a petición de centros de secundaria obligatoria y bachillerato interesados, se organizan "Jornadas de Puertas Abiertas" en las que los futuros estudiantes tienen la oportunidad de conocer las dependencias, instalaciones y servicios con los que se cuenta (Biblioteca, aulas, laboratorios, etc.).

La información relativa al acceso a la Universidad y la matrícula se facilitan tanto de forma directa en la Secretaría del centro, como a través de la página web de la Facultad de Psicología que se mantiene constantemente actualizada en lo que se refiere a la normativa de acceso, matrícula, oferta de titulaciones, servicios de apoyo al estudiante, etc.

Cabe destacar que se ha participado en Ferias organizadas por el Vicerrectorado de Estudiante (Salón del Estudiante) de la Universidad de Sevilla para promocionar la oferta de estudios en donde se han repartido dípticos informativos, CD-ROM con las guías docentes de todas las asignaturas de la licenciatura y los másters oficiales y Guías del Estudiante.

Perfil recomendado

Tendrán preferencia en el acceso desde el Bachillerato las personas que hayan superado dicha prueba por las vías de Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales.

Aquellos estudiantes que accedan a la titulación sin haber cursado las asignaturas de Biología de Bachillerato deberán realizar complementos de formación en esta disciplina antes del comienzo del primer curso.

Asimismo, aquéllos que no hayan cursado las asignaturas de Matemáticas o Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales, deberán realizar complementos de formación en Estadística.

En cuanto al perfil de acceso, es recomendable que el/la estudiante posea unos niveles mínimos (equivalentes al nivel 4 del Marco Europeo de Cualificaciones), que le capacite como persona receptiva a las competencias y conocimientos en que se van a formar mostrando las siguientes características personales y académicas: a) Interés por aspectos relacionados con la salud y la calidad de vida; b) compromiso social; c) compromiso ético; d) curiosidad científica; e) habilidad para las relaciones interpersonales; f) capacidad para adaptarse a nuevas situaciones; g) constancia y responsabilidad en el trabajo; h) capacidad para el trabajo en equipo ; i) capacidad para aplicar el conocimiento a la práctica; j) capacidad de análisis y síntesis; k) capacidad de resolución de problemas, planificación y toma de decisiones; l) competencias emocionales relevantes para el ejercicio de la profesión; m) competencia en expresión oral y escrita; n) competencias lingüísticas en castellano; ñ) competencia lingüística en el idioma inglés, al menos suficiente para la lectura de textos; y o) competencia en el uso de herramientas informáticas básicas (manejo a nivel de usuario).

Requisitos de acceso y procedimiento de admisión

Vías de acceso
Ejemplo de cálculo de notas
En el siguiente enlace obtendrá información sobre los parámetros de ponderación según la titulación:

