DAVID SALDAÑA SAGE

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Catedrático de Universidad

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Psicología Evolutiva y de la Educación

Investigación

Grupo de investigación

LABORATORIO DE DIVERSIDAD, COGNICIÓN Y LENGUAJE (LABDICOLE)

Proyectos y contratos de investigación

DETERMINACIÓN DE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL ÉXITO ESCOLAR DE LA POBLACIÓN INMIGRANTES DE ORIGEN MARROQUÍ (SEJ2004-01150 - Investigador/a)
DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN EN PERSONAS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (SEJ2007-67080 - Responsable)
DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA (P07-SEJ-02574 - Investigador/a)
COMPRENSIÓN E INFERENCIAS PRAGMÁTICAS Y REFERENCIALES EN LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Y DEL LENGUAJE (PSI2010-17401 - Responsable)
LA PRESTACIÓN DE LAS TERAPIAS BASADAS EN EVIDENCIAS EN TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA EN ANDALUCÍA EN LOS EJERCICIOS 2008-2009, DENTRO DE LA LÍNEA ES (SI-003/09 - Responsable)
Early Language Development in the digital Age - e-LADDA (857897 - Coordinador Work Package)
Respuesta a la Intervención en Comprensión Lectora en Personas con Retraso en el Lenguaje Oral o Escrito (PSI2015-65656-P - Responsable)
Procesos de Autorregulacion en la Lectura de Personas con Trastorno del Espectro del Autismo (PGC2018-096094-B-I00 - Investigador Principal Consolidado)
IDENTIFICACIÓN DE BIOPARÁMETROS PARA EL ANÁLISIS DE PROCESOS ATENCIONALES Y EMOCIONALES (EQC2018-004281-P - Investigador/a)
Laboratorio de movimientos oculares para el estudio del desarrollo típico y atípico (UNSE13-1E-1847 - Responsable)
Experto en investigación psicológica y lingüística con movimientos oculares (PEJ-2014-A-80169 - Responsable)
Enhancing children's oral language skills across Europe and beyond: a collaboration focusing on interventions for children with difficulties learning (IS1406 - Responsable)
Respuesta a la Intervención en Comprensión Lectora en Personas con Retraso en el Lenguaje Oral o Escrito (PSI2015-65656-P - Responsable)
Language and perception (FP7-PEOPLE-2012-ITN-316748 - Responsable)
Adaptación del Inventario de Desarrollo Comunicativo (Cdi) de Macarthur-Bates a la Lengua de Signos Española (P11-SEJ-7417 - Investigador/a)
Estudio multicéntrico Cognición y Educación (CSD2008-00048 - Responsable)
Adaptación Española de la Batería NEPSY-II (Coordinador)

