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LUCIA ALCANTARA RUBIO
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Teoría e Historia de la Educación
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Investigación
Proyectos y contratos de investigación
Educación e innovación social para la sostenibilidad. Formación en las universidades españolas de profesionales como agentes de cambio para afrontar l (EDU2015-65574R - Investigador/a)
Educación e innovación social para la sostenibilidad. Formación en las Universidades Españolas de profesionales como agentes de cambio para afrontar (EDU2015-65574-R - Participante)
Libros publicados
Hervás-gómez, Carlos;Corujo-Velez, Mª Del Carmen;De La Calle, Ana María;Alcántara , Lucía:
Formación del profesorado y metodologías activas en la educación del siglo XXI. Dykinson S.L.. 2022. 978-84-1122-460-4
Formación del profesorado y metodologías activas en la educación del siglo XXI. Dykinson S.L.. 2022. 978-84-1122-460-4
Díaz-Rodríguez, Mercedes;Alcántara , Lucía:
Comunicación emergente. Libro de resúmenes del IV Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento.. Ediciones Egregius. 2019. 978-84-17270-82-7
Comunicación emergente. Libro de resúmenes del IV Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento.. Ediciones Egregius. 2019. 978-84-17270-82-7
Capítulos en Libros
Reina -parrado, Manuel;Corujo-Velez, Mª Del Carmen;Alcántara , Lucía;Barragán-Sánchez, Raquel:
EXPERIENCIA DE USO DE MBOT CON ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS . Pág. 212-229. Dykinson. Dykinson. 2022.
EXPERIENCIA DE USO DE MBOT CON ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS . Pág. 212-229. Dykinson. Dykinson. 2022.
Limón-Domínguez, Dolores;Cristóbal Torres Fernández;Alcántara , Lucía:
Aproximación teórica e histórica de la perspectiva de género en las políticas públicas y su relación con el ecofeminismo. Pág. 149-163. Ediciones OCTAEDRO, S.L.. Ediciones OCTAEDRO, S.L.. 2021.
Aproximación teórica e histórica de la perspectiva de género en las políticas públicas y su relación con el ecofeminismo. Pág. 149-163. Ediciones OCTAEDRO, S.L.. Ediciones OCTAEDRO, S.L.. 2021.
Valderrama-Hernández, Rocío;Limón-Domínguez, Dolores;Hervás-gómez, Carlos;Alcántara , Lucía:
Nivel de competencias y conocimientos de desarrollo sostenible en el alumnado de educación primaria. Pág. 131-147. Dykinson. Dykinson. 2021.
Nivel de competencias y conocimientos de desarrollo sostenible en el alumnado de educación primaria. Pág. 131-147. Dykinson. Dykinson. 2021.
Puertas-Cristóbal, Esther;Alcántara , Lucía;Díaz-Rodríguez, Mercedes:
Laboratorio CoEdPa: un espacio de confluencia y co-creación desde la Comunicación, Educación y Participación. Pág. 187-206. Editorial Egregius. Editorial Egregius. 2019.
Laboratorio CoEdPa: un espacio de confluencia y co-creación desde la Comunicación, Educación y Participación. Pág. 187-206. Editorial Egregius. Editorial Egregius. 2019.
Díaz-Rodríguez, Mercedes;Alcántara , Lucía;Puertas-Cristóbal, Esther:
Tendiendo puentes y generando soluciones que faciliten la inclusión social de la población migrante a través de los medios de comunicación local. Pág. 451-452. Ediciones Egregius. Ediciones Egregius. 2019.
Tendiendo puentes y generando soluciones que faciliten la inclusión social de la población migrante a través de los medios de comunicación local. Pág. 451-452. Ediciones Egregius. Ediciones Egregius. 2019.
Rubio-Juárez, Mercedes;Valderrama-Hernández, Rocío;Alcántara , Lucía:
Participación escolar: el papel docente desde la participación para una educación de calidad.. Pág. 113-126. Ediciones Mágina - Editorial Octaedro. Ediciones Mágina - Editorial Octaedro. 2019.
Participación escolar: el papel docente desde la participación para una educación de calidad.. Pág. 113-126. Ediciones Mágina - Editorial Octaedro. Ediciones Mágina - Editorial Octaedro. 2019.
Limón-Domínguez, Dolores;Alcántara , Lucía:
ÉTICA AMBIENTAL Y ÉTICA DE CUIDADO: UNA BASE DEMOCRÁTICA PARA LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE. Pág. 31-51. Ediciones Mágina - Editorial Octaedro. Ediciones Mágina - Editorial Octaedro. 2019.
