Directorio
MARIO FERRERAS LISTAN
Categoría
Profesor Titular de Universidad
Departamento
Área
Didáctica de las Ciencias Sociales
Docencia
Investigación
Grupo de investigación
FORM. INIC. Y DESARROLLO PROF. DE PROFESORES (DESYM) (DESYM)
Proyectos y contratos de investigación
REPOSITORIO DE EXPERIENCIAS PRACTICAS DOCENTES BASADAS EN LA METODOLOGIA ACTIVA EN EL MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR (REPOSITORIO DE EXPERIENCIAS - Investigador/a)
Pedagogia della cittadinanza e formazione degli insegnanti: un'alleanza tra scuola e territorio (Citizenship pedagogy and teacher education: an allian (2015-1-IT02-KA201-015190 - Investigador/a)
European Learning Environment Formats for Citizenship and Democracy (ELEF) (580426 - Investigador/a)
Pedagogia della cittadinanza e formazione degli insegnanti: un'alleanza tra scuola e territorio (Citizenship pedagogy and teacher education: an allian (2015-1-IT02-KA201-015190 - Investigador/a)
Educación Patrimonial para la inteligencia territorial y emocional de la ciudadanía. Análisis de buenas prácticas, diseño e intervención en la enseñan (EDU2015-67953-P - Investigador/a)
Estudio sobre el Estado de la cuestión en el ámbito no formalde la educación patrimonial en España, dentro del Plan Nacional de Educación y Patrimonio (2/1103C0405F - Participante)
Libros publicados
Ferreras-Listán, Mario;Moreno-Fernández, Olga;Puig-Gutiérrez, María:
Innovación e investigación en la formación inicial del profesorado de Infantil y Primaria desde las Didácticas de las Ciencias Experimentales y Social. Octaedro. 2019. 978-84-17667-52-8
Innovación e investigación en la formación inicial del profesorado de Infantil y Primaria desde las Didácticas de las Ciencias Experimentales y Social. Octaedro. 2019. 978-84-17667-52-8
Ferreras-Listán, Mario:
El Patrimonio como contenido de enseñanza. Análisis de Concepciones y de recursos didácticos.. Universidad de Huelva. Educación. 2015.
El Patrimonio como contenido de enseñanza. Análisis de Concepciones y de recursos didácticos.. Universidad de Huelva. Educación. 2015.
Capítulos en Libros
Lorca-Marín, Antonio Alejandro;Ferreras-Listán, Mario:
La mediación de conflictos socio-científicos en el aula de ciencias. Los juegos de rol en dos contextos, Costa Rica y España. Pág. 104-114. Dykinson, S.L. Dykinson, S.L. 2020.
La mediación de conflictos socio-científicos en el aula de ciencias. Los juegos de rol en dos contextos, Costa Rica y España. Pág. 104-114. Dykinson, S.L. Dykinson, S.L. 2020.
Ferreras-Listán, Mario;Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Hunt-Gómez, Coral I.:
Heritage Education as a Tool for Creating Critical Citizens: Analysis of conceptions of Teachers in Training. Pág. 1-17. Igi Global. Igi Global. 2020.
Heritage Education as a Tool for Creating Critical Citizens: Analysis of conceptions of Teachers in Training. Pág. 1-17. Igi Global. Igi Global. 2020.
Ferreras-Listán, Mario;Moreno-Crespo, Pilar;Moreno-Fernández, Olga;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen:
LOS ESCAPE ROOM COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA EDUCACIÓN FORMAL. ANÁLISIS DE CONCEPCIONES DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN. Pág. 327-340. Dykinson. Dykinson. 2020.
LOS ESCAPE ROOM COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA EDUCACIÓN FORMAL. ANÁLISIS DE CONCEPCIONES DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN. Pág. 327-340. Dykinson. Dykinson. 2020.
Ferreras-Listán, Mario;Corchuelo-Fernández, Celia;Moreno-Crespo, Pilar:
Las Unidades de Igualdad en las Universidades andaluzas. Pág. 49-62. Editorial Síntesis. Editorial Síntesis. 2019.
Las Unidades de Igualdad en las Universidades andaluzas. Pág. 49-62. Editorial Síntesis. Editorial Síntesis. 2019.