Libros publicados

Alvarez-Pérez, Rosa;Capelli, Marinella;Saldaña, David:
Quiero trabajar! Empleo y personas con Trastornos del Espectro Autista. Federación Autismo Andalucía. 2009.
Saldaña-Sage, David;Moreno-Pastora,Macarena;López-Jiménez, Ana María;Alvarez-Pérez, Rosa;Lobaton-Rodriguez,Silvia;Rojano-Martínez,Miguel A.:
VIDA ADULTA Y TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA. CALIDAD DE VIDA Y EMPLEO EN ANDALUCÍA. FEDERACIÓN ANDALUZA DE PADRES CON HIJOS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA. 2006. 84-689-7851-5
Alvarez-Pérez, Rosa;Cuesta-Gómez,Jose Luis;Rey-Mato,Ignacio;Rojano-Martíns,Miguel A.;Saldaña, David;Toro-Alonso,Victor;Diaz-Estévez,Mº Angeles;García-García,Teresa;Del Hoyo-Reyes,Isabel;Illera-Martínez,Agustín;Jordán De Urríes-Vega,Borja;Lobatón-Rodríguez,Silvia;López-Jiménez,Ana Mª;Muela-Morente,Mª Carmen:
MANUAL DE BUENAS PRÁCTICAS EN EMPLEO CON APOYO PARA PERSONAS CON AUTISMO. CONFEDERACIÓN AUTISMO ESPAÑA. 2006.
Aguilera-Jimenez, Antonio;Garcia-Gomez, Isabel;Moreno-Perez, Francisco Javier;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Saldaña-Sage, David:
INTRODUCCIÓN A LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. Mc Graw Hill. 2003. 84-481-4016-8
Cubero-Perez, Rosario;Cubero-Pérez, Mercedes;Ignacio-Carmona, María José;Jimenez-Lagares, Irene;Luque-Lozano, Alfonso;De La Mata-, Manuel;Moreno-Perez, Francisco Javier;Saldaña-Sage, David:
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PARA PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. Editorial MAD. 2000. 84-8311-814-9
Mora-Roche, Joaquin;Saldaña, David:
EL PROGRAMA COMPRENDER Y TRANSFORMAR. MATERIALES PARA LA EDUCACION SECUNDARIA. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA. 1999. 84-699-0609-7
Jiménez-Morago, Jesús M.;Oliva-, Alfredo;Saldaña-Sage, David:
MALTRATO Y PROTECCIÓN A LA INFANCIA EN ESPAÑA. MINISTERIO DE ASUNTOS SOCIALES. 1996. 84-7850-093-6
Magaña-,Ana;Moreno-Perez, Francisco Javier;Padilla-Carmona, María Teresa;Romero-Rodríguez, Soledad;Saldaña-Sage, David;Vargas-,Miguel:
MATERIALES DIDÁCTICOS: PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA : C.A.P. 95/96 / [SOLEDAD ROMERO RODRÍGUEZ ... ET AL.]. ICE. 1995. 84-86849-03-9
Jiménez-Morago, Jesús M.;Moreno-Rodriguez, Maria Carmen;Oliva-, Alfredo;Palacios-, J.;Saldaña, David:
EL MALTRATO INFANTIL EN ANDALUCÍA. CONSEJERÍA DE ASUNTOS SOCIALES DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA. 1995. 84-7936-040-2
Mora-Roche, Joaquin;Saldaña-Sage, David:
PERSONAS CON MINUSVALÍAS. ANIMACIÓN INTEGRADORA. Editorial Ccs. 1992. 84-7043-688-0