Parámetros de ponderación

PLAN ORIGEN: LICENCIADO EN PSICOLOGÍA (Plan 2001)
ASIGNATURA ADAPTADAASIGNATURA ORIGEN
1760011 Aprendizaje Complejo y Cognición
1100032 Análisis de la Conducta
1100050 Psicología Comparada
1760003 Fundamentos del Aprendizaje y la Conducta
1100002 Aprendizaje y Condicionamiento
1760008 Psicología de la Motivación y la Emoción
1100004 Fundamentos de Psicología. Aproximación a los Procesos Motivacionales y Emocionales
1760014 Historia de la Psicología
1100010 Historia de la Psicología
1760037 Neuropsicología
1100063 Neuropsicología
1760006 Psicología de la Atención y de la Percepción
1100006 Psicología de la Atención y Percepción
1760007 Psicología de la Memoria
1100007 Psicología de la Memoria
1760011 Aprendizaje Complejo y Cognición
1100027 Psicología del Aprendizaje: Comportamiento Humano
1760026 Psicología del Pensamiento y del Lenguaje
1100020 Psicología del Pensamiento y del Lenguaje
1760001 Diseño y Análisis de Datos en Psicología I
1100001 Análisis de Datos en Psicología I
1760012 Diseño y Análisis de Datos en Psicología II
1100024 Análisis de Datos en Psicología II
1100025 Diseños Experimentales
1760004 Fundamentos Metodológicos en Psicología
1100005 Fundamentos Metodológicos en Psicología
1760036 Metodología Observacional
1100028 Metodología Observacional
1760027 Psicometría
1100016 Psicometría
1760002 Fundamentos de Psicobiología
1760005 Psicobiología Sistémica
1100003 Fundamentos de Psicobiología
1760015 Psicobiología de los Procesos Cognitivos
1100030 Psicobiología de Procesos Superiores
1760040 Psicofarmacología
1100039 Psicofarmacología
1760005 Psicobiología Sistémica
1760020 Psicología Fisiológica
1100012 Psicología Fisiológica
1760032 Dificultades del Aprendizaje
1100031 Dificultades en el Desarrollo y el Aprendizaje
1760034 Intervención Psicológica con Personas Mayores
1100060 Intervención Psicoeducativa en Personas Mayores
1760030 Trastornos en el Desarrollo
1100062 Necesidades Educativas Especiales: Intervención Psicoeducativa Anc
1760038 Orientación Psicoeducativa
1100064 Orientación e Intervención Psicopedagógica
1760016 Psicología de la Educación
1100017 Psicología de la Educación
1760043 Psicología de la Instrucción
1100052 Psicología de la Instrucción
1760019 Psicología del Desarrollo en la Infancia
1100011 Psicología Evolutiva I
1760025 Psicología del Desarrollo en la Adolescencia, Adultez y Vejez
1100015 Psicología Evolutiva II
1760024 Psicología de la Intervención Social y Comunitaria
1100029 Modelos y Estrategias de Intervención Psicosocial
1760035 Intervención Psicosocial en Contextos Formales: Servicios Sociales
1100051 Psicología Comunitaria
1760018 Psicología de las Organizaciones
1100018 Psicología de Organizaciones
1760009 Psicología de los Grupos
1100019 Psicología de los Grupos
1760044 Psicología de los Recursos Humanos
1100067 Psicología de los Recursos Humanos
1760045 Psicología del Trabajo
1100068 Psicología del Trabajo
1760010 Psicología Social
1100008 Psicología Social
1760041 Psicología Social de la Salud
1100035 Psicología Social de la Salud
1760022 Evaluación Psicológica
1100014 Evaluación Psicológica
1760023 Modificación de Conducta Infanto-Juvenil y de Adultos
1100022 Modificación de la Conducta
1100072 Tratamiento Conductual Niños y Adololescentes
1760013 Fundamentos de Psicopatología
1100026 Fundamentos de Psicopatología
1760029 Psicoterapias
1100033 Psicoanálisis: Teorías y Técnicas
1100053 Psicoterapias
1760017 Psicología de la Personalidad y la Diversidad Humana
1100009 Teorías de la Personalidad
1100013 Psicología Sistemática de la Personalidad
1760028 Psicopatología Clínica
1100021 Psicopatología Clínica
1760046 Psicopatología y Evaluación Infanto-Juvenil
1100042 Psicopatología Infantil
1760047 Terapia Familiar, de Parejas y de Grupo
1100070 Terapia Familiar y de Parejas
1760039 Prácticas Externas
1100023 Practicum


Planes de acogida

Desde el Área de Orientación Universitaria y Participación Estudiantil se organiza la Jornada de bienvenida de la US a los estudiantes de nuevo ingreso y estudiantes internacionales. En dichas Jornadas, el Sr. Rector da un mensaje de bienvenida a los estudiantes recién incorporados a nuestra Universidad, incluyendo a los estudiantes de movilidad nacional e internacional y se les facilita información de los Servicios Centrales que la Universidad pone a su disposición.

Igualmente, las Facultades y Escuelas realizan sus propias Jornadas de acogida donde se muestran esos otros servicios que proporciona cada centro.

Otra de las actuaciones de acogida que se contempla, común a todas las titulaciones, es el Curso de Orientación al Estudio y Competencias Informáticas e Informacionales. Este curso en formato virtual facilita el aprendizaje y potencia las habilidades digitales, muestra las técnicas de estudio más eficaces, ayuda en la búsqueda de información útil y muestra los servicios informáticos que ofrece la Universidad de Sevilla: software y otros recursos disponibles en la red, cómo acceder a ellos, cómo adquirir identidad digital.

Por otra parte, los estudiantes de nuevo ingreso, y demás estudiantes, cuando realizan su matrícula anualmente reciben un email personalizado de la Sra. Vicerrectora de Estudiantes donde, además de darles la bienvenida, informa sobre todas las posibilidades de participación en la vida universitaria.

En la página web del centro (Facultad de Psicología) se despliega más información sobre los planes de acogida.

Sistemas de apoyo, orientación y tutoría al estudiantado matriculado

La Universidad de Sevilla articula a través de diferentes planes un sistema de apoyo, orientación y tutoría de sus estudiantes.

El Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT) de la US que engloba las acciones del POAT de cada uno de los centros propios y un conjunto de actividades transversales dirigidas al global de su alumnado.

El Plan de Participación de la US que recoge y pone en valor todas aquellas iniciativas, acciones y actividades que se organizan para nuestros estudiantes, constituyéndose como un plan que, además de su fin principal, potenciar la participación, favorece la orientación y tutoría del alumnado.

Además, existen unidades y servicios que tienen una labor explícita y diferenciada de apoyo al estudiante: el SACU (Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria, que pertenece al Vicerrectorado de Servicios Sociales, Campus saludable, Igualdad y Cooperación), la Unidad de apoyo TIC, el Secretariado de Prácticas en Empresas y Empleo, el Apoyo al investigador, etc. El alumnado también cuenta con un servicio continuo de apoyo online a través del Centro de Atención a Estudiantes-CAT.