Ruiz-Morales, Jorge;Ferreras-Listán, Mario:
LOS PROBLEMAS SOCIAMBIENTALES COMO MOTOR DE APRENDIZAJE EN LA INVESTIGACIÓN ESCOLAR. Pág. 457-468. Universidad de Valladolid. Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Valladolid. Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. 2018.
LOS PROBLEMAS SOCIAMBIENTALES COMO MOTOR DE APRENDIZAJE EN LA INVESTIGACIÓN ESCOLAR. Pág. 457-468. Universidad de Valladolid. Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Valladolid. Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. 2018.
Ferreras-Listán, Mario:
LAS PRÁCTICAS DEL GRADO DE MAESTRO EN LAS UNIVERSIDADES DE SEVILLA (ESPAÑA) Y BOLONIA (ITALIA). UN ANÁLISIS COMPARATIVO. Pág. 249-257. Universidad de Córdoba y Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Córdoba y Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. 2017.
LAS PRÁCTICAS DEL GRADO DE MAESTRO EN LAS UNIVERSIDADES DE SEVILLA (ESPAÑA) Y BOLONIA (ITALIA). UN ANÁLISIS COMPARATIVO. Pág. 249-257. Universidad de Córdoba y Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Córdoba y Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. 2017.
Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Ferreras-Listán, Mario:
LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS GLOBALES EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. UN ANÁLISIS A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS DE MAESTROS EN FORMACIÓN. Pág. 665-674. Entinema y Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica en las Ciencias Sociales (AUPDCS). Entinema y Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica en las Ciencias Sociales (AUPDCS). 2016.
LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS GLOBALES EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. UN ANÁLISIS A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS DE MAESTROS EN FORMACIÓN. Pág. 665-674. Entinema y Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica en las Ciencias Sociales (AUPDCS). Entinema y Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica en las Ciencias Sociales (AUPDCS). 2016.
Ferreras-Listán, Mario;Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen:
La formación en prácticas delos alumnos del grado de Educación Infantil y Primaria en la universidad de Sevilla: dificultades y potencialidades.. Pág. 403-410. En: 2. Universidad Autónoma de Barcelona. Universidad Autónoma de Barcelona. 2014.
La formación en prácticas delos alumnos del grado de Educación Infantil y Primaria en la universidad de Sevilla: dificultades y potencialidades.. Pág. 403-410. En: 2. Universidad Autónoma de Barcelona. Universidad Autónoma de Barcelona. 2014.
Ferreras-Listán, Mario;Estepa-Giménez, Jesús:
Las actividades en los libros de texto de Conocimiento del Medio. Clasificación, tipología y aprendizaje en relación con la Enseñanza del Patrimonio. Pág. 183-192. En: 2. Universidad Autónoma de Barcelona. Universidad Autónoma de Barcelona. 2014.
Las actividades en los libros de texto de Conocimiento del Medio. Clasificación, tipología y aprendizaje en relación con la Enseñanza del Patrimonio. Pág. 183-192. En: 2. Universidad Autónoma de Barcelona. Universidad Autónoma de Barcelona. 2014.
Ferreras-Listán, Mario:
La educación patrimonial en los libros de texto de Conocimiento del Medio. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
La educación patrimonial en los libros de texto de Conocimiento del Medio. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Estepa-Giménez, Jesús;Ferreras-Listán, Mario;Morón-Monge, María Del Carmen:
Resultados de investigación sobre concepciones del profesorado y gestores del patrimonio y análisis de libros de texto y materiales didácticos de los . Pág. 25-39. En: I. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Resultados de investigación sobre concepciones del profesorado y gestores del patrimonio y análisis de libros de texto y materiales didácticos de los . Pág. 25-39. En: I. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Estepa-Giménez, Jesús;Ávila -ruiz, Rosa Mª;Ferreras-Listán, Mario:
Concepciones del profesorado de primaria y Secundaria acerca del patrimnio y su enseñanza y aprendizaje. Pág. 41-60. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Concepciones del profesorado de primaria y Secundaria acerca del patrimnio y su enseñanza y aprendizaje. Pág. 41-60. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Jiménez-Pérez, Roque;Cuenca-López, José María;Ferreras-Listán, Mario:
Relaciones entre las concepciones del profesorado y los gestores en la educación patrimonial. Pág. 61-80. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Relaciones entre las concepciones del profesorado y los gestores en la educación patrimonial. Pág. 61-80. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Jiménez-Pérez, Roque;Ferreras-Listán, Mario:
LA EDUCACIÓN PATRIMONIAL EN LOS MATERIALES DIDÁCTICOS: LA VISIÓN DE LOS MAESTROS. Pág. 13-24. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
LA EDUCACIÓN PATRIMONIAL EN LOS MATERIALES DIDÁCTICOS: LA VISIÓN DE LOS MAESTROS. Pág. 13-24. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Ferreras-Listán, Mario:
El patrimonio Natural y su Representación Iconográfica en los libros de texto de Educación Primaria: Una revisión Bibliográfica. 2011.