Capítulos en Libros

Saldaña, David;Murphy, Carol-anne;Ortiz-Gómez, Marta;Rivero-contreras, Miriam;Valdés, Marta:
Tratamientos psicológicos para los trastornos del lenguaje.. Pág. 167-191. PIRÁMIDE. PIRÁMIDE. 2021.
Rivero-contreras, Miriam;Saldaña, David:
¿Legibilidad es sinónimo de comprensión en Lectura Fácil? Una revisión de estudios sobre comprensión lectora en textos adaptados o simplificados y su . Pág. 714-728. Octaedro. Octaedro. 2020.
Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Acosta-rodríguez, Victor;Nieva, Silvia;Saldaña, David:
National vignettes: Spain. Pág. 450-459. Routledge. Routledge. 2019.
Saldaña, David;Murphy, Carol-anne:
Theory and intervention in developmental language disorder: The view of the European practitioner. Pág. 56-83. Routledge. Routledge. 2019.
Ibáñez-Alfonso, Joaquín A.;Saldaña, David:
Autorregulación y Desarrollo Escolar: Influencia del Estatus Socioeconómico sobre el desarrollo del Control Ejecutivo Frío vs. Cálido y su vinculación. Pág. 1-8. Creative Commons 4.0 International License. Creative Commons 4.0 International License. 2016.
Saldaña, David;Moreno-Perez, Francisco Javier:
Eficacia de las intervenciones de naturaleza psicológica en los TEA: Evidencias disponibles. Pág. 191-220. Altaria. Altaria. 2012.
Saldaña, David:
Cuando se lee demasiado bien: el caso de la hiperlexia. Pág. 63-74. Editorial el Manual Moderno. Editorial el Manual Moderno. 2012.
Saldaña, David:
LA LECTURA DE LAS PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: ¿POR QUÉ NO COMPRENDEN?. Pág. 161-167. CENTRO DE PSICOLOGÍA APLICADA - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID. CENTRO DE PSICOLOGÍA APLICADA - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID. 2010.
Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Delgado-Rivas, Carmen Maria;Luque-Lozano, Alfonso;Moreno-Perez, Francisco Javier;Saldaña, David;Aguilera-Jimenez, Antonio:
COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA EN ESPAÑOL DE ALUMNOS INMIGRANTES DE ORIGEN MARROQUÍ. Pág. 237-244. ICE UNIVERSIDAD DE OVIEDO. ICE UNIVERSIDAD DE OVIEDO. 2008.
Saldaña, David:
PROCESOS INFERENCIALES EN LECTORES CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA. Pág. 481-488. ICE UNIVERSIDAD DE OVIEDO. ICE UNIVERSIDAD DE OVIEDO. 2008.
Saldaña, David;Mora-Roche, Joaquin;Moreno-Perez, Francisco Javier:
EVALUACIÓN ORIENTADA A LA INTERVENCIÓN EN PERSONAS CON RETRASO MENTAL SEVERO. Pág. 89-98. En: 1. PIRAMIDE. PIRAMIDE. 2007.
Moreno-Perez, Francisco Javier;Mora-Roche, Joaquin;Saldaña, David:
INTERVENCIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR SOBRE HABILIDADES APLICADAS A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN PERSONAS CON RETRASO MENTAL. Pág. 99-110. PIRAMIDE. PIRAMIDE. 2007.
Saldaña, David;Mora-Roche, Joaquin;Moreno-Perez, Francisco Javier:
EVALUACIÓN DINÁMICA EN RETRASO MENTAL SEVERO: DESCRIPCIÓN DE UN PROCEDIMIENTO ECOLÓGICO PARA LA VALORACIÓN DE LA METACOGNICIÓN. Pág. 1-17. PIRAMIDE. PIRAMIDE. 2007.
Moreno-Perez, Francisco Javier;Mora-Roche, Joaquin;Saldaña, David:
EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA INFORMATIZADO DE REHABILITACIÓN COGNITIVA CYT-L EN PERSONAS CON DAÑO CEREBRAL. Pág. 1-43. PIRAMIDE. PIRAMIDE. 2007.
Aguilera-Jimenez, Antonio;Moreno-Perez, Francisco Javier;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Saldaña, David:
APROXIMACIÓN A LA REALIDAD DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD: LA FORMACIÓN DE ACTITUDES POSITIVAS ANTE LA INCLUSIÓN SOCIAL. Pág. 11-50. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2006.
Saldaña, David;Aguilera-Jimenez, Antonio;Garcia-Gomez, Isabel;Moreno-Perez, Francisco Javier;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
CUANDO LOS CONTENIDOS SE CENTRAN EN "LO PRÁCTICO". Pág. 9-22. En: 7. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2004.
Aguilera-Jimenez, Antonio;Saldaña, David:
LA EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. Pág. 207-244. Mc Graw Hill. Mc Graw Hill. 2003.
Aguilera-Jimenez, Antonio;Saldaña, David:
LAS TEORÍAS ACERCA DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. Pág. 83-133. Mc Graw Hill. Mc Graw Hill. 2003.
Saldaña, David;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
DIFICULTADES EN LA ADQUISICION DE LA ARITMÉTICA BÁSICA: NUMERACIÓN Y CÁLCULO. Pág. 251-286. KRONOS S.A.. KRONOS S.A.. 2000.
Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Saldaña, David:
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS: DIFICULTADES Y PAUTAS PARA LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA. Pág. 287-328. KRONOS S.A.. KRONOS S.A.. 2000.
Palacios-, J.;Oliva-, Alfredo;Saldaña, David:
MALOS TRATOS A LOS NIÑOS EN LA INFANCIA. Pág. 399-421. Alianza (Grupo Anaya, Hachette Livre). Alianza (Grupo Anaya, Hachette Livre). 1998.
Saldaña, David;Moreno-Perez, Francisco Javier:
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA.. Pág. 195-216. ICE. ICE. 1996.
Palacios-, J.;Moreno-,M.C.;Oliva-, Alfredo;Saldaña, David;Jiménez-Morago, Jesús M.;Moreno-Rodriguez, Maria Carmen:
FRECUENCIA DE LOS MALOS TRATOS EN LA INFANCIA. Pág. 95-121. Comares. Comares. 1995.
Saldaña, David:
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA DESDE EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. Pág. 251-268. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 1995.
Saldaña, David;Moreno-Perez, Francisco Javier:
Eficacia de las intervenciones de naturaleza psicológica en los TEA: Evidencias disponibles. Pág. 191-220. En: 1.

