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PAULA MARCELO MARTINEZ
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PREDOCTORAL PIF FPI MINISTERIO
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Didáctica y Organización Escolar
Docencia
Asignaturas que imparte
Investigación
Capítulos en Libros
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Los estudiantes universitarios y sus hábitos en el uso de videojuegos: el caso de los maestros y maestras de Educación Infantil. Pág. 25-30. Editorial Universidad de Sevilla. Editorial Universidad de Sevilla. 2017.
Los estudiantes universitarios y sus hábitos en el uso de videojuegos: el caso de los maestros y maestras de Educación Infantil. Pág. 25-30. Editorial Universidad de Sevilla. Editorial Universidad de Sevilla. 2017.
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Propuestas formativas para maestros de educación Infantil: herramientas y recursos pedagógicos basados en el blended learning. Pág. 15-24. Editorial Universidad de Sevilla. Editorial Universidad de Sevilla. 2017.
Propuestas formativas para maestros de educación Infantil: herramientas y recursos pedagógicos basados en el blended learning. Pág. 15-24. Editorial Universidad de Sevilla. Editorial Universidad de Sevilla. 2017.
Marcelo-Garcia, Carlos;Gallego-Dominguez, Carmen;Murillo-Estepa, Paulino;Marcelo-martínez, Paula:
Mentoría para la inducción del profesorado principiante en la República Dominicana. El programa INDUCTIO. Pág. 123-138. De Facto Editores. De Facto Editores. 2016.
Mentoría para la inducción del profesorado principiante en la República Dominicana. El programa INDUCTIO. Pág. 123-138. De Facto Editores. De Facto Editores. 2016.
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
La formación online: el caso de profesores principiantes en Inductio. Pág. 915-928. Universidad de Sevilla, Grupo IDEA (HUM-423). Universidad de Sevilla, Grupo IDEA (HUM-423). 2016.
La formación online: el caso de profesores principiantes en Inductio. Pág. 915-928. Universidad de Sevilla, Grupo IDEA (HUM-423). Universidad de Sevilla, Grupo IDEA (HUM-423). 2016.
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Recursos y herramientas pedagógicas para Maestros de Educación Infantil: Una propuesta formativa en Blended Learning. Pág. 1-15. Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica (HUM-390). Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica (HUM-390). 2016.
Recursos y herramientas pedagógicas para Maestros de Educación Infantil: Una propuesta formativa en Blended Learning. Pág. 1-15. Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica (HUM-390). Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica (HUM-390). 2016.
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Hábitos de estudiantes universitarios de Educación Infantil en el uso de videojuegos.. Pág. 16-31. Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica (HUM-390). Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica (HUM-390). 2016.
Hábitos de estudiantes universitarios de Educación Infantil en el uso de videojuegos.. Pág. 16-31. Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica (HUM-390). Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica (HUM-390). 2016.