Tanto los planes indicados, como labor de las unidades y servicios se difunden anualmente en uno de los eventos más relevantes de la US, en los que participa toda la comunidad universitaria, que es el Salón de Estudiantes y Ferisport y Salón de Posgrado.

Destacamos además la existencia de numeroso material diseñado y actualizado que sirve de apoyo a los estudiantes, como por ejemplo la guía de estudiantes, en formato digital así como el manual de acogida.

Reconocimiento y transferencia de créditos

Datos generales, objetivos y competencias

Centro(s) responsables del título

Centro(s) en los que se oferta el título

Facultad de Psicología.

Fecha de publicación en el RUCT

Fecha Consejo de ministro: 30/10/2009
Fecha BOE: 05/01/2010

Curso de implantación

El programa comenzó en el curso 2009-2010.

Rama de conocimiento

Ciencias de la Salud

Duración del programa

Créditos: 240.00
Años: 4

Tipo de enseñanza

Presencial

Lenguas utilizadas

Español
Inglés

Información sobre horarios, aulas y exámenes

Los horarios están disponibles en la Facultad de Psicología.

Procedimiento para la expedición del suplemento Europeo al título

Recursos materiales disponibles asignados

Cronograma

Plan a extinguir
110LICENCIADO EN PSICOLOGÍA (Plan 2001)
CursoSe implantaSe extingue (110)
2009-2010Primer cursoPrimer curso
2010-2011Segundo cursoSegundo curso
2011-2012Tercer cursoTercer curso
2012-2013Cuarto cursoCuarto curso
2013-2014Quinto curso.
La implantación de los estudios de Grado en Psicología será anual y progresiva a partir del curso 2009-2010.

Objetivos y competencias

Objetivos

El título de Grado en Psicología por la Universidad de Sevilla tiene como objetivo la formación generalista y no especializada de profesionales de la Psicología. Este objetivo general implica que al final de sus estudios han de haber adquirido los conocimientos específicos necesarios para comprender, interpretar, analizar y explicar el comportamiento humano, y con las destrezas y habilidades básicas para evaluar e intervenir en el ámbito individual y social, a lo largo de todo el ciclo vital y en todos los contextos en los que se desarrolla la vida humana, con el fin de promover la salud y el desarrollo personal pleno. La consecución de estos objetivos se materializa desde: a) el compromiso con los principios éticos y deontológicos de la profesión de psicóloga/o; b) el respeto a los derechos humanos; c) la defensa de los principios de igualdad de oportunidades y de resultados y la no discriminación por razón de edad, sexo, origen social o étnico, religión o creencias o cualquier otra; d) la acción afirmativa ante grupos y personas en desventaja social, especialmente las personas con discapacidad y e) la promoción de una cultura de la paz y de valores democráticos. En definitiva, el objetivo del Grado en Psicología por la Universidad de Sevilla es el inicio en la formación que conduzca a la creación de "profesionales excelentes, ciudadanos responsables y personas plenamente realizadas" (y ello como tres dimensiones de una personalidad única e indivisible) y ello con el nivel de logro que se define en las competencias que más abajo se indican.

