Directorio
MARIO FERRERAS LISTAN
Categoría
Profesor Titular de Universidad
Departamento
Área
Didáctica de las Ciencias Sociales
Docencia
Investigación
Grupo de investigación
FORM. INIC. Y DESARROLLO PROF. DE PROFESORES (DESYM) (DESYM)
Proyectos y contratos de investigación
REPOSITORIO DE EXPERIENCIAS PRACTICAS DOCENTES BASADAS EN LA METODOLOGIA ACTIVA EN EL MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR (REPOSITORIO DE EXPERIENCIAS - Investigador/a)
Centros de Educación Secundaria en contextos vulnerables ante la situación de emergencia sanitaria. Retos y oportunidades (CESCOVES) (Investigador/a)
El reto de la inclusión laboral femenina: Imaginarios sociales en torno a la identidad profesional de las mujeres en la España democrática desde la ma (PY20-00670 - Investigador/a)
Patrimonios controversiales para la formación ecosocial de la ciudadanía. Una Investigación de educación patrimonial en la enseñanza reglada. (PID2020-116662GB-I00 - Investigador/a)
Qualification for Minor Migrants education and Learning Open access - Online Teacher Training / QUAMMELOT (2017-1-IT02-KA201-036610 - Investigador/a)
Pedagogia della cittadinanza e formazione degli insegnanti: un'alleanza tra scuola e territorio (Citizenship pedagogy and teacher education: an allian (2015-1-IT02-KA201-015190 - Investigador/a)
European Learning Environment Formats for Citizenship and Democracy (ELEF) (580426 - Investigador/a)
Pedagogia della cittadinanza e formazione degli insegnanti: un'alleanza tra scuola e territorio (Citizenship pedagogy and teacher education: an allian (2015-1-IT02-KA201-015190 - Investigador/a)
Educación Patrimonial para la inteligencia territorial y emocional de la ciudadanía. Análisis de buenas prácticas, diseño e intervención en la enseñan (EDU2015-67953-P - Investigador/a)
Estudio sobre el Estado de la cuestión en el ámbito no formalde la educación patrimonial en España, dentro del Plan Nacional de Educación y Patrimonio (2/1103C0405F - Participante)
Libros publicados
Solis-Espallargas, Maria Del Carmen;Ferreras-Listán, Mario;Moreno-Fernández, Olga;Moreno-Crespo, Pilar:
Innovación, formación y transformación en la práctica docente. PIRÁMIDE. 2021. 978-84-368-4489-4
Innovación, formación y transformación en la práctica docente. PIRÁMIDE. 2021. 978-84-368-4489-4
Ferreras-Listán, Mario;Moreno-Fernández, Olga;Puig-Gutiérrez, María:
Innovación e investigación en la formación inicial del profesorado de Infantil y Primaria desde las Didácticas de las Ciencias Experimentales y Social. Octaedro. 2019. 978-84-17667-52-8
Innovación e investigación en la formación inicial del profesorado de Infantil y Primaria desde las Didácticas de las Ciencias Experimentales y Social. Octaedro. 2019. 978-84-17667-52-8
Ferreras-Listán, Mario:
El Patrimonio como contenido de enseñanza. Análisis de Concepciones y de recursos didácticos.. Universidad de Huelva. Educación. 2015.
El Patrimonio como contenido de enseñanza. Análisis de Concepciones y de recursos didácticos.. Universidad de Huelva. Educación. 2015.
Capítulos en Libros
Hunt-Gómez, Coral I.;Ferreras-Listán, Mario;Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Luna, Diego:
De la innovación a la transferencia educativa. La subtitulación como herramienta inclusiva en la formación de formadores. Pág. 411-420. Dykinson. Dykinson. 2023.
De la innovación a la transferencia educativa. La subtitulación como herramienta inclusiva en la formación de formadores. Pág. 411-420. Dykinson. Dykinson. 2023.
Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Ferreras-Listán, Mario;Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel;Corchuelo-Fernández, Celia:
LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS. UN ANÁLISIS DEL CURRÍCULO EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Pág. 176-193. DYKINSON S.L.. DYKINSON S.L.. 2022.
LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS. UN ANÁLISIS DEL CURRÍCULO EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Pág. 176-193. DYKINSON S.L.. DYKINSON S.L.. 2022.
Pineda, Ángela;Ferreras-Listán, Mario:
LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Pág. 1112-1127. Dykinson. Dykinson. 2022.
LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Pág. 1112-1127. Dykinson. Dykinson. 2022.
Ferreras-Listán, Mario:
El patrimonio como recurso didáctico en la formación inicial de maestros. Pág. 69-79. PIRÁMIDE. PIRÁMIDE. 2021.
El patrimonio como recurso didáctico en la formación inicial de maestros. Pág. 69-79. PIRÁMIDE. PIRÁMIDE. 2021.
Ferreras-Listán, Mario;Abril-López, Daniel;Trabajo-rite, Mónica:
La educación patrimonial para la formación ciudadana. Una visión confrontada entre docentes y educadores de museos. Pág. 327-342. Ediciones Trea S.L.. Ediciones Trea S.L.. 2021.
La educación patrimonial para la formación ciudadana. Una visión confrontada entre docentes y educadores de museos. Pág. 327-342. Ediciones Trea S.L.. Ediciones Trea S.L.. 2021.
Lucas, Laura;Ferreras-Listán, Mario:
Del museo a la escuela: análisis del programa didáctico del museo del Prado. Pág. 281-312. Ediciones Trea S.L.. Ediciones Trea S.L.. 2021.
Del museo a la escuela: análisis del programa didáctico del museo del Prado. Pág. 281-312. Ediciones Trea S.L.. Ediciones Trea S.L.. 2021.
Ferreras-Listán, Mario;Hunt-Gómez, Coral I.;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen:
LOS ESCAPE ROOMS COMO RECURSO PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS. Pág. 123-135. Editorial DYKINSON, S.L.. Editorial DYKINSON, S.L.. 2021.