El patrimonio Natural y su Representación Iconográfica en los libros de texto de Educación Primaria: Una revisión Bibliográfica. 2011.
Ferreras-Listán, Mario;Estepa-Giménez, Jesús;Wamba-Aguado, Ana María:
El patrimonio en el Área de Conocimiento del Medio en Educación Primaria. Análisis curricular. Pág. 293-301. Diputación de Zaragoza. Diputación de Zaragoza. 2010.
El patrimonio en el Área de Conocimiento del Medio en Educación Primaria. Análisis curricular. Pág. 293-301. Diputación de Zaragoza. Diputación de Zaragoza. 2010.
Wamba-Aguado, Ana María;Travé-González, Gabriel;Contreras-González, Luís Carlos;Estepa-Giménez, Jesús;Cuenca-López, José María;Jiménez-Pérez, Roque;Martín-Cáceres, Myriam José;Ruiz-Aguaded, Carolina;Ferreras-Listán, Mario:
DISEÑO DE ACTIVIDADES DIRIGIDAS EN EL ÁMBITO DE LAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS PARA LA DOCENCIA. Pág. ---. UNIVERSIDAD DE HUELVA, SERVICIO DE PUBLICACIONES. UNIVERSIDAD DE HUELVA, SERVICIO DE PUBLICACIONES. 2008.
DISEÑO DE ACTIVIDADES DIRIGIDAS EN EL ÁMBITO DE LAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS PARA LA DOCENCIA. Pág. ---. UNIVERSIDAD DE HUELVA, SERVICIO DE PUBLICACIONES. UNIVERSIDAD DE HUELVA, SERVICIO DE PUBLICACIONES. 2008.
Participación en congresos
Ferreras-Listán, Mario:
XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. - CÓRDOBA, - CORDOBA, ESPAÑA. 2017
XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. - CÓRDOBA, - CORDOBA, ESPAÑA. 2017
Asistencia a congresos
Moreno-Fernández, Olga;Núñez-Román, Francisco;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen;Ferreras-Listán, Mario:
La competencia digital del alumnado universitario de carreras vinculadas al ámbito educativo. Comunicación en congreso. X Conferência Internacional Investigación, Prácticas y Contextos en Educaçâo (IPCE). LEIRIA (PORTUGAL). 2021
La competencia digital del alumnado universitario de carreras vinculadas al ámbito educativo. Comunicación en congreso. X Conferência Internacional Investigación, Prácticas y Contextos en Educaçâo (IPCE). LEIRIA (PORTUGAL). 2021
Moreno-Fernández, Olga;Ferreras-Listán, Mario;Guichot-Muñoz, Elena;Puig-Gutiérrez, María:
Formación intercultural del profesorado para la atención del alumnado inmigrante en las aulas de Educación Secundaria. Comunicación en congreso. VIII Conferencia Internacional: «Investigación, Prácticas y Contextos en Educación» (IPCE 2019). Leiria, Portugal. 2019
Formación intercultural del profesorado para la atención del alumnado inmigrante en las aulas de Educación Secundaria. Comunicación en congreso. VIII Conferencia Internacional: «Investigación, Prácticas y Contextos en Educación» (IPCE 2019). Leiria, Portugal. 2019
Ferreras-Listán, Mario;Pineda-Alfonso, Jose Antonio;León , Mario;Sevillano-Monje, Verónica:
The Integration of Immigrant Students in the Cassrooms of the Torreblanca Secondary School. Comunicación en congreso. ERPA International Social Sciences Education Congress. ESTAMBUL (TURQUÍA). 2019
The Integration of Immigrant Students in the Cassrooms of the Torreblanca Secondary School. Comunicación en congreso. ERPA International Social Sciences Education Congress. ESTAMBUL (TURQUÍA). 2019
Cuenca-López, José María;Estepa-Giménez, Jesús;Martín-Cáceres, Myriam José;Ferreras-Listán, Mario:
EPITEC. Patrimonio, territorio y emociones desde la perspectiva educativa. Análisis de buenas prácticas y propuesta didáctica. Poster en Congreso. I Congreso Internacional Educación Histórica y Adquisición de competencias clave. Facultad de Educación. Universidad de Murcia. 2017