Competencias

G.1 Que los graduados y graduadas posean y comprendan los conocimientos que definen y articulan a la Psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio.
C.01. Conocer las características, funciones, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos en Psicología.
C.02.Conocer la evolución histórica de la Psicología.
C.03. Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.
C.04. Conocer los principios, etapas y procesos básicos del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital tanto en sus aspectos de normalidad como de anormalidad.
C.05. Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
C.06. Conocer los principios psicosociales que intervienen en el comportamiento de los individuos.
C.07. Conocer los principios y procesos básicos del funcionamiento de los grupos y organizaciones.
C.08. Conocer los principios y procesos básicos del funcionamiento de la personalidad, de la psicopatología y del funcionamiento de los grupos y organizaciones.
C.09. Conocer los distintos métodos de evaluación, diagnóstico, intervención y tratamiento psicológicos en los distintos ámbitos de aplicación de la psicología (clínico y de la salud, social, educativo, etc.)
C.10. Conocer los distintos métodos y diseños de investigación y las técnicas de análisis e interpretación de datos propios de la Psicología y relevantes para el trabajo profesional.
C.11. Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones y, comunitario.
C.12. Conocer los referentes legales relacionados con el ejercicio profesional vigentes en cada momento.
C.13. Conocer las normas éticas de actuación profesional que se recogen en el Código Deontológico de la profesión relacionadas con la actividad profesional en cuanto a: a) el respeto o ajuste a las características y condiciones del usuario; b) con la adecuada fundamentación científica; c) con las situaciones a evitar; d) con la atención al usuario del servicio al inicio, en el transcurso y al final de la actuación; e) con las relaciones con otros profesionales; f) con los honorarios y retribuciones; g) con la obtención y uso de la información conocida en el ejercicio profesional; y h) otras que en su momento sean relevantes.
C.14. Conocer los derechos fundamentales de las personas en general y los específicos de las distintas minorías, así como los valores democráticos y de una cultura de la paz así como las situaciones y contextos en que tales derechos y valores son tanto respetados como conculcados.
G.2 Que sepan aplicar estos conocimientos al trabajo profesional en el ámbito de la psicología identificando, valorando y resolviendo los problemas y demandas que se les presenten elaborando y defendiendo argumentos relevantes en los que fundamenten su actuación. Es decir, que estén capacitados para el desempeño profesional como psicólogos generalistas, no especializados, así como para incorporarse a estudios de Master y/o Doctorado que les proporcionen una formación avanzada dirigida a la especialización académica, profesional o investigadora en el ámbito de la psicología.
E.01 Distinguir información relevante e irrelevante en una situación real o simulada para la consecución de una meta profesional concreta.
E.02 Partir del análisis de la realidad a la hora de abordar la resolución de una situación y no de preconcepciones teóricas (o prejuicios de cualquier tipo) o recetas descontextualizadas.
E.03 Descomponer una acción o situación en subunidades menores (análisis).
E.04 Establecer relaciones entre subunidades de una realidad (síntesis -- pensamiento sistémico).
E.05. Comparar situaciones reales con modelos teóricos preestablecidos, determinando similitudes y diferencias.
E.06. Formular hipótesis para explicar una situación.
E.07. Establecer procedimientos validos de comprobación de hipótesis.
E.08. Llegar a conclusiones válidas a partir de datos empíricos, en función de una meta predeterminada.
E.09. Distinguir entre causas y consecuencias y encontrarlas.
E.10. Detectar necesidades, limitaciones y recursos en conjuntos humanos.
E.11. Emplear criterios personales explícitos en la valoración de la realidad.
E.12. Plantearse metas y actuar en consonancia con las mismas.
E.13. Argumentar de forma verbal y/o escrita las propias actuaciones.
E.14. Modificar pautas generales de actuación en función de condiciones personales y/o contextuales.
E.15. Optimizar los recursos con los que se cuenta.
E.16. Generar estrategias y pautas de actuación personales a partir del análisis de la realidad y de los conocimientos científicos y técnicos acumulados.
E.17. Valorar las consecuencias de la propia actuación y adoptar las modificaciones pertinentes.
E.18. Generar ideas originales y soluciones nuevas ante problemas del ámbito de la profesión.
E.19. Adaptase a un entorno cambiante, afrontando nuevas tareas y responsabilidades, y generando procesos de cambio.
E.20. Valorar sin autoengaños el logro de las metas planteadas.
E.21. Valorar críticamente la exactitud y adecuación de los resultados alcanzados.
E.22. Valorar la adecuación de las decisiones adoptadas en las fases anteriores del proceso.
E.23. Interpretar tanto los éxitos como los fracasos a fin de que la tarea realizada se transforme en experiencia asimilada.
E.24. Valorar la adecuación de los criterios de actuación adoptados y, en su caso, proponer modificaciones que enriquezcan el bagaje teórico de partida.
G.3 Que tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes relativos al área de estudio de la psicología (comportamiento humano individual y social, y al contexto en que se produce) para emitir juicios fundamentados en criterios sociales, científicos y éticos, sobre problemas y situaciones de índole psicológica.
E.25. Distinguir información relevante e irrelevante en textos escritos u orales para la consecución de una meta profesional concreta.
E.26. Localizar información concreta, explícita e implícita en textos escritos y discursos orales, organizando dicha información y construyendo conocimiento a partir de ella.
E.27. Identificar y organizar los elementos teóricos relevantes para una actuación profesional concreta que se demanda.
E.28. Integrar conocimiento declarativo de diferente naturaleza procedente de distintas disciplinas, contextos y fuentes.
E.29. Traducir conocimientos declarativos teóricos en pautas de análisis y acción ante situaciones concretas, tales como hipótesis, estrategias, etc.
E.30. Conocer y/o elaborar modelos para la comprensión de la realidad.
E.31. Formular valoraciones y propuestas originales ante los modelos teóricos y aportaciones científicas existentes.
E.32. Comprender textos escritos y discursos orales en un segundo idioma.
E.33 Utilizar las diversas tecnologías de la información y la comunicación manejando, a nivel de usuario, el software de uso más frecuente en la práctica profesional y en la investigación científica.
E.34. Planificar y realizar búsquedas bibliográficas o de referencias tanto en bases de datos informatizadas como en bibliotecas, hemerotecas o docimotecas.
G.4 Que sean capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones propias de su ámbito académico y profesional a un público tanto especializado como no especializado.
E.35. Precisión y corrección en el uso del lenguaje oral y escrito.
E.36. Comunicar información de manera clara y comprensible.
E.37. Percibir similitudes y diferencias entre puntos de vista.
E.38. Buscar conclusiones de consenso superadoras.
E.39. Comprender del punto de vista ajeno, aunque no sea compartido.
E.40. Extraer conclusiones personales a partir de discusiones de grupo.
E.41. Aceptar la diferencia de puntos de vista en un grupo.
E.42. Buscar y aceptar la crítica de otros.
E.43. Criticar de manera no agresiva.
E.44. Desarrollar habilidades interpersonales.
E.45. Apreciar y valorar positivamente la diversidad cultural y ser capaz de trabajar en equipos culturalmente diversos.
E.46. Valorar aportaciones de otras disciplinas y profesionales afines y ser capaz de trabajar en equipos interdisciplinares.
E.47. Desarrollar capacidades de liderazgo e iniciativa.
G.5 Que hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para continuar aprendiendo a lo largo de toda la vida y, en su caso, emprender estudios reglados posteriores con un alto grado de autonomía.
E.48. Tomar conciencia de los propios conocimientos y limitaciones.
E.49. Desarrollar procedimientos y estrategias para compensar o superar las limitaciones propias.
E.50. Valorar la necesidad de puesta al día y formación continua a lo largo de toda la vida para una correcta práctica profesional e investigadora.
E.51. Adquirir independencia y autonomía con respecto al propio aprendizaje y al desarrollo de las propias habilidades (aprender a aprender).
G.6 Que tengan capacidad para abordar su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código Deontológico del psicólogo, lo que incluye entre otros principios más específicos, los de respeto y promoción de los derechos fundamentales de las personas, de igualdad entre ellas, de accesibilidad universal a los distintos bienes y servicios y los de promoción de los valores democráticos y de una cultura de la paz.
E.52. Asumir la deontología propia de la profesión.
E.53. Perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales e investigadoras.
E.54. Respetar y promover la diversidad humana y los derechos fundamentales de las personas, la accesibilidad universal a los distintos bienes y servicios a todas las personas y los valores democráticos y de una cultura de la paz en el ejercicio de su actividad personal y profesional.