LOS ESCAPE ROOMS COMO RECURSO PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS. Pág. 123-135. Editorial DYKINSON, S.L.. Editorial DYKINSON, S.L.. 2021.
Ferreras-Listán, Mario;Moreno-Crespo, Pilar;Moreno-Fernández, Olga;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen:
LOS ESCAPE ROOM COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA EDUCACIÓN FORMAL. ANÁLISIS DE CONCEPCIONES DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN. Pág. 327-340. Dykinson. Dykinson. 2020.
LOS ESCAPE ROOM COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA EDUCACIÓN FORMAL. ANÁLISIS DE CONCEPCIONES DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN. Pág. 327-340. Dykinson. Dykinson. 2020.
Ferreras-Listán, Mario;Rebollo, María Auxiliadora:
El método Freinet: la pedagogía que revolucionó la escuela. Pág. 99-111. Ediciones Trea. Ediciones Trea. 2020.
El método Freinet: la pedagogía que revolucionó la escuela. Pág. 99-111. Ediciones Trea. Ediciones Trea. 2020.
Ferreras-Listán, Mario:
¿Cómo abordar la enseñanzaaprendizaje de las ciencias sociales a través de problemas, en la formación inicial de maestros?. Pág. 77-93. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2020.
¿Cómo abordar la enseñanzaaprendizaje de las ciencias sociales a través de problemas, en la formación inicial de maestros?. Pág. 77-93. DYKINSON, S.L.. DYKINSON, S.L.. 2020.
Lorca-Marín, Antonio Alejandro;Ferreras-Listán, Mario:
La mediación de conflictos socio-científicos en el aula de ciencias. Los juegos de rol en dos contextos, Costa Rica y España. Pág. 104-114. Dykinson, S.L. Dykinson, S.L. 2020.
La mediación de conflictos socio-científicos en el aula de ciencias. Los juegos de rol en dos contextos, Costa Rica y España. Pág. 104-114. Dykinson, S.L. Dykinson, S.L. 2020.
Ferreras-Listán, Mario;Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Hunt-Gómez, Coral I.:
Heritage Education as a Tool for Creating Critical Citizens: Analysis of conceptions of Teachers in Training. Pág. 1-17. Igi Global. Igi Global. 2020.
Heritage Education as a Tool for Creating Critical Citizens: Analysis of conceptions of Teachers in Training. Pág. 1-17. Igi Global. Igi Global. 2020.
Ferreras-Listán, Mario;Corchuelo-Fernández, Celia;Moreno-Crespo, Pilar:
Las Unidades de Igualdad en las Universidades andaluzas. Pág. 49-62. Editorial Síntesis. Editorial Síntesis. 2019.
Las Unidades de Igualdad en las Universidades andaluzas. Pág. 49-62. Editorial Síntesis. Editorial Síntesis. 2019.
Ruiz-Morales, Jorge;Ferreras-Listán, Mario:
LOS PROBLEMAS SOCIAMBIENTALES COMO MOTOR DE APRENDIZAJE EN LA INVESTIGACIÓN ESCOLAR. Pág. 457-468. Universidad de Valladolid. Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Valladolid. Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. 2018.
LOS PROBLEMAS SOCIAMBIENTALES COMO MOTOR DE APRENDIZAJE EN LA INVESTIGACIÓN ESCOLAR. Pág. 457-468. Universidad de Valladolid. Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Valladolid. Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. 2018.
Ferreras-Listán, Mario:
LAS PRÁCTICAS DEL GRADO DE MAESTRO EN LAS UNIVERSIDADES DE SEVILLA (ESPAÑA) Y BOLONIA (ITALIA). UN ANÁLISIS COMPARATIVO. Pág. 249-257. Universidad de Córdoba y Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Córdoba y Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. 2017.
LAS PRÁCTICAS DEL GRADO DE MAESTRO EN LAS UNIVERSIDADES DE SEVILLA (ESPAÑA) Y BOLONIA (ITALIA). UN ANÁLISIS COMPARATIVO. Pág. 249-257. Universidad de Córdoba y Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Córdoba y Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. 2017.
Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Ferreras-Listán, Mario:
LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS GLOBALES EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. UN ANÁLISIS A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS DE MAESTROS EN FORMACIÓN. Pág. 665-674. Entinema y Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica en las Ciencias Sociales (AUPDCS). Entinema y Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica en las Ciencias Sociales (AUPDCS). 2016.
LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS GLOBALES EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. UN ANÁLISIS A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS DE MAESTROS EN FORMACIÓN. Pág. 665-674. Entinema y Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica en las Ciencias Sociales (AUPDCS). Entinema y Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica en las Ciencias Sociales (AUPDCS). 2016.
Ferreras-Listán, Mario;Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen:
La formación en prácticas delos alumnos del grado de Educación Infantil y Primaria en la universidad de Sevilla: dificultades y potencialidades.. Pág. 403-410. En: 2. Universidad Autónoma de Barcelona. Universidad Autónoma de Barcelona. 2014.
La formación en prácticas delos alumnos del grado de Educación Infantil y Primaria en la universidad de Sevilla: dificultades y potencialidades.. Pág. 403-410. En: 2. Universidad Autónoma de Barcelona. Universidad Autónoma de Barcelona. 2014.
Ferreras-Listán, Mario;Estepa-Giménez, Jesús:
Las actividades en los libros de texto de Conocimiento del Medio. Clasificación, tipología y aprendizaje en relación con la Enseñanza del Patrimonio. Pág. 183-192. En: 2. Universidad Autónoma de Barcelona. Universidad Autónoma de Barcelona. 2014.
Las actividades en los libros de texto de Conocimiento del Medio. Clasificación, tipología y aprendizaje en relación con la Enseñanza del Patrimonio. Pág. 183-192. En: 2. Universidad Autónoma de Barcelona. Universidad Autónoma de Barcelona. 2014.