Asistencia a congresos
Marcelo-martínez, Paula:
EDUCATIONAL INFLUENCERS. WHAT CAN WE LEARN FROM THEM?. Comunicación en congreso. EDEN - European Distance and E-learning Network. , , - Lisboa, Portugal. 2020
EDUCATIONAL INFLUENCERS. WHAT CAN WE LEARN FROM THEM?. Comunicación en congreso. EDEN - European Distance and E-learning Network. , , - Lisboa, Portugal. 2020
Marcelo-martínez, Paula;Marcelo-Garcia, Carlos:
¿INFLUENCERS¿ EDUCATIVOS. FIGURAS QUE DETERMINAN LA GENERACIÓN DE APRENDIZAJES INFORMALES A TRAVÉS DE LA RED SOCIAL TWITTER. Comunicación en congreso. XXIII Congreso Internacional Edutec 2020. La tecnología como eje del cambio metodológico. Online. 2020
¿INFLUENCERS¿ EDUCATIVOS. FIGURAS QUE DETERMINAN LA GENERACIÓN DE APRENDIZAJES INFORMALES A TRAVÉS DE LA RED SOCIAL TWITTER. Comunicación en congreso. XXIII Congreso Internacional Edutec 2020. La tecnología como eje del cambio metodológico. Online. 2020
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Motivos, uso social y habilidades desarrolladas a través de los videojuegos.. Comunicación en congreso. - III Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa · INNOVAGOGÍA 2016. . 2016
Motivos, uso social y habilidades desarrolladas a través de los videojuegos.. Comunicación en congreso. - III Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa · INNOVAGOGÍA 2016. . 2016
Murillo-Estepa, Paulino;Marcelo-Garcia, Carlos;Marcelo-martínez, Paula:
Análisis de la comunicación asíncrona en un programa de inducción para profesorado principiante. Comunicación en congreso. IV Congresso Internacional TIC e Educação 2016. , - Lisboa, Portugal. 2016
Análisis de la comunicación asíncrona en un programa de inducción para profesorado principiante. Comunicación en congreso. IV Congresso Internacional TIC e Educação 2016. , - Lisboa, Portugal. 2016
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Hábitos de estudiantes universitarios en el uso de videojuegos. Comunicación en congreso. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid. 2016
Hábitos de estudiantes universitarios en el uso de videojuegos. Comunicación en congreso. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid. 2016
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-Garcia, Carlos;Murillo-Estepa, Paulino;Marcelo-martínez, Paula:
La formación online: el caso de profesores principiantes en Inductio.. Comunicación en congreso. V Congreso Internacional sobre el Profesorado Principiante y la Inducción a la Docencia. República Dominicana. 2016
La formación online: el caso de profesores principiantes en Inductio.. Comunicación en congreso. V Congreso Internacional sobre el Profesorado Principiante y la Inducción a la Docencia. República Dominicana. 2016
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Videojuegos: las motivaciones entre los universitarios. Comunicación en congreso. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid. 2016
Videojuegos: las motivaciones entre los universitarios. Comunicación en congreso. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid. 2016
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-Garcia, Carlos;Murillo-Estepa, Paulino;Marcelo-martínez, Paula:
Los Diarios Como Práctica Reflexiva En Un Programa De Inducción A La Docencia: Inductio En La República Dominicana.¿. Comunicación en congreso. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid. 2016
Los Diarios Como Práctica Reflexiva En Un Programa De Inducción A La Docencia: Inductio En La República Dominicana.¿. Comunicación en congreso. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Madrid. 2016
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Recursos y herramientas pedagógicas para Maestros de Educación Infantil: Una propuesta formativa en Blended Learning.. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2016
Recursos y herramientas pedagógicas para Maestros de Educación Infantil: Una propuesta formativa en Blended Learning.. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2016
Gallego-Dominguez, Carmen;Marcelo-martínez, Paula:
Hábitos de estudiantes universitarios de Educación Infantil en el uso de videojuegos.. Comunicación en congreso. I CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL. . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2016
Hábitos de estudiantes universitarios de Educación Infantil en el uso de videojuegos.. Comunicación en congreso. I CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL. . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2016
Artículos publicados
Marcelo-Garcia, Carlos;Marcelo-martínez, Paula:
Five years later. Retrospective analysis of induction experiences of beginning teachers.. Profesorado. 2021. Vol: 29. Núm: 2. Pág. 99-119. 10.30827/profesorado.v25i2.18444.
Five years later. Retrospective analysis of induction experiences of beginning teachers.. Profesorado. 2021. Vol: 29. Núm: 2. Pág. 99-119. 10.30827/profesorado.v25i2.18444.
Marcelo-Garcia, Carlos;Gallego-Dominguez, Carmen;Murillo-Estepa, Paulino;Marcelo-martínez, Paula:
Aprender a acompañar. Análisis de diarios reflexivos de mentores en un programa de inducción. Profesorado. 2018. Vol: 22. Núm: 1. Pág. 461-480.
Aprender a acompañar. Análisis de diarios reflexivos de mentores en un programa de inducción. Profesorado. 2018. Vol: 22. Núm: 1. Pág. 461-480.