EPITEC. Patrimonio, territorio y emociones desde la perspectiva educativa. Análisis de buenas prácticas y propuesta didáctica. Poster en Congreso. I Congreso Internacional Educación Histórica y Adquisición de competencias clave. Facultad de Educación. Universidad de Murcia. 2017
Cuenca-López, José María;Estepa-Giménez, Jesús;Martín-Cáceres, Myriam José;Ferreras-Listán, Mario:
Educación patrimonial, inteligencia emocional y territorial. Conexiones para el tratamiento de la identidad y la ciudadanía. Poster en Congreso. XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Córdoba. 2017
Educación patrimonial, inteligencia emocional y territorial. Conexiones para el tratamiento de la identidad y la ciudadanía. Poster en Congreso. XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Córdoba. 2017
Estepa-Giménez, Jesús;Ferreras-Listán, Mario;Cuenca-López, José María;Martín-Cáceres, Myriam José:
La educación patrimonial para la inteligencia territorial y emocional de la ciudadanía (EPITEC). Análisis de buenas prácticas, diseño e intervención e. Poster en Congreso. III Congreso Internacional de Educación Patrimonial. - MADRID. 2016
La educación patrimonial para la inteligencia territorial y emocional de la ciudadanía (EPITEC). Análisis de buenas prácticas, diseño e intervención e. Poster en Congreso. III Congreso Internacional de Educación Patrimonial. - MADRID. 2016
Ferreras-Listán, Mario;Estepa-Giménez, Jesús:
Las actividades en los libros de texto de conocimiento del medio. Clasificación, tipología y aprendizaje en relación con el patrimonio.. Comunicación en congreso. XXV SIMPOSIUM INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA. 2014
Las actividades en los libros de texto de conocimiento del medio. Clasificación, tipología y aprendizaje en relación con el patrimonio.. Comunicación en congreso. XXV SIMPOSIUM INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA. 2014
Ferreras-Listán, Mario;Estepa-Giménez, Jesús:
El patrimonio en los libros de texto de conocimiento del medio natural, social y cultural. El caso de Andalucía. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Educación Patrimonial. - MADRID, ESPAÑA. 2012
El patrimonio en los libros de texto de conocimiento del medio natural, social y cultural. El caso de Andalucía. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Educación Patrimonial. - MADRID, ESPAÑA. 2012
Ferreras-Listán, Mario;Estepa-Giménez, Jesús:
El patrimonio y su enseñanza-aprendizaje en educación primaria: análisis de recursos y materiales para una propuesta integrada de educación patrimonia. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional ¿El Patrimonio Cultural y Natural como Motor de Desarrollo: Investigación e Innovación¿. - UNIVERSIDAD DE JAEN. 2011
El patrimonio y su enseñanza-aprendizaje en educación primaria: análisis de recursos y materiales para una propuesta integrada de educación patrimonia. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional ¿El Patrimonio Cultural y Natural como Motor de Desarrollo: Investigación e Innovación¿. - UNIVERSIDAD DE JAEN. 2011
Ferreras-Listán, Mario:
El parimonio y su enseñanza-aprendizaje en Educación Primaria: análsis de recursos y materiales.. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional "El Patrimonio Cultural y Natural como motor de desarrollo: investigación e innovación. Universidad de Jaen, Jaen, España. 2011
El parimonio y su enseñanza-aprendizaje en Educación Primaria: análsis de recursos y materiales.. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional "El Patrimonio Cultural y Natural como motor de desarrollo: investigación e innovación. Universidad de Jaen, Jaen, España. 2011