Jiménez-Pérez, Roque;Cuenca-López, José María;Ferreras-Listán, Mario:
Relaciones entre las concepciones del profesorado y los gestores en la educación patrimonial. Pág. 61-80. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Relaciones entre las concepciones del profesorado y los gestores en la educación patrimonial. Pág. 61-80. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Jiménez-Pérez, Roque;Ferreras-Listán, Mario:
LA EDUCACIÓN PATRIMONIAL EN LOS MATERIALES DIDÁCTICOS: LA VISIÓN DE LOS MAESTROS. Pág. 13-24. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
LA EDUCACIÓN PATRIMONIAL EN LOS MATERIALES DIDÁCTICOS: LA VISIÓN DE LOS MAESTROS. Pág. 13-24. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Ferreras-Listán, Mario:
La educación patrimonial en los libros de texto de Conocimiento del Medio. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
La educación patrimonial en los libros de texto de Conocimiento del Medio. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Estepa-Giménez, Jesús;Ferreras-Listán, Mario;Morón-Monge, María Del Carmen:
Resultados de investigación sobre concepciones del profesorado y gestores del patrimonio y análisis de libros de texto y materiales didácticos de los . Pág. 25-39. En: I. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Resultados de investigación sobre concepciones del profesorado y gestores del patrimonio y análisis de libros de texto y materiales didácticos de los . Pág. 25-39. En: I. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Estepa-Giménez, Jesús;Ávila -ruiz, Rosa Mª;Ferreras-Listán, Mario:
Concepciones del profesorado de primaria y Secundaria acerca del patrimnio y su enseñanza y aprendizaje. Pág. 41-60. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Concepciones del profesorado de primaria y Secundaria acerca del patrimnio y su enseñanza y aprendizaje. Pág. 41-60. UNIVERSIDAD DE HUELVA. UNIVERSIDAD DE HUELVA. 2013.
Ferreras-Listán, Mario:
El patrimonio Natural y su Representación Iconográfica en los libros de texto de Educación Primaria: Una revisión Bibliográfica. 2011.
El patrimonio Natural y su Representación Iconográfica en los libros de texto de Educación Primaria: Una revisión Bibliográfica. 2011.
Ferreras-Listán, Mario;Estepa-Giménez, Jesús;Wamba-Aguado, Ana María:
El patrimonio en el Área de Conocimiento del Medio en Educación Primaria. Análisis curricular. Pág. 293-301. Diputación de Zaragoza. Diputación de Zaragoza. 2010.
El patrimonio en el Área de Conocimiento del Medio en Educación Primaria. Análisis curricular. Pág. 293-301. Diputación de Zaragoza. Diputación de Zaragoza. 2010.
Wamba-Aguado, Ana María;Travé-González, Gabriel;Contreras-González, Luís Carlos;Estepa-Giménez, Jesús;Cuenca-López, José María;Jiménez-Pérez, Roque;Martín-Cáceres, Myriam José;Ruiz-Aguaded, Carolina;Ferreras-Listán, Mario:
DISEÑO DE ACTIVIDADES DIRIGIDAS EN EL ÁMBITO DE LAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS PARA LA DOCENCIA. Pág. ---. UNIVERSIDAD DE HUELVA, SERVICIO DE PUBLICACIONES. UNIVERSIDAD DE HUELVA, SERVICIO DE PUBLICACIONES. 2008.
DISEÑO DE ACTIVIDADES DIRIGIDAS EN EL ÁMBITO DE LAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS PARA LA DOCENCIA. Pág. ---. UNIVERSIDAD DE HUELVA, SERVICIO DE PUBLICACIONES. UNIVERSIDAD DE HUELVA, SERVICIO DE PUBLICACIONES. 2008.
Participación en congresos
Ferreras-Listán, Mario:
XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. - CÓRDOBA, - CORDOBA, ESPAÑA. 2017
XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. - CÓRDOBA, - CORDOBA, ESPAÑA. 2017
Asistencia a congresos
Hunt-Gómez, Coral I.;Ferreras-Listán, Mario:
Inserción de la subtitulación en el aula como herramienta para la integración de personas con diversidad funcional auditiva y los diferentes estilos d. Comunicación en congreso. Congreso de Innovación Educativa de la Universidad de Sevilla - InnovarUS. Facultad de Ciencias de la Educación. 2022
Inserción de la subtitulación en el aula como herramienta para la integración de personas con diversidad funcional auditiva y los diferentes estilos d. Comunicación en congreso. Congreso de Innovación Educativa de la Universidad de Sevilla - InnovarUS. Facultad de Ciencias de la Educación. 2022
Ferreras-Listán, Mario;Moreno-Fernández, Olga;Moreno-Crespo, Pilar:
La identidad profesional en los manuales escolares de Educación Secundaria: Un análisis historiográfico. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Coeducación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad Complutense de Madrid. 2022
La identidad profesional en los manuales escolares de Educación Secundaria: Un análisis historiográfico. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Coeducación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad Complutense de Madrid. 2022
Moreno-Crespo, Pilar;Ferreras-Listán, Mario;Moreno-Fernández, Olga:
La identidad profesional femenina en la manualística escolar de Educación Secundaria. Comunicación en congreso. XI EDIÇÃO da CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE INVESTIGAÇÃO, PRÁTICAS E CONTEXTOS EM EDUCAÇÃO_2022. Escola Superior de Tecnología e Gestao, Instituto Politécnico de Leiria, Portugal. 2022
La identidad profesional femenina en la manualística escolar de Educación Secundaria. Comunicación en congreso. XI EDIÇÃO da CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE INVESTIGAÇÃO, PRÁTICAS E CONTEXTOS EM EDUCAÇÃO_2022. Escola Superior de Tecnología e Gestao, Instituto Politécnico de Leiria, Portugal. 2022
Rebollo-corredera, Mª Auxiliadora;Moreno-Fernández, Olga;Ferreras-Listán, Mario:
El tratamiento de las problemáticas sociambientales y su relación con los objetivos del desarrollo sostenible. Comunicación en congreso. XXXII. Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales: ¿La Didáctica de las Ciencias Sociales ante el Reto de los Objetivos de Desarroll. Facultad de Educación Universidad de Granada. 2022
El tratamiento de las problemáticas sociambientales y su relación con los objetivos del desarrollo sostenible. Comunicación en congreso. XXXII. Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales: ¿La Didáctica de las Ciencias Sociales ante el Reto de los Objetivos de Desarroll. Facultad de Educación Universidad de Granada. 2022
