CARLOS HERVAS GOMEZ

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hervas@us.es

Departamento

DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

Área

Didáctica y Organización Escolar

Centro

Docencia

Asignaturas que imparte

Investigación

Grupo de investigación

GRUPO DE INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA: ANÁLISIS TECNOLÓGICO Y CUALITATIVO DE LOS PROC. DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (DIDACTICA: ANALISIS TECNOLOGIC)

Proyectos y contratos de investigación

EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA INNOVADOR DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN LA UNIVERSITARIO (D.P.D.U) TITULADO GUÍA DE PROGRAMACIÓN UNIVERSITARIA BASADA (BSO2002-00774 - Investigador/a)

CAMPUS VIRTUAL Y ENSEÑANZA UNIVERSITARIA: LA CARPETA DEL ALUMNO, ¿UNA ALTERNATIVA AL EXAMEN? (2004 - Investigador/a)

FORMACIÓN DE ALUMNOS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN LA CREACIÓN DE MATERIALES PARA LA FORMACIÓN MEDIANTE EL USO DE LA RED INTERNET (ICE SEVILLA - Responsable)

DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UNA PÁGINA WEB COMO APOYO A LA FORMACIÓN INCIAL DEL PROFESORADO ANTE LA DIVERSIDAD EN EL NUEVO MILENIO. (ICE - Responsable)

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN. EL SISTEMA EDUCATIVO A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. (ICE - Responsable)

APLICACIONES EDUCATIVAS DE INTERNET A LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. (ICE - Responsable)

DISEÑO DE ENTORNOS TELEMÁTICOS DE FORMACIÓN PARA ALUMNOS QUE CURSAN ASIGNATURAS DE NUEVAS TECNOLOGÍAS (ICE - Investigador/a)

FORMACIÓN DE ALUMNOS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN LA CREACIÓN DE MATERIALES PARA LA FORMACIÓN MEDIANTE EL USO DE LA RED INTERNET (ICE - Responsable)

DISEÑO DE MATERIALES PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO ANTE LA DIVERSIDAD A TRAVÉS DE LA RED. (ICE - Investigador/a)

UNA EXPERIENCIA CON INTERNET EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. LA PIZARRA WEB ANTE LA DIVERSIDAD DEL NUEVO MILENIO: UN ESPACIO COMPARTIDO. (ICE - Investigador/a)

LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL CIBERESPACIO. (ICE - Responsable)

DE LA TABLILLA DE ARCILLA AL CIBERESPACIO: UN LUGAR DE ENCUENTRO (ICE - Responsable)

EL USO DE LA PIZARRA WEB COMO ESPACIO COMPARTIDO: LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (ICE - Investigador/a)

UNA EXPERIENCIA CON INTERNET EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. LA PIZARRA WEB ANTE LA DIVERSIDAD DEL NUEVO MILENIO: UN ESPACIO COMPARTIDO (2001/2002 - Investigador/a)

DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UNA PAGINA WEB COMO APOYO A LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO ANTE LA DIVERSIDAD EN EL NUEVO MILENIO (2000/2001 - Investigador/a)

FORMACIÓN DE ALUMNOS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN LA CREACIÓN DE MATERIALES`PARA LA FORMACIÓN MEDIANTE EL USO DE LA RED INTERNET (2001/2002 - Responsable)

DISEÑO DE MATERIALES PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO ANTE LA DIVERSIDAD A TRAVES DE LA RED (2001/2002 - Responsable)

DE LA TABILLA DE ARCILLA AL CIBERESPACIO: UN LUGAR DE ENCUENTRO (2002/2003 - Responsable)

LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL CIBERESPACIO (2002/2003 - Responsable)

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS COMO HERRAMIENTAS EDUCATIVAS PARA UN ALUMNADO HETEROGENEO: CONOCIMIENTOS BÁSICOS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO (166-7540 - Investigador/a)

COMPETENCIAS DIDÁCTICO-DIGITALES EN TIC DEL MAESTRO: ESTUDIO PILOTO DE UN MODELO DE FORMACIÓN INICIAL MEDIANTE UN CAMPUS VIRTUAL (183-8343 - Responsable)

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LOS CRÉDITOS EUROPEOS (8451 - Investigador/a)

LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMACIÓN DE LA DOCENCIA EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS: EL FUTURO DE LA PIZARRA O LA PIZARRA DEL (1752 - Responsable)

EVALUACIÓN DE LOS NIVELES DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA MEDIDO A TRAVÉS DEL AMBIENTE DE CENTRO PERCIBIDO (2009/00000746 - Investigador/a)

LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMACIÓN DE LA DOCENCIA EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS: EL FUTURO DE LA PIZARRA O LA PIZARRA DEL (1752/2007 - Responsable)

ORIENTACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE UNA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN (ICE-2003-04 - Investigador/a)

Diseño, producción y evaluación en un entorno de aprendizaje 2.0 para la capacitación del profesorado universitario (EDU2009-08893 - Investigador/a)

LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA Y EL SISTEMA DE PARTICIPACIÓN SENTEO EN EL AULA WEB 2.0: LA FORMACIÓN INICIAL DEL MAESTRO. (243 - Responsable)

DISEÑO Y DESARROLLO DE LA ASIGNATURA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS APLIACADAS A LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE WEBQUEST COMO METODOLOGÍA DOCENTE UNIVERSITARIA INNOV (1494/2007 - Investigador/a)

Islas Canarias. inclusión e interculturalidad (I.C.I.I.), (estudio sobre actitudes, competencias y tecnologías , para la inclusión y la intercultura (EDU2009-08109 (SUBPROGRAMA EDU) - Investigador/a)

Islas Canarias: inclusión e interculturalidad: estudios sobre actitudes, competencias y tecnologías para la inclusión y la interculturalidad en centro (781808115-8115-4-9 - Investigador/a)

DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE UN ENTORNO TELEMÁTICO PARA LA FORMACIÓN Y REFLEXIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO PA LA IMPLANTACIÓN DEL EEE (REF2010-0082 - Investigador/a)

EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN EL ESTADO DE LAS AUTONOMÍAS: DESCRIPCIÓN Y EVALUACIÓN (BOE-07-03-96 - Investigador/a)

Diseño, producción y evaluación de t-MOOC para la adquisición de competencias digitales del profesorado universitario. (US-1260616 - Investigador/a)

Realidad Aumentada para Aumentar la Formación. Diseño, Producción y Evaluación de Programas de Realidad Aumentada para la Formación Universitaria (EDU2014-57446-P - Investigador/a)

Realidad aumentada para aumentar la formación: Diseño, producción y evaluación de programas de Realidad Aumentada para la formación universitaria (EDU201457446-P - Investigador/a)

Diseño, producción y evaluación de un entorno de aprendizaje 2.0 para la capacitación del profesorado universitario en la utilización educativa de las (EDU2009-08893- - Investigador/a)

Realidad aumentada para aumentar la formación: Diseño, producción y evaluación de programas de Realidad Aumentada para la formación universitaria (EDU201457446-P - Investigador/a)

Diseño, producción y evaluación de un entorno de aprendizaje 2.0 para la capacitación del profesorado universitario en la utilización educativa de las (EDU2009-08893- - Investigador/a)

Libros publicados

M¿ Rabet Temsamani, Rabia;Hervás-gómez, Carlos:
INNOVACIÓN EN LA DOCENCIA E INVESTIGACIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN. Dykinson. 2021. 978-84-1377-590-6

Burgos-videla, Carmen Gloria;Lopez-Meneses, Eloy;Hervás-gómez, Carlos;Reyes-Tejedor, Mariano:
ACCESSIBILITY OF VULNERABILITY GROUPS FROM ICTS TO EMOTIONS. Dykinson. 2021. 978-84-1377-787-0¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿

Hervás-gómez, Carlos;Rodríguez-Gallego, M. R.:
Innovación e investigación en la sociedad digital. Octaedro. 2020. 978-84-18083-66-2

Roman-Gravan, Pedro;Ballesteros-Regaña, Cristobal;Fernández Márquez, Esther;Hervás-gómez, Carlos:
Accesibilidad de las TIC para la diversidad funcional cognitiva. Ediciones OCTAEDRO, S.L. 2020. 978-84-18083-26-6