Salidas profesionales y académicas

Salidas profesionales

En la actualidad el ámbito de práctica profesional de la Psicología está ampliándose considerablemente, siendo una profesión cada vez más demandada. Desde los tradicionales campos de la Psicología Clínica, Educativa, del Trabajo y de la Intervención Comunitaria, los y las profesionales que en ellos se forman están atendiendo a nuevas demandas, como son, por ejemplo, la intervención en catástrofes o en el ámbito judicial y forense, a nuevas realidades como la intervención en contextos educativos no formales o en las nuevas realidades familiares, y a nuevas poblaciones como puede ser, en el caso de España, la población inmigrante.

Actualmente existe un amplio número de ámbitos de trabajo que requiere la titulación universitaria en Psicología. Así, en la legislación estatal, la figura de la psicóloga y del psicólogo como profesional aparece recogida en la LO 5/2000 reguladora de la responsabilidad penal de los menores, D.F. 3ª, apdo. 5; en el RD 1774/2004, art. 4.1 y 66, o en la Ley 39/2007 de la carrera militar, art 39. En el sector sanitario, el RD 183/2008 regula, en el anexo I, la exigencia del título universitario en Psicología para el acceso a la especialidad en Psicología Clínica. También aparecen referencias a las funciones profesionales propias del psicólogo o de la psicóloga, como la evaluación o la asistencia psicológica, en diversas normas legislativas y reglamentarias.

En la administración pública (estatal, autonómica y local) el psicólogo y la psicóloga están incorporados profesionalmente en diversos ámbitos en los que se requiere específicamente esa titulación superior para el acceso a las plazas o para el desarrollo de determinadas funciones. Así sucede, por ejemplo, en el sistema de salud, en el sistema educativo, en instituciones penitenciarias, sistema de bienestar social, entre otros.

Sistema de garantía de calidad

Resultados del título

Tasa de graduación Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.
Tasa de abandono Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.
Tasa de eficiencia Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.
Tasa de rendimiento Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el número total de créditos matriculados.
Tasa de éxito Relación porcentual de créditos superados por el alumnado en un curso y el número de créditos correspondientes a las asignaturas a las que se ha presentado.
Descripción2014-20152015-20162016-20172017-20182018-20192019-20202020-2021
Tasa de graduación62.9871.1372.0769.3470.6370.2672.62
Tasa de abandono20.0712.9411.3810.4513.0114.1313.31
Tasa de eficiencia98.8899.3997.5399.6399.3299.4799.15
Tasa de rendimiento87.6887.7086.8385.8185.8889.1588.65
Tasa de éxito93.1993.6493.3293.2991.8594.7993.30
Descripción2014-20152015-20162016-20172017-20182018-20192019-20202020-2021
Estudiantes de nuevo ingreso en el Título259.00256.00263.00266.00277.00273.00274.00
Nota media de ingreso8.939.429.369.459.4111.83
Duración media de los estudios4.634.704.764.734.91
Satisfacción del alumnado con los estudios    (*) 5.715.683.093.163.243.593.22
Grado de inserción laboral de titulados y tituladas20.5919.6128.8524.2035.9027.7228.64
Movilidad internacional de alumnos
% o número de alumnos de movilidad entrantes9.1210.0512.6911.1512.8912.324.60
% o número de alumnos de movilidad salientes3.743.673.894.676.534.930.92
Oferta plazas de prácticas externas105.00109.00241.00241.00229.00277.00
Nivel de satisfacción con las prácticas externas98.2697.014.414.334.344.294.29
Total de alumnos matriculados1248.001220.001210.001218.001196.00
Total de alumnos matriculados SIN créditos reconocido1182.001167.001177.001161.001153.00
(*) A partir del curso 2016/2017 se puntúa sobre 5.