Ferreras-Listán, Mario;Moreno-Crespo, Pilar;Moreno-Fernández, Olga:
MANUALÍSTICA ESCOLAR E IDENTIDAD PROFESIONAL FEMENINA : LA IMAGEN DE LA MUJER EN LOS LIBROS DE SECUNDARIA. Comunicación en congreso. XXXII. Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales: ¿La Didáctica de las Ciencias Sociales ante el Reto de los Objetivos de Desarroll. Facultad de Educación Universidad de Granada. 2022
MANUALÍSTICA ESCOLAR E IDENTIDAD PROFESIONAL FEMENINA : LA IMAGEN DE LA MUJER EN LOS LIBROS DE SECUNDARIA. Comunicación en congreso. XXXII. Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales: ¿La Didáctica de las Ciencias Sociales ante el Reto de los Objetivos de Desarroll. Facultad de Educación Universidad de Granada. 2022
Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Ferreras-Listán, Mario;Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel;Corchuelo-Fernández, Celia:
LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS. UN ANÁLISIS DEL CURRÍCULO EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA.. Ponencia en Congreso. XV CONGRESSO INTERNAZIONALE SULL¿EDUCAZIONE E L¿INNOVAZIONE. Università degli Studi di Firenze,. 2021
LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS. UN ANÁLISIS DEL CURRÍCULO EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA.. Ponencia en Congreso. XV CONGRESSO INTERNAZIONALE SULL¿EDUCAZIONE E L¿INNOVAZIONE. Università degli Studi di Firenze,. 2021
Pineda, Ángela;Ferreras-Listán, Mario:
LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Comunicación en congreso. XV CONGRESSO INTERNAZIONALE SULL¿EDUCAZIONE E L¿INNOVAZIONE. Università degli Studi di Firenze,. 2021
LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Comunicación en congreso. XV CONGRESSO INTERNAZIONALE SULL¿EDUCAZIONE E L¿INNOVAZIONE. Università degli Studi di Firenze,. 2021
Ferreras-Listán, Mario;Hunt-Gómez, Coral I.;Moreno-Crespo, Pilar;Moreno-Fernández, Olga:
The Influence of Covid-19 on Secondary Education. Obstacles and Difficulties Encountered by The Students' Families. Comunicación en congreso. ERPA 2021 International Social Sciences Education Congress. Sakarya (Turkey). 2021
The Influence of Covid-19 on Secondary Education. Obstacles and Difficulties Encountered by The Students' Families. Comunicación en congreso. ERPA 2021 International Social Sciences Education Congress. Sakarya (Turkey). 2021
Hunt-Gómez, Coral I.;Ferreras-Listán, Mario;Moreno-Fernández, Olga;Moreno-Crespo, Pilar:
El cierre de los centros de Educación Secundaria durante la crisis de la COVID-19 en 2020 y su re-percusión en el ámbito familiar. Comunicación en congreso. Conferência Internacional de Investigação, Práticas e Contextos em Educação 2021. Leiria, Portugal. 2021
El cierre de los centros de Educación Secundaria durante la crisis de la COVID-19 en 2020 y su re-percusión en el ámbito familiar. Comunicación en congreso. Conferência Internacional de Investigação, Práticas e Contextos em Educação 2021. Leiria, Portugal. 2021
Moreno-Fernández, Olga;Núñez-Román, Francisco;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen;Ferreras-Listán, Mario:
La competencia digital del alumnado universitario de carreras vinculadas al ámbito educativo. Comunicación en congreso. X Conferência Internacional Investigación, Prácticas y Contextos en Educaçâo (IPCE). LEIRIA (PORTUGAL). 2021
La competencia digital del alumnado universitario de carreras vinculadas al ámbito educativo. Comunicación en congreso. X Conferência Internacional Investigación, Prácticas y Contextos en Educaçâo (IPCE). LEIRIA (PORTUGAL). 2021
Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Pineda, Ángela;Ferreras-Listán, Mario:
La formación del profesorado de secundaria en el MAES de la Universidad de Sevilla . Comunicación en congreso. XXXI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Valencia. 2021
La formación del profesorado de secundaria en el MAES de la Universidad de Sevilla . Comunicación en congreso. XXXI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Valencia. 2021
Ferreras-Listán, Mario;Núñez -garruta, María De Las Mercedes;Moreno-Fernández, Olga;Pineda, Ángela:
LA EDUCACIÓN PATRIMONIAL COMO RECURSO PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA. UNA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. Comunicación en congreso. XXXI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. VALENCIA, on-line. 2021
LA EDUCACIÓN PATRIMONIAL COMO RECURSO PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA. UNA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. Comunicación en congreso. XXXI SIMPOSIO INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. VALENCIA, on-line. 2021
Ferreras-Listán, Mario;Moreno-Fernández, Olga;Navarro-díaz, Miriam:
LOS PROBLEMAS SOCIO-AMBIENTALES EN LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA ESPAÑOLA. UN ANÁLISIS CURRICULAR DE LA LOMCE (2013). Comunicación en congreso. XXXI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Valencia. 2021
LOS PROBLEMAS SOCIO-AMBIENTALES EN LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA ESPAÑOLA. UN ANÁLISIS CURRICULAR DE LA LOMCE (2013). Comunicación en congreso. XXXI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Valencia. 2021
Hunt-Gómez, Coral I.;Moreno-Fernández, Olga;Moreno-Crespo, Pilar;Ferreras-Listán, Mario:
Escape Room Pedagogical Potential from Female Teachers in Training's Perspective. Comunicación en congreso. International Congresses on Education - ERPA 2020. Belgrade / Serbia. 2020
Escape Room Pedagogical Potential from Female Teachers in Training's Perspective. Comunicación en congreso. International Congresses on Education - ERPA 2020. Belgrade / Serbia. 2020
Moreno-Fernández, Olga;Ferreras-Listán, Mario;Guichot-Muñoz, Elena;Puig-Gutiérrez, María:
Formación intercultural del profesorado para la atención del alumnado inmigrante en las aulas de Educación Secundaria. Comunicación en congreso. VIII Conferencia Internacional: «Investigación, Prácticas y Contextos en Educación» (IPCE 2019). Leiria, Portugal. 2019