Participación en congresos

Saldaña, David:
. .

Asistencia a congresos

Rivero-contreras, Miriam;Engelhardt, Paul E.;Saldaña, David:
¿Lectura fácil para universitarios? Un estudio experimental de movimientos oculares sobre simplificación léxica y apoyo visual. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Universidades Inclusivas (CIUIS) (International Congress of Inclusive Universities). . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2021
Rivero-contreras, Miriam;Saldaña, David:
Digital easy-to-read texts for adolescent students with different reading levels? An online experimental study. Comunicación en congreso. e-LADDA CON 21: Understanding Language and Literacy Development in the Digital Age. , , , , , , , , , , , , , , , . FACULTAD DE PSICOLOGÍA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2021
Solís-Campos, Adrián;Erena , Gema;Ortiz-Gómez, Marta;Rivero-contreras, Miriam;Moreno-Perez, Francisco Javier;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Grupo De Trabajo Andaluz De Accesibilidad Cognitiva, (gtaac);Saldaña, David:
También en la Universidad una imagen guía más que mil palabras: promoviendo la accesibilidad cognitiva y universal a través de la validación de nuevos. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Universidades Inclusivas (CIUIS) (International Congress of Inclusive Universities). . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2021
Fernández, Vanessa ;Valdés, Marta;Saldaña, David;Calet, Nuria;Ibáñez-Alfonso, Joaquín A.;Jiménez-Fernández, Gracia;Moreno-Perez, Francisco Javier;Juan-José Navarro;Rivero-contreras, Miriam;Simpson-, Ian;Solís-Campos, Adrián:
Estudio piloto de la adaptación online de una intervención sobre la monitorización de la comprensión lectora: eliminando la brecha entre el aula real . Comunicación en congreso. IX Congreso Intenacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Barcelona. Congreso online.. 2021
Solís-Campos, Adrián;Erena , Gema;Rivero-contreras, Miriam;Ortiz-Gómez, Marta;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Moreno-Perez, Francisco Javier;Saldaña, David:
Más que colocar pictogramas en la pared: Validación de la señalización visual para la accesibilidad cognitiva.. Poster en Congreso. X Congreso de Psicología y Educación. De la red neuronal a la red social: bienestar y convivencia. Córdoba. 2021
Rivero-contreras, Miriam;Saldaña, David:
¿Son suficientes las actuales medidas de evaluación de la comprensión en lectura fácil?. Comunicación en congreso. X Congreso Internacional de Psicología y Educación. - Córdoba. 2021
Ortiz-Gómez, Marta;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Saldaña, David:
Intervenciones en comprensión lectora en población con sordera. Comunicación en congreso. VI Jornadas de Investigación y Doctorado: ODS con Ciencia. - Murcia, España. 2020
Rivero-contreras, Miriam;Saldaña, David:
¿Legibilidad es sinónimo de comprensión en Lectura Fácil? Una revisión de estudios sobre comprensión lectora en textos adaptados o simplificados y su . Comunicación en congreso. V Congreso Internacional AECL. Lectura y Dificultades Lectoras. Alicante, España. 2020
Saldaña, David;Moreno-Perez, Francisco Javier;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
Un estudio aleatorizado del impacto diferencial de la intervención en vocabulario, sintaxis y monitorización sobre la comprensión lectora. Comunicación en congreso. V Congreso Internacional AECL. Lectura y Dificultades Lectoras. Alicante, España. 2020
Ortiz-Gómez, Marta;Saldaña, David;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
Intervenciones en comprensión lectora en población sorda: revisión de las prácticas llevadas a cabo. Poster en Congreso. Enfoques teóricos y derivaciones prácticas: 20 años después. II Congreso Internacional Lenguaje Escrito y Sordera.. - Salamanca, España. 2019