Plan de Estudios

Estructura general
Créditos
Formación Básica60
Obligatorios126
Optativos30
Prácticas externasPracticum obligatorio18.00
Prácticas en empresas (optativas)0.00
Trabajo Fin de Grado6

Organización de las asignaturas

Asignaturas
Curso Código Asig. Asignatura Créditos Tipo
1 1760001 Diseño y Análisis de Datos en Psicología I 6.00 Formación Básica
1 1760002 Fundamentos de Psicobiología 6.00 Formación Básica
1 1760003 Fundamentos del Aprendizaje y la Conducta 6.00 Formación Básica
1 1760004 Fundamentos Metodológicos en Psicología 6.00 Formación Básica
1 1760005 Psicobiología Sistémica 6.00 Formación Básica
1 1760006 Psicología de la Atención y de la Percepción 6.00 Formación Básica
1 1760007 Psicología de la Memoria 6.00 Obligatoria
1 1760008 Psicología de la Motivación y la Emoción 6.00 Obligatoria
1 1760009 Psicología de los Grupos 6.00 Obligatoria
1 1760010 Psicología Social 6.00 Formación Básica
2 1760011 Aprendizaje Complejo y Cognición 6.00 Obligatoria
2 1760012 Diseño y Análisis de Datos en Psicología II 6.00 Formación Básica
2 1760013 Fundamentos de Psicopatología 6.00 Obligatoria
2 1760014 Historia de la Psicología 6.00 Formación Básica
2 1760015 Psicobiología de los Procesos Cognitivos 6.00 Obligatoria
2 1760016 Psicología de la Educación 6.00 Formación Básica
2 1760017 Psicología de la Personalidad y la Diversidad Humana 6.00 Obligatoria
2 1760018 Psicología de las Organizaciones 6.00 Obligatoria
2 1760019 Psicología del Desarrollo en la Infancia 6.00 Obligatoria
2 1760020 Psicología Fisiológica 6.00 Obligatoria
3 1760021 Contextos de Desarrollo e Intervención 6.00 Obligatoria
3 1760022 Evaluación Psicológica 6.00 Obligatoria
3 1760023 Modificación de Conducta Infanto-Juvenil y de Adultos 6.00 Obligatoria
3 1760024 Psicología de la Intervención Social y Comunitaria 6.00 Obligatoria
3 1760025 Psicología del Desarrollo en la Adolescencia, Adultez y Vejez 6.00 Obligatoria
3 1760026 Psicología del Pensamiento y del Lenguaje 6.00 Obligatoria
3 1760027 Psicometría 6.00 Obligatoria
3 1760028 Psicopatología Clínica 6.00 Obligatoria
3 1760029 Psicoterapias 6.00 Obligatoria
3 1760030 Trastornos en el Desarrollo 6.00 Obligatoria
4 1760031 Desarrollo Organizacional y Salud Laboral 6.00 Optativa
4 1760032 Dificultades del Aprendizaje 6.00 Optativa
4 1760033 Ética y Deontología Profesional 6.00 Obligatoria
4 1760034 Intervención Psicológica con Personas Mayores 6.00 Optativa
4 1760035 Intervención Psicosocial en Contextos Formales: Servicios Sociales 6.00 Optativa
4 1760049 Metodología Cualitativa 6.00 Optativa
4 1760037 Neuropsicología 6.00 Optativa
4 1760038 Orientación Psicoeducativa 6.00 Optativa
4 1760039 Prácticas Externas 18.00 Prácticas Externas
4 1760040 Psicofarmacología 6.00 Optativa
4 1760041 Psicogía Social de la Salud 6.00 Optativa
4 1760042 Psicología de la Comunicación y la Cultura 6.00 Optativa
4 1760043 Psicología de la Instrucción 6.00 Optativa
4 1760044 Psicología de los Recursos Humanos 6.00 Optativa
4 1760045 Psicología del Trabajo 6.00 Optativa
4 1760046 Psicopatología y Evaluación Infanto-Juvenil 6.00 Optativa
4 1760047 Terapia Familiar, de Parejas y de Grupo 6.00 Optativa
4 1760048 Trabajo Fin de Grado 6.00 Trabajo fin de grado