Formación intercultural del profesorado para la atención del alumnado inmigrante en las aulas de Educación Secundaria. Comunicación en congreso. VIII Conferencia Internacional: «Investigación, Prácticas y Contextos en Educación» (IPCE 2019). Leiria, Portugal. 2019
Ferreras-Listán, Mario;Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Sevillano-Monje, Verónica:
The Integration of Immigrant Students in the Cassrooms of the Torreblanca Secondary School. Comunicación en congreso. ERPA International Social Sciences Education Congress . ESTAMBUL (TURQUÍA). 2019
The Integration of Immigrant Students in the Cassrooms of the Torreblanca Secondary School. Comunicación en congreso. ERPA International Social Sciences Education Congress . ESTAMBUL (TURQUÍA). 2019
Cuenca-López, José María;Estepa-Giménez, Jesús;Martín-Cáceres, Myriam José;Ferreras-Listán, Mario:
EPITEC. Patrimonio, territorio y emociones desde la perspectiva educativa. Análisis de buenas prácticas y propuesta didáctica. Poster en Congreso. I Congreso Internacional Educación Histórica y Adquisición de competencias clave. Facultad de Educación. Universidad de Murcia. 2017
EPITEC. Patrimonio, territorio y emociones desde la perspectiva educativa. Análisis de buenas prácticas y propuesta didáctica. Poster en Congreso. I Congreso Internacional Educación Histórica y Adquisición de competencias clave. Facultad de Educación. Universidad de Murcia. 2017
Cuenca-López, José María;Estepa-Giménez, Jesús;Martín-Cáceres, Myriam José;Ferreras-Listán, Mario:
Educación patrimonial, inteligencia emocional y territorial. Conexiones para el tratamiento de la identidad y la ciudadanía. Poster en Congreso. XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Córdoba. 2017
Educación patrimonial, inteligencia emocional y territorial. Conexiones para el tratamiento de la identidad y la ciudadanía. Poster en Congreso. XXVIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Córdoba. 2017
Estepa-Giménez, Jesús;Ferreras-Listán, Mario;Cuenca-López, José María;Martín-Cáceres, Myriam José:
La educación patrimonial para la inteligencia territorial y emocional de la ciudadanía (EPITEC). Análisis de buenas prácticas, diseño e intervención e. Poster en Congreso. III Congreso Internacional de Educación Patrimonial. - MADRID. 2016
La educación patrimonial para la inteligencia territorial y emocional de la ciudadanía (EPITEC). Análisis de buenas prácticas, diseño e intervención e. Poster en Congreso. III Congreso Internacional de Educación Patrimonial. - MADRID. 2016
Ferreras-Listán, Mario;Estepa-Giménez, Jesús:
Las actividades en los libros de texto de conocimiento del medio. Clasificación, tipología y aprendizaje en relación con el patrimonio.. Comunicación en congreso. XXV SIMPOSIUM INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA. 2014
Las actividades en los libros de texto de conocimiento del medio. Clasificación, tipología y aprendizaje en relación con el patrimonio.. Comunicación en congreso. XXV SIMPOSIUM INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCELONA. 2014
Ferreras-Listán, Mario;Estepa-Giménez, Jesús:
El patrimonio en los libros de texto de conocimiento del medio natural, social y cultural. El caso de Andalucía. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Educación Patrimonial. - MADRID, ESPAÑA. 2012
El patrimonio en los libros de texto de conocimiento del medio natural, social y cultural. El caso de Andalucía. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Educación Patrimonial. - MADRID, ESPAÑA. 2012
Ferreras-Listán, Mario;Estepa-Giménez, Jesús:
El patrimonio y su enseñanza-aprendizaje en educación primaria: análisis de recursos y materiales para una propuesta integrada de educación patrimonia. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional ¿El Patrimonio Cultural y Natural como Motor de Desarrollo: Investigación e Innovación¿. - UNIVERSIDAD DE JAEN. 2011
El patrimonio y su enseñanza-aprendizaje en educación primaria: análisis de recursos y materiales para una propuesta integrada de educación patrimonia. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional ¿El Patrimonio Cultural y Natural como Motor de Desarrollo: Investigación e Innovación¿. - UNIVERSIDAD DE JAEN. 2011
Ferreras-Listán, Mario:
El parimonio y su enseñanza-aprendizaje en Educación Primaria: análsis de recursos y materiales.. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional "El Patrimonio Cultural y Natural como motor de desarrollo: investigación e innovación. Universidad de Jaen, Jaen, España. 2011
El parimonio y su enseñanza-aprendizaje en Educación Primaria: análsis de recursos y materiales.. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional "El Patrimonio Cultural y Natural como motor de desarrollo: investigación e innovación. Universidad de Jaen, Jaen, España. 2011
Ferreras-Listán, Mario;Estepa-Giménez, Jesús:
Análisis y evaluación de libros de texto de conocimiento del medio desde la didáctica del patrimonio.. Comunicación en congreso. XXII SIMPOSIO INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. MURCIA, MURCIA. 2011
Análisis y evaluación de libros de texto de conocimiento del medio desde la didáctica del patrimonio.. Comunicación en congreso. XXII SIMPOSIO INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. MURCIA, MURCIA. 2011
Ferreras-Listán, Mario;Estepa-Giménez, Jesús;Wamba-Aguado, Ana María:
EL PATRIMONIO EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. ANÁLISIS CURRICULAR. Comunicación en congreso. SYMPOSIUM INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (21) (21.2010.ZARAGOZA). . 2010
EL PATRIMONIO EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. ANÁLISIS CURRICULAR. Comunicación en congreso. SYMPOSIUM INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (21) (21.2010.ZARAGOZA). . 2010
PAZ-SANCHEZ, JOSE JUAN DE;Ferreras-Listán, Mario:
LA RECREACIÓN HISTÓRICA EN EL PROCESODE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS CIENCIAS SOCIALES:METODOLOGÍA, BUENAS PRÁCTICAS YDESARROLLO PROFESIONAL. Comunicación en congreso. SYMPOSIUM INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (21) (21.2010.ZARAGOZA). . 2010
LA RECREACIÓN HISTÓRICA EN EL PROCESODE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS CIENCIAS SOCIALES:METODOLOGÍA, BUENAS PRÁCTICAS YDESARROLLO PROFESIONAL. Comunicación en congreso. SYMPOSIUM INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (21) (21.2010.ZARAGOZA). . 2010
Ferreras-Listán, Mario;Wamba-Aguado, Ana María:
DICHOTOMIC KEY THROUGH MOODLE PLATFORM. BLENDEED-LEARNIG LIKE EDUCATIONAL STRATEGIES FOR TEACHER TRAINING EDUCATION (PROCEEDINGS). Comunicación en congreso. ICERI 2009 INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION RESEARCH AND INNOVATION () (.2009.MADRID, ESPAÑA). . 2009
DICHOTOMIC KEY THROUGH MOODLE PLATFORM. BLENDEED-LEARNIG LIKE EDUCATIONAL STRATEGIES FOR TEACHER TRAINING EDUCATION (PROCEEDINGS). Comunicación en congreso. ICERI 2009 INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION RESEARCH AND INNOVATION () (.2009.MADRID, ESPAÑA). . 2009
Lorca-Marín, Antonio Alejandro;Ferreras-Listán, Mario;Wamba-Aguado, Ana María:
DICHOTOMIC KEY THROUGH MOODLE PLATFORM. BLENDEED-LEARNIG LIKE EDUCATIONAL STRATEGIES FOR TEACHER TRAINING EDUCATION. Comunicación en congreso. ICERI 2009 INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION RESEARCH AND INNOVATION () (.2009.MADRID, ESPAÑA). . 2009
DICHOTOMIC KEY THROUGH MOODLE PLATFORM. BLENDEED-LEARNIG LIKE EDUCATIONAL STRATEGIES FOR TEACHER TRAINING EDUCATION. Comunicación en congreso. ICERI 2009 INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION RESEARCH AND INNOVATION () (.2009.MADRID, ESPAÑA). . 2009
Lorca-Marín, Antonio Alejandro;Ferreras-Listán, Mario;Wamba-Aguado, Ana María:
EDUCATIONAL APPROXIMATION TO THE ENVIRONMENT KNOWLEDGE, USING THE NEW TECHNOLOGIES: MOODLE LIKE STRATEGY OF TEACHER TRAINING (PROCEEDINGS). Comunicación en congreso. INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES () (.2009.BARCELONA, SPAIN). BARCELONA, SPAIN. 2009
EDUCATIONAL APPROXIMATION TO THE ENVIRONMENT KNOWLEDGE, USING THE NEW TECHNOLOGIES: MOODLE LIKE STRATEGY OF TEACHER TRAINING (PROCEEDINGS). Comunicación en congreso. INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES () (.2009.BARCELONA, SPAIN). BARCELONA, SPAIN. 2009
Ferreras-Listán, Mario;Wamba-Aguado, Ana María:
EDUCATIONAL APPROXIMATION TO THE ENVIRONMENT KNOWLEDGE, USING THE NEW TECHNOLOGIES: MOODLE LIKE STRATEGY OF TEACHER TRAINING. (ABSTRACTS). Comunicación en congreso. INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES () (.2009.BARCELONA, SPAIN). BARCELONA, SPAIN. 2009
EDUCATIONAL APPROXIMATION TO THE ENVIRONMENT KNOWLEDGE, USING THE NEW TECHNOLOGIES: MOODLE LIKE STRATEGY OF TEACHER TRAINING. (ABSTRACTS). Comunicación en congreso. INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES () (.2009.BARCELONA, SPAIN). BARCELONA, SPAIN. 2009
Wamba-Aguado, Ana María;Ferreras-Listán, Mario:
UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN CONTINUA: LA RÚBRICA O PLANTILLA DE EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. Comunicación en congreso. ENCUENTROS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES (23) (23.2008.ALMERÍA, ESPAÑA). ALMERÍA, ESPAÑA. 2008
UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN CONTINUA: LA RÚBRICA O PLANTILLA DE EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. Comunicación en congreso. ENCUENTROS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES (23) (23.2008.ALMERÍA, ESPAÑA). ALMERÍA, ESPAÑA. 2008
Wamba-Aguado, Ana María;Ruiz-Aguaded, Carolina;Climent-Rodríguez, Nuria;Ferreras-Listán, Mario:
LAS RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE LOS PRACTICUM COMO INSTRUMENTO DE REFLEXIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Comunicación en congreso. SYMPOSIUM INTERNACIONAL SOBRE PRÁCTICUM Y LAS PRÁCTICAS EN EMPRESA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA (9) (9.2007.PONTEVEDRA, ESPAÑA). PONTEVEDRA, ESPAÑA. 2007
LAS RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE LOS PRACTICUM COMO INSTRUMENTO DE REFLEXIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Comunicación en congreso. SYMPOSIUM INTERNACIONAL SOBRE PRÁCTICUM Y LAS PRÁCTICAS EN EMPRESA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA (9) (9.2007.PONTEVEDRA, ESPAÑA). PONTEVEDRA, ESPAÑA. 2007
Cuenca-López, José María;Ferreras-Listán, Mario:
LOS JUEGOS INFORMÁTICOS DE SIMULACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EXPERIMENTALES. Comunicación en congreso. INTERNATIONAL CONFERENCE ON MULTIMEDIA AND INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION (M-ICTE2006) (4.2006.SEVILLA, ESPAÑA). Santander (ESPAÑA). 2006
LOS JUEGOS INFORMÁTICOS DE SIMULACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EXPERIMENTALES. Comunicación en congreso. INTERNATIONAL CONFERENCE ON MULTIMEDIA AND INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION (M-ICTE2006) (4.2006.SEVILLA, ESPAÑA). Santander (ESPAÑA). 2006
Estepa-Giménez, Jesús;Jiménez-Pérez, Roque;Cuenca-López, José María;Wamba-Aguado, Ana María;Avila-Ruiz, Rosa Maria;Martín-Cáceres, Myriam José;Ferreras-Listán, Mario;Ruiz-Fernández,Rocío:
LA ENSEÑANZA Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO DESDE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y LOS CENTROS DE INTERPRETACIÓN. Poster en Congreso. SEMANA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA () (.2006.UNIVERSIDAD DE HUELVA). . 2006
LA ENSEÑANZA Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO DESDE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y LOS CENTROS DE INTERPRETACIÓN. Poster en Congreso. SEMANA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA () (.2006.UNIVERSIDAD DE HUELVA). . 2006
Ferreras-Listán, Mario:
El patrimonio y su enseñanza-aprendizaje en educación primaria: análisis de recursos y materiales para una propuesta integrada de educación patrimonia. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional ¿El Patrimonio Cultural y Natural como Motor de Desarrollo: Investigación e Innovación¿. .