Ferreras-Listán, Mario;Estepa-Giménez, Jesús:
Análisis y evaluación de libros de texto de conocimiento del medio desde la didáctica del patrimonio.. Comunicación en congreso. XXII SIMPOSIO INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. MURCIA, MURCIA. 2011
Análisis y evaluación de libros de texto de conocimiento del medio desde la didáctica del patrimonio.. Comunicación en congreso. XXII SIMPOSIO INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. MURCIA, MURCIA. 2011
PAZ-SANCHEZ, JOSE JUAN DE;Ferreras-Listán, Mario:
LA RECREACIÓN HISTÓRICA EN EL PROCESODE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS CIENCIAS SOCIALES:METODOLOGÍA, BUENAS PRÁCTICAS YDESARROLLO PROFESIONAL. Comunicación en congreso. SYMPOSIUM INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (21) (21.2010.ZARAGOZA). . 2010
LA RECREACIÓN HISTÓRICA EN EL PROCESODE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS CIENCIAS SOCIALES:METODOLOGÍA, BUENAS PRÁCTICAS YDESARROLLO PROFESIONAL. Comunicación en congreso. SYMPOSIUM INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (21) (21.2010.ZARAGOZA). . 2010
Ferreras-Listán, Mario;Estepa-Giménez, Jesús;Wamba-Aguado, Ana María:
EL PATRIMONIO EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. ANÁLISIS CURRICULAR. Comunicación en congreso. SYMPOSIUM INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (21) (21.2010.ZARAGOZA). . 2010
EL PATRIMONIO EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. ANÁLISIS CURRICULAR. Comunicación en congreso. SYMPOSIUM INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (21) (21.2010.ZARAGOZA). . 2010
Ferreras-Listán, Mario;Wamba-Aguado, Ana María:
DICHOTOMIC KEY THROUGH MOODLE PLATFORM. BLENDEED-LEARNIG LIKE EDUCATIONAL STRATEGIES FOR TEACHER TRAINING EDUCATION (PROCEEDINGS). Comunicación en congreso. ICERI 2009 INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION RESEARCH AND INNOVATION () (.2009.MADRID, ESPAÑA). . 2009
DICHOTOMIC KEY THROUGH MOODLE PLATFORM. BLENDEED-LEARNIG LIKE EDUCATIONAL STRATEGIES FOR TEACHER TRAINING EDUCATION (PROCEEDINGS). Comunicación en congreso. ICERI 2009 INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION RESEARCH AND INNOVATION () (.2009.MADRID, ESPAÑA). . 2009
Lorca-Marín, Antonio Alejandro;Ferreras-Listán, Mario;Wamba-Aguado, Ana María:
DICHOTOMIC KEY THROUGH MOODLE PLATFORM. BLENDEED-LEARNIG LIKE EDUCATIONAL STRATEGIES FOR TEACHER TRAINING EDUCATION. Comunicación en congreso. ICERI 2009 INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION RESEARCH AND INNOVATION () (.2009.MADRID, ESPAÑA). . 2009
DICHOTOMIC KEY THROUGH MOODLE PLATFORM. BLENDEED-LEARNIG LIKE EDUCATIONAL STRATEGIES FOR TEACHER TRAINING EDUCATION. Comunicación en congreso. ICERI 2009 INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION RESEARCH AND INNOVATION () (.2009.MADRID, ESPAÑA). . 2009
Lorca-Marín, Antonio Alejandro;Ferreras-Listán, Mario;Wamba-Aguado, Ana María:
EDUCATIONAL APPROXIMATION TO THE ENVIRONMENT KNOWLEDGE, USING THE NEW TECHNOLOGIES: MOODLE LIKE STRATEGY OF TEACHER TRAINING (PROCEEDINGS). Comunicación en congreso. INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES () (.2009.BARCELONA, SPAIN). BARCELONA, SPAIN. 2009
EDUCATIONAL APPROXIMATION TO THE ENVIRONMENT KNOWLEDGE, USING THE NEW TECHNOLOGIES: MOODLE LIKE STRATEGY OF TEACHER TRAINING (PROCEEDINGS). Comunicación en congreso. INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES () (.2009.BARCELONA, SPAIN). BARCELONA, SPAIN. 2009
Ferreras-Listán, Mario;Wamba-Aguado, Ana María:
EDUCATIONAL APPROXIMATION TO THE ENVIRONMENT KNOWLEDGE, USING THE NEW TECHNOLOGIES: MOODLE LIKE STRATEGY OF TEACHER TRAINING. (ABSTRACTS). Comunicación en congreso. INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES () (.2009.BARCELONA, SPAIN). BARCELONA, SPAIN. 2009
EDUCATIONAL APPROXIMATION TO THE ENVIRONMENT KNOWLEDGE, USING THE NEW TECHNOLOGIES: MOODLE LIKE STRATEGY OF TEACHER TRAINING. (ABSTRACTS). Comunicación en congreso. INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES () (.2009.BARCELONA, SPAIN). BARCELONA, SPAIN. 2009
Wamba-Aguado, Ana María;Ferreras-Listán, Mario:
UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN CONTINUA: LA RÚBRICA O PLANTILLA DE EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. Comunicación en congreso. ENCUENTROS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES (23) (23.2008.ALMERÍA, ESPAÑA). ALMERÍA, ESPAÑA. 2008
UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN CONTINUA: LA RÚBRICA O PLANTILLA DE EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. Comunicación en congreso. ENCUENTROS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES (23) (23.2008.ALMERÍA, ESPAÑA). ALMERÍA, ESPAÑA. 2008
Wamba-Aguado, Ana María;Ruiz-Aguaded, Carolina;Climent-Rodríguez, Nuria;Ferreras-Listán, Mario:
LAS RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE LOS PRACTICUM COMO INSTRUMENTO DE REFLEXIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Comunicación en congreso. SYMPOSIUM INTERNACIONAL SOBRE PRÁCTICUM Y LAS PRÁCTICAS EN EMPRESA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA (9) (9.2007.PONTEVEDRA, ESPAÑA). PONTEVEDRA, ESPAÑA. 2007
LAS RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE LOS PRACTICUM COMO INSTRUMENTO DE REFLEXIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Comunicación en congreso. SYMPOSIUM INTERNACIONAL SOBRE PRÁCTICUM Y LAS PRÁCTICAS EN EMPRESA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA (9) (9.2007.PONTEVEDRA, ESPAÑA). PONTEVEDRA, ESPAÑA. 2007
Cuenca-López, José María;Ferreras-Listán, Mario:
LOS JUEGOS INFORMÁTICOS DE SIMULACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EXPERIMENTALES. Comunicación en congreso. INTERNATIONAL CONFERENCE ON MULTIMEDIA AND INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION (M-ICTE2006) (4.2006.SEVILLA, ESPAÑA). Santander (ESPAÑA). 2006
LOS JUEGOS INFORMÁTICOS DE SIMULACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EXPERIMENTALES. Comunicación en congreso. INTERNATIONAL CONFERENCE ON MULTIMEDIA AND INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION (M-ICTE2006) (4.2006.SEVILLA, ESPAÑA). Santander (ESPAÑA). 2006
Estepa-Giménez, Jesús;Jiménez-Pérez, Roque;Cuenca-López, José María;Wamba-Aguado, Ana María;Avila-Ruiz, Rosa Maria;Martín-Cáceres, Myriam José;Ferreras-Listán, Mario;Ruiz-Fernández,Rocío:
LA ENSEÑANZA Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO DESDE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y LOS CENTROS DE INTERPRETACIÓN. Poster en Congreso. SEMANA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA () (.2006.UNIVERSIDAD DE HUELVA). . 2006
LA ENSEÑANZA Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO DESDE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y LOS CENTROS DE INTERPRETACIÓN. Poster en Congreso. SEMANA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA () (.2006.UNIVERSIDAD DE HUELVA). . 2006
Ferreras-Listán, Mario:
El patrimonio y su enseñanza-aprendizaje en educación primaria: análisis de recursos y materiales para una propuesta integrada de educación patrimonia. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional ¿El Patrimonio Cultural y Natural como Motor de Desarrollo: Investigación e Innovación¿. .