Plan de estudios del título publicado en BOE

Coordinación docente horizontal y vertical

Prácticas externas y Trabajo Fin de Grado

Curriculares

Descripción del Prácticum

Se entiende por Practicum los "Conjuntos integrados de prácticas a realizar en centros universitarios o vinculados a las universidades por convenios o conciertos que pongan en contacto a los estudiantes con los problemas de la práctica profesional". En los estudios de Grado, el Practicum contará con 18 ECTS y se impartirá a lo largo del 4º curso del mismo. Para poder realizar las prácticas externas es necesario tener superados todos los módulos impartidos en los tres primeros años de la titulación y la razón que justifica esta decisión es garantizar una preparación mínima a aquellos estudiantes a los que el Centro va a enviar a un lugar de trabajo a realizar su periodo de prácticas supervisadas.

La oferta de prácticas cubre los campos de actuación profesional de la Psicología, y se organiza en 5 áreas: a) Clínica; b) Educación en contextos formales y no formales; c) Intervención comunitaria; Iniciación a la investigación en Psicología; d) Recursos humanos.

El modelo de Practicum se ha ido desarrollando a lo largo de la década, y cuenta en la actualidad con un esquema definido y estable de gestión de las prácticas profesionales. Entre otras, podemos destacar las siguientes características:

- Doble tutoría. Cada estudiante cuenta con un tutor académico y un tutor profesional. La tutoría académica está orientada a guiar al estudiante en la aplicación de conocimientos científicos en el ámbito aplicado. La tutoría profesional proporciona un andamiaje basado en la experiencia de intervención y en las necesidades de los centros de prácticas y los destinatarios de la actuación profesional. Ambos tutores negocian con el estudiante la actividad a desarrollar en el centro de prácticas. Se trata de un elemento clave en el diseño del Practicum, que pone a cada estudiante en una posición de intermediación entre la investigación académica y la práctica profesional.

- Unidad de Gestión del Practicum. Esta unidad administrativa es la encargada de la coordinación de las prácticas de formación académica: organiza el curso de introducción al Practicum, gestiona la solicitud y asignación de plazas, establece las pautas de funcionamiento con los coordinadores de las áreas de Practicum, atiende consultas directas con los estudiantes, etcétera.

- Red amplia y diversa de centros de prácticas. A través de convenios con instituciones públicas y privadas, la Facultad de Psicología ha ido generando una amplia red de centros. Los centros constituyen en la actualidad una oferta que supera en número la demanda del alumnado. Además, permite responder a las necesidades de especialización en las distintas áreas de aplicación. El origen informal de la oferta permitió establecer unas pautas de colaboración, voluntariedad y beneficio mutuo que aún siguen vigentes en la relación con los centros de prácticas. Por otro lado, a lo largo de la década se han ido consolidando en la oferta los centros que ofrecen mejores resultados y oportunidades de formación para los estudiantes.

- Curso de introducción al Practicum. La primera parte de la formación práctica consiste en un curso de introducción al Practicum. Este curso pretende preparar al estudiante para extraer el máximo aprovechamiento a su participación en un centro de prácticas. También sirve para presentar la oferta de prácticas en cada área de Practicum. El curso estimula una actitud activa entre los estudiantes y proporciona formación en aspectos deontológicos. Se pone especial énfasis en los criterios de confidencialidad, privacidad y responsabilidad en su ejercicio profesional.

- Guía del Practicum. La Unidad de Gestión del Practicum ha editado una guía donde se resume todo el proceso de las prácticas supervisadas, y establece el cronograma del curso. El curso distingue una fase de "acercamiento al centro de prácticas" y una fase de "diseño e implementación de actividades". También recoge el conjunto de formularios y escalas que se utilizan en la solicitud de prácticas, el compromiso de confidencialidad, la evaluación de las prácticas, etcétera. Como documentos complementarios, recientemente se han elaborado las FAQ del Practicum y una Demo de la preinscripción en el PRACUS.

- Evaluación de las prácticas. El Practicum realiza una evaluación final por parte de todos los implicados: tutores profesionales, tutores académicos y estudiantes en prácticas. La evaluación proporciona información sobre la calidad de las plazas de prácticas, la coordinación entre tutores y la formación de los estudiantes.

- Asociados Clínicos. Finalmente, la Facultad de Psicología incluye en su oferta de prácticas a las instituciones sanitarias. El Centro cuenta con profesores "asociados clínicos" que realizan actividades de docencia y supervisión en las áreas hospitalarias.

En la página web de la Facultad de Psicología se encuentra información más detallada sobre los convenios de prácticas.

¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?

Extracurriculares

Descripción e interés de las mismas en la formación del estudiante

La Universidad de Sevilla (US) ofrece a sus estudiantes y titulados la posibilidad de completar su formación académica y adquirir una experiencia profesional a través de la realización de prácticas en empresas e instituciones.