El patrimonio y su enseñanza-aprendizaje en educación primaria: análisis de recursos y materiales para una propuesta integrada de educación patrimonia. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional ¿El Patrimonio Cultural y Natural como Motor de Desarrollo: Investigación e Innovación¿. .
Artículos publicados
Moreno-Fernández, Olga;Hunt-Gómez, Coral I.;Moreno-Crespo, Pilar;Ferreras-Listán, Mario:
Education management at primary education during the Covid-19 crisis from the perspective of families. Cultura y Educación. 2022. Vol: 34. Núm: 3. Pág. 554-573. 10.1080/11356405.2022.2058792.
Education management at primary education during the Covid-19 crisis from the perspective of families. Cultura y Educación. 2022. Vol: 34. Núm: 3. Pág. 554-573. 10.1080/11356405.2022.2058792.
Moreno-Fernández, Olga;Puig-Gutiérrez, María;Ferreras-Listán, Mario;Rodríguez-Marín, Fátima:
Heritage Education as a Vehicle for the Formation of Citizens: Analysis of Current Educational Legislation. . Hrvatski Casopis za Odgoj i Obrazovanje. 2021. Vol: 23. Núm: 2. Pág. 371-404. https://hrcak.srce.hr/262058 .
Heritage Education as a Vehicle for the Formation of Citizens: Analysis of Current Educational Legislation. . Hrvatski Casopis za Odgoj i Obrazovanje. 2021. Vol: 23. Núm: 2. Pág. 371-404. https://hrcak.srce.hr/262058 .
Ferreras-Listán, Mario;Hunt-Gómez, Coral I.;Moreno-Crespo, Pilar;Moreno-Fernández, Olga:
School-Family Relations: An Educational Challenge in Times of COVID-19. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2021. Vol: 18. Núm: 20. Pág. 1-13. https://doi.org/10.3390/ijerph182010681 .
School-Family Relations: An Educational Challenge in Times of COVID-19. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2021. Vol: 18. Núm: 20. Pág. 1-13. https://doi.org/10.3390/ijerph182010681 .
Ferreras-Listán, Mario;Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Sevillano-Monje, Verónica:
Action Research in Integration of Immigrant Students in the Classrooms of Torreblanca Secondary School. International Journal of Psychology and Educational Studies. 2020. Vol: 7. Núm: 4. Pág. 84-95. https://dergipark.org.tr/tr/pub/pes/issue/57050/804081.
Action Research in Integration of Immigrant Students in the Classrooms of Torreblanca Secondary School. International Journal of Psychology and Educational Studies. 2020. Vol: 7. Núm: 4. Pág. 84-95. https://dergipark.org.tr/tr/pub/pes/issue/57050/804081.
Moreno-Fernández, Olga;Hunt-Gómez, Coral I.;Ferreras-Listán, Mario;Moreno-Crespo, Pilar:
Los escape rooms como recurso didáctico, inclusivo y motivacional en las aulas de Primaria. Un estudio desde la perspectiva del profesorado en formaci. Prisma Social. 2020. Núm: 31. Pág. 352-367.
Los escape rooms como recurso didáctico, inclusivo y motivacional en las aulas de Primaria. Un estudio desde la perspectiva del profesorado en formaci. Prisma Social. 2020. Núm: 31. Pág. 352-367.
Ferreras-Listán, Mario;Pineda-Alfonso, Jose Antonio;Hunt-Gómez, Coral I.;Baisotti, Pablo:
Controversial Topics and Their Didactic Use: Analysis of the Activities Included in Italian and Spanish Textbooks. Pedagogika. 2020. Vol: 139. Núm: 3. Pág. 157-174. http://doi.org/10.15823/p.2020.139.8.
Controversial Topics and Their Didactic Use: Analysis of the Activities Included in Italian and Spanish Textbooks. Pedagogika. 2020. Vol: 139. Núm: 3. Pág. 157-174. http://doi.org/10.15823/p.2020.139.8.
Hunt-Gómez, Coral I.;Moreno-Fernández, Olga;Moreno-Crespo, Pilar;Ferreras-Listán, Mario:
Escape rooms' pedagogical potential from female future teachers¿ perspectives. Journal of University Teaching and Learning Practice. 2020. Vol: 17. Núm: 5. Pág. 1-16.
