Directorio
LUCIA TORRES ZARAGOZA
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Profesor Sustituto
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Departamento
Área
Teoría e Historia de la Educación
Docencia
Investigación
Grupo de investigación
GRUPO DE INVESTIGACIÓN DE EDUCACION COMPARADA DE SEVILLA (GIECSE) (GIECSE)
Proyectos y contratos de investigación
Proyecto de Cooperación Internacional: La mujer como agente esencial en la construcción y educación del islam. El valor de la paz. (AYP/14/2020 - Participante)
Capítulos en Libros
Vidigal Alfaya, Susana;Torres-Zaragoza , Lucía:
Una Experiencia Educativa Basada En La Diversidad: Los Scouts Como Entorno Facilitador De Aprendizaje. Pág. 805-814. Dykinson. Dykinson. 2023.
Una Experiencia Educativa Basada En La Diversidad: Los Scouts Como Entorno Facilitador De Aprendizaje. Pág. 805-814. Dykinson. Dykinson. 2023.
Castellano-Beltrán, Ana;Torres-Zaragoza , Lucía:
Disney bajo la óptica de género. Una propuesta para trabajar el pensamiento crítico en Educación Primaria. Pág. 293-305. Dykinson. Dykinson. 2022.
Disney bajo la óptica de género. Una propuesta para trabajar el pensamiento crítico en Educación Primaria. Pág. 293-305. Dykinson. Dykinson. 2022.
Torres-Zaragoza , Lucía;Navarro-granados, María;Castellano-Beltrán, Ana:
Total Physical Response (TPR) en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Una propuesta para trabajar la interculturalidad en la etapa de educac. Pág. 329-338. Dykinson. Dykinson. 2022.
Total Physical Response (TPR) en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Una propuesta para trabajar la interculturalidad en la etapa de educac. Pág. 329-338. Dykinson. Dykinson. 2022.
Castellano-Beltrán, Ana;Navarro-granados, María;Torres-Zaragoza , Lucía:
Mejora de la calidad del ambiente en las aulas de educación infantil. Golden 5: las claves del éxito.. Pág. 766-775. Dykinson. Dykinson. 2022.
Mejora de la calidad del ambiente en las aulas de educación infantil. Golden 5: las claves del éxito.. Pág. 766-775. Dykinson. Dykinson. 2022.
Torres-Zaragoza , Lucía;Navarro-granados, María :
Total Physical Response (TPR) en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Una propuesta para trabajar la interculturalidad en la etapa de educac. Pág. 329-338. Dykinson. Dykinson. 2022.
Total Physical Response (TPR) en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Una propuesta para trabajar la interculturalidad en la etapa de educac. Pág. 329-338. Dykinson. Dykinson. 2022.
Torres-Zaragoza , Lucía;Castellano-Beltrán, Ana:
Programación y realidad aumentada: una propuesta para la enseñanza de la geometría en Educación Primaria. Pág. 338-348. Editorial Dykinson. Editorial Dykinson. 2022.
Programación y realidad aumentada: una propuesta para la enseñanza de la geometría en Educación Primaria. Pág. 338-348. Editorial Dykinson. Editorial Dykinson. 2022.
Participación en congresos
Torres-Zaragoza , Lucía:
I Congreso Internacional de buenas prácticas en la Educación Infantil. FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION. UNIVERSIDAD DE MALAGA. 2021
I Congreso Internacional de buenas prácticas en la Educación Infantil. FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION. UNIVERSIDAD DE MALAGA. 2021
Asistencia a congresos
Torres-Zaragoza , Lucía:
Disney bajo la óptica de género. Una propuesta para trabajar el pensamiento crítico en Educación Primaria. Comunicación en congreso. Congreso internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa - Innovagogía 2022 VI Edición.. Virtual. 2022
Disney bajo la óptica de género. Una propuesta para trabajar el pensamiento crítico en Educación Primaria. Comunicación en congreso. Congreso internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa - Innovagogía 2022 VI Edición.. Virtual. 2022
Torres-Zaragoza , Lucía:
Total Physical Response (TPR) en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Una propuesta para trabajar la interculturalidad en la etapa de Educac. Comunicación en congreso. I CONGRESO INTERNACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. Málaga. 2021
Total Physical Response (TPR) en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Una propuesta para trabajar la interculturalidad en la etapa de Educac. Comunicación en congreso. I CONGRESO INTERNACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. Málaga. 2021
Torres-Zaragoza , Lucía:
Mejora de la calidad del ambiente en las aulas de Educación Infantil. Golden 5: Las claves del éxito.. Comunicación en congreso. I CONGRESO INTERNACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. Málaga. 2021
Mejora de la calidad del ambiente en las aulas de Educación Infantil. Golden 5: Las claves del éxito.. Comunicación en congreso. I CONGRESO INTERNACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. Málaga. 2021
Torres-Zaragoza , Lucía:
Programación y realidad aumentada: una propuesta para la enseñanza de la geometría en Educación Primaria. Comunicación en congreso. I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa, INNOVAGOGÍA . Online. 2012
Programación y realidad aumentada: una propuesta para la enseñanza de la geometría en Educación Primaria. Comunicación en congreso. I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa, INNOVAGOGÍA . Online. 2012
Artículos publicados
Llorent-Bedmar, Vicente;Torres-Zaragoza , Lucía;Vidigal Alfaya, Susana:
Legal and Illegal Drug Consumption among Students at the University of Seville (Spain). Education Sciences. 2023. Vol: 13. Núm: 1. Pág. 1-14. https://doi.org/10.3390/educsci13010055.
Legal and Illegal Drug Consumption among Students at the University of Seville (Spain). Education Sciences. 2023. Vol: 13. Núm: 1. Pág. 1-14. https://doi.org/10.3390/educsci13010055.
Llorent-Bedmar, Vicente;Torres-Zaragoza , Lucía;Sánchez-lissen, Encarnación:
The Use of Religious Signs in Schools in Germany, France, England and Spain: The Islamic Veil. Religions (Basel). 2023. Vol: 14. Núm: 1. Pág. 1-27. https://doi.org/10.3390/rel14010101.
The Use of Religious Signs in Schools in Germany, France, England and Spain: The Islamic Veil. Religions (Basel). 2023. Vol: 14. Núm: 1. Pág. 1-27. https://doi.org/10.3390/rel14010101.