Ordoñez-Olmedo, Eva;DELGADO-ALGARRA, EMILIO JOSÉ;Fernández-Martínez, María Del Mar;Hervás-gómez, Carlos:
La mediación como estrategia de resolución de conflictos en ámbitos sociales y educativos. Dykinson, S.L. 2020. 978-84-1324-652-9

Hervás-gómez, Carlos;Vázquez-cano, Esteban;Fernandez-Batanero, Jose Maria;Lopez-Meneses, Eloy:
Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la Educación Superior. Octaedro. 2019. 978-84-17667-15-3

Hervás-gómez, Carlos;Tinajero-márquez,laura, Laura:
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: DESARROLLO Y APLICACIÓN EN LAS AULAS DE E.S.O.. APRENDE-IEA. 2010. 978-84-613-8368-9

Toledo-Morales, Purificacion;Hervás-gómez, Carlos:
EL SOFTWARE LIBRE EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS. EDITORIAL MAD, S.L.. 2009. 978-84-676-1791-7

Hervás-gómez, Carlos;Toledo-Morales, Purificacion;Lopez-Meneses, Eloy:
INNOVAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON SOFTWARE LIBRE.. MERGABLUM EDICIÓN Y COMUNICACIÓN. 2009. 978-84-96378-52-0

Hervás-gómez, Carlos;Latorre-Medina, María José:
RETOS SOBRE COMPETENCIA SOCIAL EN LA ENSEÑANZA.. APRENDE-IEA. 2009. 978-84-613-6570-8

Hervás-gómez, Carlos:
Didáctica General. Asignaturas en la Red 2008-2009. SECRETARIADO DE RECURSOS AUDIOSVISUALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2009. 978-84-692-5436-3

Hervás-gómez, Carlos;Rosario Ordóñez-Sierra;Rodriguez-Gonzalez, Carmen Pilar;Fernandez-Valero, German:
RINCONES, JUEGOS Y PSICOMOTRICIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL. APRENDE-IEA. 2008. 978-84-612-2327-5

Hervas-Gomez, Carlos;Toledo-Morales, Purificacion:
EL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. APRENDE-IEA. 2008. 978-84-612-2323-7

Toledo-Morales, Purificacion;Hervas-Gomez, Carlos:
NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS EN EL ÁMBITO DE LA LOGOPEDIA. APRENDE-IEA. 2008. 978-84-612-4853-7

Hervas-Gomez, Carlos:
EDUCACIÓN Y ACCESIBILIDAD. APRENDE-IEA. 2008. 978-84-612-2331-2

Hervás-gómez, Carlos;Sánchez-Escobar, Ángel Francisco;Fernandez-Valero, German;Pérez-Cabello,Ana Mª;González-Moreno,Sonia:
EL DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE LENGUAS EXTRANJERAS: HACIA LA PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN EL AULA DE INGLÉS PARA EDUCACIÓN PRIMARIA.. APRENDE-IEA. 2008. 978-84-612-2330-5

Gallego-Ortega, José Luis;Hervás-gómez, Carlos:
LA TARTAMUDEZ: BASES PARA SU INTERVENCIÓN.. APRENDE-IEA. 2008. 978-84-612-4846-9

Hervás-gómez, Carlos;Pérez-cabello, Ana Mª:
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LENGUAS EXTRANJERAS: COMNUNICATION IN THE CLASSROOM.. APRENDE-IEA. 2008. 978-84-612-2328-2

Hervás-gómez, Carlos:
Dificultades lingüísticas en la edad escolar.. APRENDE-IEA. 2008. 978-84-612-4845-2

Hervas-Gomez, Carlos;Linares-Barranco, Alejandro:
ASPECTOS DIDACTICOS-ORGANIZATIVOS DE LAS TIC. APRENDE-IEA. 2006. 84-690-1078-6

Hervás-gómez, Carlos;Linares-Barranco, Alejandro:
INTERNET PARA LA EDUCACIÓN: UTILIZACIÓN DE LAS TIC A LA EDUCACIÓN. APRENDE-IEA. 2006. 978-84-690-1077-8

Ordoñez-Sierra, Rosario;Hervas-Gomez, Carlos:
LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL: EL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS.. APRENDE-IEA. 2006. 84-689-6431-X