Escape rooms' pedagogical potential from female future teachers¿ perspectives. Journal of University Teaching and Learning Practice. 2020. Vol: 17. Núm: 5. Pág. 1-16.
Ferreras-Listán, Mario;Pineda-Alfonso, Jose Antonio:
La Historia de Roma en la enseñanza Secundaria Obligatoria. El patrimonio y la arqueología como estrategias de enseñanza-aprendizaje. Didattica Della Storia. 2019. Vol: 1. Núm: 1. Pág. 67-84. https://doi.org/10.6092/issn.2704-8217/10020.
La Historia de Roma en la enseñanza Secundaria Obligatoria. El patrimonio y la arqueología como estrategias de enseñanza-aprendizaje. Didattica Della Storia. 2019. Vol: 1. Núm: 1. Pág. 67-84. https://doi.org/10.6092/issn.2704-8217/10020.
Moreno-Crespo, Pilar;Moreno-Fernández, Olga;Ferreras-Listán, Mario;Martín-Bermúdez, Nieves:
La ciudad como espacio socializador y educativo: una mirada a las Ciudades Educadoras. Espacios. 2019. Vol: 40. Pág. 1-10.
La ciudad como espacio socializador y educativo: una mirada a las Ciudades Educadoras. Espacios. 2019. Vol: 40. Pág. 1-10.
Ferreras-Listán, Mario;Puig-Gutiérrez, María;Moreno-Fernández, Olga;Rodríguez-Marín, Fátima:
The relevance of citizenship, sustainability and Heritage Education in Early Childhood and Primary Education in Spain. Pedagogika. 2019. Vol: 134. Núm: 2. Pág. 61-81. https://doi.org/10.15823/p.2019.134.4.
The relevance of citizenship, sustainability and Heritage Education in Early Childhood and Primary Education in Spain. Pedagogika. 2019. Vol: 134. Núm: 2. Pág. 61-81. https://doi.org/10.15823/p.2019.134.4.
Ruiz-Morales, Jorge;Ferreras-Listán, Mario:
Interpretar el territorio para despejar el futuro. La experiencia del Ecomuseo Parque Cultural Miraflores, en Sevilla. Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 2017. Núm: 89. Pág. 32-37.
Interpretar el territorio para despejar el futuro. La experiencia del Ecomuseo Parque Cultural Miraflores, en Sevilla. Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 2017. Núm: 89. Pág. 32-37.
Martín-Cáceres, Myriam José;López-Cruz, Inmaculada;Morón-Monge, Hortensia;Ferreras-Listán, Mario:
La Educación Patrimonial en los museos. Análisis de materiales didácticos . Clío. History and History Teaching. 2014. Vol: 40. Pág. 1-24. I.S.S.N.: 1139-6237.
La Educación Patrimonial en los museos. Análisis de materiales didácticos . Clío. History and History Teaching. 2014. Vol: 40. Pág. 1-24. I.S.S.N.: 1139-6237.
Ferreras-Listán, Mario;Jiménez-Pérez, Roque:
¿CÓMO SE CONCEPTUALIZA EL PATRIMONIO EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA?. Revista de Educación. 2013. Núm: 361. Pág. 591-618. 104438/1988-592x-RE-2013-361-235.
¿CÓMO SE CONCEPTUALIZA EL PATRIMONIO EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA?. Revista de Educación. 2013. Núm: 361. Pág. 591-618. 104438/1988-592x-RE-2013-361-235.
Ferreras-Listán, Mario;Jiménez-Pérez, Roque:
¿CÓMO SE CONCEPTUALIZA EL PATRIMONIO EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA?. Revista de Educación. 2013. Núm: 361. Pág. 591-618. 104438/1988-592x-RE-2013-361-235.
¿CÓMO SE CONCEPTUALIZA EL PATRIMONIO EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA?. Revista de Educación. 2013. Núm: 361. Pág. 591-618. 104438/1988-592x-RE-2013-361-235.
Estepa-Giménez, Jesús;Ferreras-Listán, Mario;López-Cruz, Inmaculada;Morón-Monge, Hortensia:
ANÁLISIS DEL PATRIMONIO PRESENTE EN LOS LIBROS DE TEXTO: OBSTÁCULOS, DIFICULTADES Y PROPUESTAS. Revista de Educación. 2011. Núm: 355.
ANÁLISIS DEL PATRIMONIO PRESENTE EN LOS LIBROS DE TEXTO: OBSTÁCULOS, DIFICULTADES Y PROPUESTAS. Revista de Educación. 2011. Núm: 355.
Jiménez-Pérez, Roque;Cuenca-López, José María;Ferreras-Listán, Mario:
HERITAGE EDUCATION: EXPLORING THE CONCEPTIONS OF TEACHERS AND ADMINISTRATORS FROM THE PERSPECTIVE OF EXPERIMENTAL AND SOCIAL SCIENCE TEACHING. Teaching and Teacher Education. 2010. Vol: 26. Pág. 1319-1331.
HERITAGE EDUCATION: EXPLORING THE CONCEPTIONS OF TEACHERS AND ADMINISTRATORS FROM THE PERSPECTIVE OF EXPERIMENTAL AND SOCIAL SCIENCE TEACHING. Teaching and Teacher Education. 2010. Vol: 26. Pág. 1319-1331.
Estepa-Giménez, Jesús;Avila-Ruiz, Rosa Maria;Ferreras-Listán, Mario:
PRIMARY AND SECONDARY TEACHERS' CONCEPTIONS ABOUT HERITAGE AND HERITAGE EDUCATION: A COMPARATIVE ANALYSIS. Teaching and Teacher Education. 2008. Vol: 24. Núm: 8. Pág. 2095-2107.
PRIMARY AND SECONDARY TEACHERS' CONCEPTIONS ABOUT HERITAGE AND HERITAGE EDUCATION: A COMPARATIVE ANALYSIS. Teaching and Teacher Education. 2008. Vol: 24. Núm: 8. Pág. 2095-2107.