Valdés, Marta;Moreno-Perez, Francisco Javier;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Simpson-, Ian;Saldaña, David:
The effect of syntactic, vocabulary, and monitoring interventions on accuracy and eye movements in reading comprehension. Poster en Congreso. Third Workshop on Reading and Developmental Dyslexia. - San Sebastián, Donosti. 2019
Ortiz-Gómez, Marta;Saldaña, David;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
Intervenciones en comprensión lectora basadas en el uso de la Lengua de Signos en población sorda: Una revisión sistemática.. Poster en Congreso. II Congreso Internacional sobre Escritura y Sordera. - MADRID, ESPAÑA. 2019
Valdés, Marta;Moreno-Perez, Francisco Javier;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Simpson-, Ian;Saldaña, David:
The effect of syntactic, vocabulary, and monitoring interventions on accuracy and eye movements in reading comprehension. Poster en Congreso. Third International Workshop on Reading and Developmental Dyslexia. - San Sebastián, Donosti. 2019
Rivero-contreras, Miriam;Saldaña, David:
Cognitive accessibility in autism: evidence for specific guidelines?. Poster en Congreso. 12th Autism-Europe International Congress. Nice, France. 2019
Sanduvete-Chaves, Susana;Chacon-Moscoso, Salvador;Holzinger, D;Dall, Magdalena;Saldaña, David;Fellinger, J:
El Impacto del contexto familiar en el desarrollo del lenguaje en niños con implante coclear: una revisión sistemática y meta-análisis. Comunicación en congreso. XVI Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. Universidad Autónoma de Madrid. 2019
Simpson-, Ian;Moreno-Perez, Francisco Javier;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Valdés, Marta;Saldaña, David:
The Effects of Morphological and Syntactic Knowledge on Reading Comprehension in Spanish Speaking Children. Comunicación en congreso. 7th International Congress of Educational Sciences and Development. Granada, Spain. 2019
Rivero-contreras, Miriam;Saldaña, David:
Lectura Fácil en autismo: un campo por investigar. Poster en Congreso. XIX Congreso AETAPI. Cartagena. 2018
Mastrantuono-, Eliana;Saldaña, David;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
Visual perception and sign supported speech in deaf adolescents. Poster en Congreso. WoRLD: Workshop on Reading, Language & Deafness. San Sebastián. 2018
Saldaña, David;Moreno-Perez, Francisco Javier;Simpson-, Ian;Valdés, Marta;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
An intervention to improve reading comprehension, part 1: the impact of oral language and metacognitive skills. Comunicación en congreso. XII Encuentro Andaluz de Investigación en Lectoescritura. - CÓRDOBA, - CÓRDOBA, ESPAÑA.. 2018
Valdés, Marta;Moreno-Perez, Francisco Javier;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Saldaña, David;Simpson-, Ian:
Una intervención para mejorar la comprensión lectora, parte 2: el impacto de la monitorización. Comunicación en congreso. XII Encuentro Andaluz de Investigación en Lectoescritura. - CÓRDOBA, - CÓRDOBA, ESPAÑA.. 2018
Saldaña, David;Moreno-Perez, Francisco Javier;Simpson-, Ian;Valdés, Marta;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
Impact of oral language and metacognitive interventions on reading comprehension: A comparison study. Comunicación en congreso. Twenty-Fifth Annual Meeting of the Society for the Scientific Study of Reading. Brighton, Reino Unido. 2018
Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Saldaña, David;Moreno-Perez, Francisco Javier;Simpson-, Ian;Valdés, Marta:
Si falla el vocabulario, ¿debemos intervenir en sintaxis parar mejorar la comprensión lectora?. Poster en Congreso. XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología e Iberoamericana de Fonoaudiología. Granada. 2018