ÉTICA AMBIENTAL Y ÉTICA DE CUIDADO: UNA BASE DEMOCRÁTICA PARA LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE. Pág. 31-51. Ediciones Mágina - Editorial Octaedro. Ediciones Mágina - Editorial Octaedro. 2019.
Alcántara , Lucía;Díaz-Rodríguez, Mercedes:
Laboratorio CoEdPa: un espacio de confluencia y co-creación desde la Comunicación, Educación y Participación. Pág. 262-263. Ediciones Egregius. Ediciones Egregius. 2019.
Laboratorio CoEdPa: un espacio de confluencia y co-creación desde la Comunicación, Educación y Participación. Pág. 262-263. Ediciones Egregius. Ediciones Egregius. 2019.
Limón-Domínguez, Dolores;Alcántara , Lucía;Lugo-Muñoz, María Del Mar:
MUJER, PARTICIPACIÓN Y POLÍTICAS MODERNAS. Pág. 159-181. Universidad Católica de Pereira,. Universidad Católica de Pereira,. 2018.
MUJER, PARTICIPACIÓN Y POLÍTICAS MODERNAS. Pág. 159-181. Universidad Católica de Pereira,. Universidad Católica de Pereira,. 2018.
Asistencia a congresos
Díaz-Rodríguez, Mercedes;Alcántara , Lucía;Puertas-Cristóbal, Esther:
Tendiendo puentes y generando soluciones que faciliten la inclusión social de la población migrante a través de los medios de comunicación local. Ponencia en Congreso. IV Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. COmunicación Emergente. Sevilla. 2019
Tendiendo puentes y generando soluciones que faciliten la inclusión social de la población migrante a través de los medios de comunicación local. Ponencia en Congreso. IV Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. COmunicación Emergente. Sevilla. 2019
Alcántara , Lucía;Puertas-Cristóbal, Esther;Díaz-Rodríguez, Mercedes:
El potencial de los medialabs sociales universitarios para hacer frente a los complejos desafíos: una revisión del estado actual y casos de éxito. Ponencia en Congreso. IV Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. COmunicación Emergente. Sevilla. 2019
El potencial de los medialabs sociales universitarios para hacer frente a los complejos desafíos: una revisión del estado actual y casos de éxito. Ponencia en Congreso. IV Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. COmunicación Emergente. Sevilla. 2019
Puertas-Cristóbal, Esther;Alcántara , Lucía;Díaz-Rodríguez, Mercedes:
Laboratorio Coedpa: un espacio de confluencia y co-creación desde la comunicación, educación y participación.. Ponencia en Congreso. IV Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. COmunicación Emergente. Sevilla. 2019
Laboratorio Coedpa: un espacio de confluencia y co-creación desde la comunicación, educación y participación.. Ponencia en Congreso. IV Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. COmunicación Emergente. Sevilla. 2019
Díaz-Rodríguez, Mercedes;Aguilar-garcia, David;Alcántara , Lucía;Puertas-Cristóbal, Esther:
INVOLVING CITIZENSHIP FOR A MORE INCLUSIVE SOCIETY. PROPOSAL OF EDUCATIONAL INNOVATION MODEL.. Poster en Congreso. 11th International Conference of Education, Research and Innovation. Sevilla, España. 2018
INVOLVING CITIZENSHIP FOR A MORE INCLUSIVE SOCIETY. PROPOSAL OF EDUCATIONAL INNOVATION MODEL.. Poster en Congreso. 11th International Conference of Education, Research and Innovation. Sevilla, España. 2018
Alcántara , Lucía;Cardeñoso-Domingo, José María:
Propuesta de un cuestionario para analizar el nivel de sostenibilidad de los estudiantes universitarios. Comunicación en congreso. 6th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT. Sétubal, Portugal. 2018
Propuesta de un cuestionario para analizar el nivel de sostenibilidad de los estudiantes universitarios. Comunicación en congreso. 6th INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCES and DEVELOPMENT. Sétubal, Portugal. 2018
Alcántara , Lucía;Valderrama-Hernández, Rocío;Limón-Domínguez, Dolores:
El Banco del Tiempo como herramienta de mejora socio-educativa en el contexto universitario. Comunicación en congreso. Congreso Internacional de Pedagogía Social- XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social, juventud y transformaciones sociales. - UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Facultad de Ciencias de la Educación. 2017
El Banco del Tiempo como herramienta de mejora socio-educativa en el contexto universitario. Comunicación en congreso. Congreso Internacional de Pedagogía Social- XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social, juventud y transformaciones sociales. - UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Facultad de Ciencias de la Educación. 2017