El patrimonio y su enseñanza-aprendizaje en educación primaria: análisis de recursos y materiales para una propuesta integrada de educación patrimonia. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional ¿El Patrimonio Cultural y Natural como Motor de Desarrollo: Investigación e Innovación¿. .
Artículos publicados
Ferreras-Listán, Mario;Hunt-Gómez, Coral I.;Moreno-Crespo, Pilar;Moreno-Fernández, Olga:
School-Family Relations: An Educational Challenge in Times of COVID-19. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2021. Vol: 18. Núm: 20. Pág. 1-13. https://doi.org/10.3390/ijerph182010681.
School-Family Relations: An Educational Challenge in Times of COVID-19. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2021. Vol: 18. Núm: 20. Pág. 1-13. https://doi.org/10.3390/ijerph182010681.
Moreno-Fernández, Olga;Hunt-Gómez, Coral I.;Ferreras-Listán, Mario;Moreno-Crespo, Pilar:
Los escape rooms como recurso didáctico, inclusivo y motivacional en las aulas de Primaria. Un estudio desde la perspectiva del profesorado en formaci. Prisma Social. 2020. Núm: 31. Pág. 352-367.
Los escape rooms como recurso didáctico, inclusivo y motivacional en las aulas de Primaria. Un estudio desde la perspectiva del profesorado en formaci. Prisma Social. 2020. Núm: 31. Pág. 352-367.
Ferreras-Listán, Mario;Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Hunt-Gómez, Coral I.;Baisotti, Pablo:
Controversial Topics and Their Didactic Use: Analysis of the Activities Included in Italian and Spanish Textbooks. Pedagogika. 2020. Vol: 139. Núm: 3. Pág. 157-174. http://doi.org/10.15823/p.2020.139.8.
Controversial Topics and Their Didactic Use: Analysis of the Activities Included in Italian and Spanish Textbooks. Pedagogika. 2020. Vol: 139. Núm: 3. Pág. 157-174. http://doi.org/10.15823/p.2020.139.8.
Hunt-Gómez, Coral I.;Moreno-Fernández, Olga;Moreno-Crespo, Pilar;Ferreras-Listán, Mario:
Escape rooms' pedagogical potential from female future teachers¿ perspectives. Journal of University Teaching and Learning Practice. 2020. Vol: 17. Núm: 5. Pág. 1-16.
Escape rooms' pedagogical potential from female future teachers¿ perspectives. Journal of University Teaching and Learning Practice. 2020. Vol: 17. Núm: 5. Pág. 1-16.
Ferreras-Listán, Mario;Pineda-Alfonso, Jose Antonio;León , Mario;Sevillano-Monje, Verónica:
Action Research in Integration of Immigrant Students in the Classrooms of Torreblanca Secondary School. International Journal of Psychology and Educational Studies. 2020. Vol: 7. Núm: 4. Pág. 84-95. https://dergipark.org.tr/tr/pub/pes/issue/57050/804081.
Action Research in Integration of Immigrant Students in the Classrooms of Torreblanca Secondary School. International Journal of Psychology and Educational Studies. 2020. Vol: 7. Núm: 4. Pág. 84-95. https://dergipark.org.tr/tr/pub/pes/issue/57050/804081.
Moreno-Crespo, Pilar;Moreno-Fernández, Olga;Ferreras-Listán, Mario;Martín-Bermúdez, Nieves:
La ciudad como espacio socializador y educativo: una mirada a las Ciudades Educadoras. Espacios. 2019. Vol: 40. Pág. 1-10.
La ciudad como espacio socializador y educativo: una mirada a las Ciudades Educadoras. Espacios. 2019. Vol: 40. Pág. 1-10.
Ferreras-Listán, Mario;Puig-Gutiérrez, María;Moreno-Fernández, Olga;Rodríguez-Marín, Fátima:
The relevance of citizenship, sustainability and Heritage Education in Early Childhood and Primary Education in Spain. Pedagogika. 2019. Vol: 134. Núm: 2. Pág. 61-81. https://doi.org/10.15823/p.2019.134.4.