Estas prácticas son inmersiones profesionales en empresas o instituciones que tienen la finalidad de proporcionar:

-Un conocimiento más cercano del entorno laboral.
-El desarrollo de aptitudes y actitudes profesionales.
-La adquisición de hábitos, prácticas y valores propios del mundo del trabajo.

Constituyen un importante complemento de la formación académica, un rodaje orientado a facilitar la posterior inserción laboral.

La gestión de los programas de prácticas de la US se desarrolla a través del Secretariado de Prácticas en Empresa y Empleo (SPEE) y sus Centros universitarios.

¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?

Normativa

Convenios o empresas donde realizar

Trabajo fin de Grado

La materia "Trabajo de Fin de Grado", se concretará en una tesina de investigación y los créditos de cada alumno (6 créditos obligatorios) correspondientes a dicha materia se distribuirán de la siguiente manera: la mitad de ellos (3 créditos por alumno) al área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento; la otra mitad (3 créditos por cada alumno) al área de conocimiento que corresponda a la temática en la que se inserte dicho trabajo de investigación.

Aunque se trata de la elaboración de un proyecto de final de Grado en el que el estudiante demuestre el grado de madurez alcanzado durante sus estudios de psicología, queremos destacar la orientación profesionalizadora que queremos darle en coherencia con los objetivos de este nivel de formación universitaria, huyendo de trabajos académicos de escasa utilidad fuera de las aulas. El hecho de que sea un trabajo de investigación no es contradictorio con su orientación hacia la práctica profesional; todo lo contrario, pues creemos que la investigación no es algo que deba estar recluido en los ámbitos académicos sino que también debe estar presente en el mundo de la empresa, de los servicios y, en general, en la práctica profesional.

Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic aquí). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la Universidad de Sevilla aquí.

Movilidad

La movilidad de los estudiantes se realiza en base a los convenios de cooperación que la Universidad de Sevilla tiene con el resto de universidades extranjeras y nacionales con garantía de reconocimiento académico y aprovechamiento.

Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles (SICUE).

Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.

Movilidad nacional

¿Convenios SICUE para realizar 1 año en una Universidad Española?



El Sistema de Intercambio entre Centros Nacionales Españoles (SICUE) es el Programa de Movilidad Nacional promovido por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE).

Por medio de este programa los estudiantes de las universidades españolas pueden realizar una parte de sus estudios de Grado en otra universidad distinta a la suya, con garantías de reconocimiento académico y de aprovechamiento, así como de adecuación a su perfil curricular.

El intercambio de estudiantes se basa en la confianza entre instituciones, la transparencia informativa, la reciprocidad y la flexibilidad.

Para acceder a toda la información de los Programas de movilidad nacional, consulte el siguiente enlace. Del mismo modo, también puede conocer los datos de contacto de la persona responsable de relaciones internacionales de cada centro.

Movilidad internacional

¿Convenios ERASMUS para Universidades Extranjeras?

Normativa

Programas de Movilidad
Toda la información relacionada con la movilidad de estudiantes se recoge anualmente en la Guía de estudiantes.

Para más información sobre Movilidad Internacional consulte el Centro Internacional de la Universidad de Sevilla. Además, en el siguiente enlace encontrará información sobre los programas de movilidad internacional y las convocatorias vigentes.

Formación, innovación y evaluación del profesorado

Programas de formación, e innovación del profesorado

El Secretariado de Innovación Educativa planifica y desarrolla su actividad formativa con sujeción a las diferentes actuaciones previstas dentro del III Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla (aprobado mediante Acuerdo 4.1/CG, de 21-12-2016). En concreto, dicha actividad formativa se realiza en base a los siguientes Programas y Actuaciones:
- Programa de Formación para la Adquisición y Acreditación de Competencias Lingüísticas (Actuación 2.1.3 del III PPD)
- Programa de Apoyo a la Docencia en inglés (Actuación 2.1.4 del III PPD).
- Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado (Actuación 3.1.2 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Centros Docentes (Actuación 3.1.3 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Unidades No Docentes (Actuación 3.1.4 del III PPD)

Puede encontrar más información en la página web del Secretariado de Innovación Educativa disponible en este enlace.

Programa de evaluación docente del profesorado

El programa de evaluación de la actividad docente del profesorado de los títulos de la Universidad de Sevilla (US) tiene como misión proporcionar un conjunto de evidencias que permita la evaluación de la calidad de la actividad docente del profesorado universitario, proporcionando referentes necesarios para favorecer el proceso de acreditación. Además, es una herramienta que es necesario considerar para conocer el modo en que el profesorado planifica, desarrolla y mejora la enseñanza y lo que el estudiante aprende.

La US evalúa la actividad docente del Profesorado mediante los datos del Servicio de Inspección Docente y las Encuestas de Satisfacción del Alumnado. Este sistema, persigue proporcionar una información que facilite al profesor reflexionar sobre su actuación docente, identificando tanto sus aspectos positivos como los susceptibles de mejora.

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