Alcántara , Lucía;Limón-Domínguez, Dolores;Valderrama-Hernández, Rocío:
Nuevas oportunidades de Conciliación: Los Bancos del Tiempo. Comunicación en congreso. Congreso Internacional de "Conciliación Familiar/Laboral y Educación Infantil. Una perspectiva internacional". Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla. 2017
Nuevas oportunidades de Conciliación: Los Bancos del Tiempo. Comunicación en congreso. Congreso Internacional de "Conciliación Familiar/Laboral y Educación Infantil. Una perspectiva internacional". Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla. 2017
Lugo-Muñoz, María Del Mar;Alcántara , Lucía:
Herramientas en la autogestión sostenible para la empleabilidad. Comunicación en congreso. Congreso Internacional de Pedagogía Social- XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social, juventud y transformaciones sociales. - UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Facultad de Ciencias de la Educación. 2017
Herramientas en la autogestión sostenible para la empleabilidad. Comunicación en congreso. Congreso Internacional de Pedagogía Social- XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social, juventud y transformaciones sociales. - UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Facultad de Ciencias de la Educación. 2017
Alcántara , Lucía;Limón-Domínguez, Dolores;Valderrama-Hernández, Rocío:
Conviven: los obstáculos en las relaciones de pareja por la presencia de los mitos románticos y tipos de amor en estudiantes de diferentes facultades . Comunicación en congreso. I CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN Y TENDENCIAS EDUCATIVAS . Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación. 2017
Conviven: los obstáculos en las relaciones de pareja por la presencia de los mitos románticos y tipos de amor en estudiantes de diferentes facultades . Comunicación en congreso. I CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN Y TENDENCIAS EDUCATIVAS . Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación. 2017
Artículos publicados
Alcántara , Lucía;Valderrama-Hernández, Rocío;Solis-Espallargas, Maria Del Carmen:
The implementation of the SDGs in universities: A systematic review. . Environmental Education Research. 2022. https://doi.org/10.1080/13504622.2022.2063798.
The implementation of the SDGs in universities: A systematic review. . Environmental Education Research. 2022. https://doi.org/10.1080/13504622.2022.2063798.
Valderrama-Hernández, Rocío;Alcántara , Lucía;Limón-Domínguez, Dolores:
Methodology to Analyze the Effectiveness of ESD in a Higher Degree in Education. A Case Study. Sustainability. 2020. Vol: 12. Núm: 1. Pág. 1-23. 10.3390/su12010222.
Methodology to Analyze the Effectiveness of ESD in a Higher Degree in Education. A Case Study. Sustainability. 2020. Vol: 12. Núm: 1. Pág. 1-23. 10.3390/su12010222.
Valderrama-Hernández, Rocío;Alcántara , Lucía:
¿ Forma en sostenibilidad el sistema universitario español?: visión del alumnado de cuatro universidades. Educación XXI. 2020. Vol: 23. Núm: 1. 10.5944/educxx1.23420.
¿ Forma en sostenibilidad el sistema universitario español?: visión del alumnado de cuatro universidades. Educación XXI. 2020. Vol: 23. Núm: 1. 10.5944/educxx1.23420.
Díaz-Rodríguez, Mercedes;Alcántara , Lucía;Puertas-Cristóbal, Esther;Cano-Valero, Mercedes:
Orientaciones formativas para un cuidado humanizado en enfermería: una revisión integrativa de la literatura. Enfermería Global. 2020. Vol: 58. Núm: 2. Pág. 640-656. https://doi.org/10.6018/eglobal.392321.
Orientaciones formativas para un cuidado humanizado en enfermería: una revisión integrativa de la literatura. Enfermería Global. 2020. Vol: 58. Núm: 2. Pág. 640-656. https://doi.org/10.6018/eglobal.392321.
Alcántara , Lucía;Limón-Domínguez, Dolores:
La universidad y la formación del profesorado: dos elementos clave para la ambientalización curricular. Estudio exploratorio en la Facultad de Ciencia. Espacios. 2020. Vol: 41. Núm: 39. Pág. 32-49.
La universidad y la formación del profesorado: dos elementos clave para la ambientalización curricular. Estudio exploratorio en la Facultad de Ciencia. Espacios. 2020. Vol: 41. Núm: 39. Pág. 32-49.