Saldaña, David;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Tulip, Josie;Law, James:
¿Cómo actúan los profesionales españoles ante el TEL?. Comunicación en congreso. XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología e Iberoamericana de Fonoaudiología. Granada. 2018
Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Mastrantuono-, Eliana;Saldaña, David:
¿Qué aporta la comunicación bimodal a la comprensión de inferencias de los usuarios de implante coclear?. Comunicación en congreso. XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología e Iberoamericana de Fonoaudiología. Granada. 2018
Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Moreno-Perez, Francisco Javier;Simpson-, Ian;Valdés, Marta;Saldaña, David:
Impact of vocabulary and syntax interventions on the reading of poor comprehenders: a randomized-controlled study. Comunicación en congreso. 10th European Congress of Speech and Language Therapy, CPLOL. Estoril, Cascais ( Portugal). 2018
Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Mastrantuono-, Eliana;Saldaña, David:
Inference making ability of deaf adolescents during sign-supported speech comprehension. Poster en Congreso. 10th European Congress of Speech and Language Therapy, CPLOL. Estoril, Cascais ( Portugal). 2018
Valdés, Marta;Moreno-Perez, Francisco Javier;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Simpson-, Ian;Saldaña, David:
A comprehension-monitoring intervention: Effects on online comprehension strategies in children with poor comprehension . Poster en Congreso. TaalStaal Conference. Utrecht, Holanda. 2017
Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Moreno-Perez, Francisco Javier;Saldaña, David;Simpson-, Ian;Valdés, Marta:
Syntactic Knowledge is More Strongly Related to Reading Comprehension in Spanish Speaking Children with Low Oral Vocabulary Compared to Typically Deve. Poster en Congreso. TaalStaal Conference. Utrecht, Holanda. 2017
Saldaña, David;Acosta, Víctor;Moreno-Perez, Francisco Javier;Ramírez-santana, Gustavo M.;Valdés, Marta;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
Service provision to children with developmental language disorder in Spain . Poster en Congreso. TaalStaal Conference. Utrecht, Holanda. 2017
Simpson-, Ian;Moreno-Perez, Francisco Javier;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Valdés, Marta;Saldaña, David:
Los efectos del conocimiento morfológico y sintáctico sobre la comprensión lectora en niños españoles. Ponencia en Congreso. XI Encuentro Andaluz de Investigación En Lectoescrtura. Sevilla. 2017
Saldaña, David:
Modelos y metodología de intervención. Conferencias impartidas en Congreso. Jornada Autismo en Atención Temprana. Sevilla. 2016
Saldaña, David;Jiménez-mena, María Luisa;Martínez-cervantes, Rafael;Rivera-Romero, Octavio;Bravo-rodríguez, Luis;García-donas, Ángeles:
Lectotea: un método informatizado de lectoescritura en alumnos con trastornos del espectro del autismo. Ponencia en Congreso. XVIII Congreso de la Asociación Española de profesionales del Autismo. León. 2016
Mastrantuono-, Eliana;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Saldaña, David;Burigo, Michele:
Eye tracking data on the contribution of signs in transmitting information during sign-supported speech. Comunicación en congreso. 6th UK Cognitive Linguistics Conference. Bangor, BANGOR (WALES); REINO UNIDO. 2016
Micai-, Martina;Chabhoun, Sobh;Vulchanova, Mila;Saldaña, David:
Cognitive components underlying reading speed and comprehension vary as a function of group: ASD vs. TD. . Poster en Congreso. 23rd Annual Meeting of the Society for the Scientific Study of Reading. Oporto, Portugal. 2016
Saldaña, David;Mastrantuono, Eliana;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