The relevance of citizenship, sustainability and Heritage Education in Early Childhood and Primary Education in Spain. Pedagogika. 2019. Vol: 134. Núm: 2. Pág. 61-81. https://doi.org/10.15823/p.2019.134.4.
Ruiz-Morales, Jorge;Ferreras-Listán, Mario:
Interpretar el territorio para despejar el futuro. La experiencia del Ecomuseo Parque Cultural Miraflores, en Sevilla. Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 2017. Núm: 89. Pág. 32-37.
Interpretar el territorio para despejar el futuro. La experiencia del Ecomuseo Parque Cultural Miraflores, en Sevilla. Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 2017. Núm: 89. Pág. 32-37.
Martín-Cáceres, Myriam José;López-Cruz, Inmaculada;Morón-Monge, Hortensia;Ferreras-Listán, Mario:
La Educación Patrimonial en los museos. Análisis de materiales didácticos. Clío. History and History Teaching. 2014. Vol: 40. Pág. 1-24. I.S.S.N.: 1139-6237.
La Educación Patrimonial en los museos. Análisis de materiales didácticos. Clío. History and History Teaching. 2014. Vol: 40. Pág. 1-24. I.S.S.N.: 1139-6237.
Ferreras-Listán, Mario;Jiménez-Pérez, Roque:
¿CÓMO SE CONCEPTUALIZA EL PATRIMONIO EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA?. Revista de Educación. 2013. Núm: 361. Pág. 591-618. 104438/1988-592x-RE-2013-361-235.
¿CÓMO SE CONCEPTUALIZA EL PATRIMONIO EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA?. Revista de Educación. 2013. Núm: 361. Pág. 591-618. 104438/1988-592x-RE-2013-361-235.
Ferreras-Listán, Mario;Jiménez-Pérez, Roque:
¿CÓMO SE CONCEPTUALIZA EL PATRIMONIO EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA?. Revista de Educación. 2013. Núm: 361. Pág. 591-618. 104438/1988-592x-RE-2013-361-235.
¿CÓMO SE CONCEPTUALIZA EL PATRIMONIO EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA?. Revista de Educación. 2013. Núm: 361. Pág. 591-618. 104438/1988-592x-RE-2013-361-235.
Estepa-Giménez, Jesús;Ferreras-Listán, Mario;López-Cruz, Inmaculada;Morón-Monge, Hortensia:
ANÁLISIS DEL PATRIMONIO PRESENTE EN LOS LIBROS DE TEXTO: OBSTÁCULOS, DIFICULTADES Y PROPUESTAS. Revista de Educación. 2011. Núm: 355.
ANÁLISIS DEL PATRIMONIO PRESENTE EN LOS LIBROS DE TEXTO: OBSTÁCULOS, DIFICULTADES Y PROPUESTAS. Revista de Educación. 2011. Núm: 355.
Jiménez-Pérez, Roque;Cuenca-López, José María;Ferreras-Listán, Mario:
HERITAGE EDUCATION: EXPLORING THE CONCEPTIONS OF TEACHERS AND ADMINISTRATORS FROM THE PERSPECTIVE OF EXPERIMENTAL AND SOCIAL SCIENCE TEACHING. Teaching and Teacher Education. 2010. Vol: 26. Pág. 1319-1331.
HERITAGE EDUCATION: EXPLORING THE CONCEPTIONS OF TEACHERS AND ADMINISTRATORS FROM THE PERSPECTIVE OF EXPERIMENTAL AND SOCIAL SCIENCE TEACHING. Teaching and Teacher Education. 2010. Vol: 26. Pág. 1319-1331.
Estepa-Giménez, Jesús;Avila-Ruiz, Rosa Maria;Ferreras-Listán, Mario:
PRIMARY AND SECONDARY TEACHERS' CONCEPTIONS ABOUT HERITAGE AND HERITAGE EDUCATION: A COMPARATIVE ANALYSIS. Teaching and Teacher Education. 2008. Vol: 24. Núm: 8. Pág. 2095-2107.
PRIMARY AND SECONDARY TEACHERS' CONCEPTIONS ABOUT HERITAGE AND HERITAGE EDUCATION: A COMPARATIVE ANALYSIS. Teaching and Teacher Education. 2008. Vol: 24. Núm: 8. Pág. 2095-2107.