How do signs affect the perception of information during sign-supported speech?. Comunicación en congreso. Congreso Conjunto EPS y SEPEX. Oxford, Reino Unido. 2016
Mastrantuono-, Eliana;Burigo, Michele;Saldaña, David;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
Visual processing of sign-supported speech and its efficacy in transmitting information to deaf individuals. Comunicación en congreso. Language and Perception International Conference. Trondheim. 2016
Ibáñez-Alfonso, Joaquín A.;Saldaña, David:
Autorregulación y Desarrollo Escolar: Influencia del estatus socioeconómico sobre el desarrollo del control ejecutivo fío vs. cálido y su vinculación . Comunicación en congreso. V Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2016
Ibáñez-Alfonso, Joaquín A.;Saldaña, David:
Influencia del estatus socioeconómico sobre el desarrollo del control ejecutivo frío vs cálido en niños y adolescentes. Comunicación en congreso. I Congreso Iberoamericano de Neuropsicología. BILBAO.. 2016
Micai-, Martina;Joseph, Holly;Vulchanova, Mila;Saldaña, David:
Inference generation while reading in high-functioning children and adolescents with autism: An eye movement study.. Comunicación en congreso. International Meeting of Psychonomic Society. Granada, España. 2016
Micai-, Martina;Saldaña, David:
Eye Movement during Reading and Answering Inferential Questions in High-Functioning Autism: Strategies and Cognitive Components. Comunicación en congreso. 2016 International Meeting for Autism Research (IMFAR). . 2016
Micai-, Martina;Joseph, Holly;Vulchanova, Mila;Saldaña, David:
Eye movement during reading and answering inferential questions in high-functioning autism: Strategies and cognitive components. . Poster en Congreso. International Society for Autism Research. Baltimore, ANNAPOLIS, MARYLAND, USA. 2016
PARDO-GUIJARRO, MARÍA JESÚS;DÍEZ-ABELLA, MARIA ARÁNZAZU;Moreno-Perez, Francisco Javier;MONTERO-GARCÍA-CELAY, IGNACIO;Cantillo, Coral;PEREZ-MARTÍN, MARÍA DEL MAR;Valmaseda-Balanzategui, Maria Angeles;Saldaña, David;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
El desarrollo del vocabulario temprano en niños oyentes bilingües bimodales. Comunicación en congreso. IV Congreso Internacional de Lingüística Clínica. Barcelona. 2015
Mastrantuono-, Eliana;Saldaña, David;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
Eye movements during sign-supported speech comprehension by deaf adolescents. Comunicación en congreso. The Fifth Conference of the Scandinavian Association for Language and Cognition. TRONDHEIM - NORUEGA. 2015
Mastrantuono-, Eliana;Saldaña, David;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
Eye movements during sign-supported speech comprehension by deaf adolescents. Comunicación en congreso. Child Language Symposium 2015. Coventry, England. 2015
PEREZ-MARTÍN, MARÍA DEL MAR;Valmaseda-Balanzategui, Maria Angeles;DÍEZ-ABELLA, MARIA ARÁNZAZU;Saldaña, David;Moreno-Perez, Francisco Javier;MONTERO-GARCÍA-CELAY, IGNACIO;PARDO-GUIJARRO, MARÍA JESÚS;Cantillo, Coral;Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes:
Spanish Sign Language Adaptation of the MacArthur Communicative Development Inventory (CDI). Comunicación en congreso. 22nd International Congress on the Education of the Deaf. ATENAS. 2015
Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Saldaña, David;Torres-ruiz, Jesús:
Social information-processing skills in deaf adolescents. Comunicación en congreso. 22nd International Congress on the Education of the Deaf. ATENAS. 2015
Rodriguez-Ortiz, Isabel Reyes;Cantillo, Coral;Valmaseda-Balanzategui, Maria Angeles;DÍEZ-ABELLA, MARIA ARÁNZAZU;Moreno-Perez, Francisco Javier;MONTERO-GARCÍA-CELAY, IGNACIO;PARDO-GUIJARRO, MARÍA JESÚS;Saldaña, David;PEREZ-MARTÍN, MARÍA DEL MAR:
La evaluación del desarrollo temprano del vocabulario en LSE. Comunicación en congreso. III Congreso CNLSE sobre adquisición, aprendizaje y evaluación de la lengua de signos española. Madrid. 2014
Tirado-Maraver, María José;Saldaña, David:
Inferencias sobre emociones en lectores con autismo y lectores con problemas de comprensión. Comunicación en congreso. X Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental (SEPEX) y IX Congreso de la Sociedad Española de Psicofisiología y Neurociencia Cognitiv. . 2014
Saldaña, David:
¿Podemos curar el autismo?. Conferencias impartidas en Congreso. Jornada de la Noche Europea de los Investigadores: Mujeres y hombres que hacen Ciencia para ti . Sevilla.. 2014
Vulchanova, Mila ;Saldaña, David;Chahboun, Sobh;Vulchanov, Valentin:
Figurative language processing in ASD: Incomplete or flawed situation models?. Comunicación en congreso. 7th Annual Conference on Embodied and Situated Language Processing. ROTTERDAM. 2014
Delgado, Pablo;Saldaña, David;Ibáñez-Alfonso, Joaquín A.;Hernández, Juan Andrés;Duñabeitia, Jon Andoni;Estévez, Adelina;Macizo, Pedro;Bajo, María Teresa;Fuentes, Luis;Carreiras, Manuel:
Predictores del desarrollo de la comprensión lectora en escolares de origen hispanoamericano: Diferencias respecto a la población autóctona española. Comunicación en congreso. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Granada. 2014
Ballesteros-Moscosio, Miguel-Ángel;Aguilera-Jimenez, Antonio;Ariza-,Antonio;Ortega-Almagro, Aurora;Garcia-Gomez, Isabel;Pasaro-Dionisio, M. Rosario;Mayor-Ruiz, Cristina;Holgado-Tello, Francisco Pablo;Sanchez-, A.;Perez-Gil, Jose Antonio;Melo-Montero, Antonio;Saldaña, David;Barroso-Campos, Ricardo;Medianero-Hernandez, Jose Mª;Gaytan-Guía, Susana Pilar;Chacon-Moscoso, Salvador:
OTROS INDICADORES DE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EN LA ENSEÑANZA. Comunicación en congreso. II Jornadas de Lingüística. Facultad de Filosofia y Letras. Universidad de Cádiz. 2014
Aguilera-Jimenez, Antonio;Saldaña, David:
EVALUACIÓN CRITERIAL EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA: UNA APLICACIÓN A LA RESOLUCIÓN DE CASOS. Comunicación en congreso. II Jornadas de Lingüística. Facultad de Filosofia y Letras. Universidad de Cádiz. 2014
Saldaña, David:
Avances necesarios en la atención educativa inclusiva. Conferencias impartidas en Congreso. Nueva ley de los derechos y la atencióna las personas con discapacidad en Andalucía. . 2013
Ibáñez-Alfonso, Joaquín A.;Hernández, Juan Andrés;Duñabeitia, Jon Andoni;Estévez, Adelina;Macizo, Pedro;Bajo-Molina, Maria Teresa;Fuentes-Melero, Luis José;Carreiras, Manuel;Saldaña, David:
Procesos de Comprensión Lectora en Alumnado Inmigrante. ¿Cuánto importa el contexto sociocultural?. Comunicación en congreso. Tendencias Actuales en el Estudio de la Lectura . - MADRID, ESPAÑA. 2013
Tirado-Maraver, María José;Saldaña, David:
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Saldaña, David:
Learning to read.

Tesis dirigidas o codirigidas

(Doctorando no grabado):
Reglas de Interacción para Interfaces Gráficas Basadas en Mediciones de Funciones Ejecutivas. Tesis Doctoral. 2018
Micai-, Martina:
Mecanismos de Comprensión Lectora en el Trastorno del Espectro Autista. Tesis Doctoral. 2018
Mastrantuono-, Eliana:
Visual Perception and Signed Oral Language in Deafness. Tesis Doctoral. 2018
(Doctorando no grabado):
Figurative Language Processing: A Comparative Study Between Typically Developing Individuals and Highly Verbal Individuals with Autism. Tesis Doctoral. 2017
Ibáñez-Alfonso, Joaquín A.:
Autorregulación y desarrollo escolar: control ejecutivo frío y cálido, estatus socioeconómico y vinculación con el rendimiento académico. Tesis Doctoral. 2015
Torres, Jesús:
Procesamiento de información social en adolescentes sordos. Tesis Doctoral. 2013
Tirado-Maraver, María José:
Dificultades de Comprensión en Lectores con Trastorno del Espectro Autista. Tesis Doctoral. 2013