Romero-Lopez, Mª Asuncion;Hervás-gómez, Carlos:
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS. APRENDE-IEA. 2006. 84-689-6430-1

Toledo-Morales, Purificacion;Hervas-Gomez, Carlos;Linares-Barranco, Alejandro:
EDUCACION EN INTERNET: ACCESIBILIDAD. APRENDE-IEA. 2006. 84-690-1079-4

Hervás-gómez, Carlos;Latorre-Medina, María José:
EL DOCENTE: EDUCADOR EN VALORES. APRENDE-IEA. 2006. 84-689-6428-X

Hervas-Gomez, Carlos:
DISEÑO DE UNIDADES DIDACTICAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. APRENDE-IEA. 2006. 84-689-6707-6

Hervás-gómez, Carlos:
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL AULA: EL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN LA ESCUELA ORDINARIA. INFORNET. 2004. 84-688-8207-0

Hervas-Gomez, Carlos;Gutiérrez-Castillo, Juan Jesus;Prieto-Gómez, María Inmaculada:
CÓMO ELABORAR UNIDADES DIDÁCTICAS: DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACIÓN. INICIATIVAS EDUCATIVAS ANDALUZAS. 2003. 84-921942-8-6

Villar-Angulo, Luis Miguel;Hervás-gómez, Carlos;Morales-Lozano, Juan Antonio;Granado-Alonso, Cristina;Rodríguez-Gallego, M. R.;Toledo-Morales, Purificacion;Domene-Martos, Soledad;Romero-Tena, Rosalia;Maldonado-Aibar, Mª. Dolores:
D.P.D.U. Desarrollo Profesional Docente Universitario. Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica. 2003. 84-931727-5-8

Hervas-Gomez, Carlos;Gutiérrez-Castillo, Juan Jesus;Prieto-Gómez, María Inmaculada:
FUNDAMENTOS Y ESTRATEGIAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. INICIATIVAS EDUCATIVAS ANDALUZAS. 2003. 84-921942-9-4

Hervas-Gomez, Carlos:
CÓMO ELABORAR UNIDADES DIDÁCTICAS: DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACIÓN. FETE-UGT SEVILLA. 2002. 84-932108-5-4

Hervas-Gomez, Carlos:
LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA INFANTIL: FUNDAMENTOS Y ESTRATEGIAS. ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PRÁCTICAS. FETE(UGT)-GID. 2002. 84-932108-2-X

Hervas-Gomez, Carlos:
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI. FETE-UGT SEVILLA. 2002. 84-932108-4-6

Toledo-Morales, Purificacion;Hervas-Gomez, Carlos;Cabero-Almenara, Julio;Barroso-Osuna, Julio Manuel:
BITE 2001 : BIBLIOGRAFÍA SOBRE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS. UNIVERSIDAD DE SEVILLA.. 2001. 84-931727-2-3

Hervás-gómez, Carlos;Rodríguez-Briones,Jesús:
CÓMO ELABORAR UNIDADES DIDÁCTICAS: DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACIÓN. FETE(UGT)-GID. 2001. 84-932108-1-1

Hervás-gómez, Carlos;Holgado-Garcia, Manuel;Martin-Nogales, Josefa:
ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.. UNIVERSIDAD DE SEVILLA.. 2000. 84-699-2315-3

Cabero-Almenara, Julio;Cebrian-De-La Serna, Manuel;Duarte-Hueros, Ana Maria;Barroso-Osuna, Julio Manuel;Hervás-gómez, Carlos;Fernandez-Batanero, Jose Maria;Morales-Lozano, Juan Antonio;Roman-Gravan, Pedro:
EDUTEC. NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA FORMACIÓN FLEXIBLE Y A DISTANCIA. Universidad de Sevilla. Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y Extensión Cultural. 1999. 84-89673-81-0

Hervas-Gomez, Carlos;Holgado-Garcia, Manuel:
MÓDULO DE ASPECTOS ORGANIZATIVOS : MATERIALES DIDÁCTICOS. GRUPO INICIATIVAS EDUCATIVAS ANDALUZAS. 1997. 84-921942-3-5

Hervás-gómez, Carlos;Holgado-Garcia, Manuel:
DOCUMENTACIÓN. MÓDULO DE ASPECTOS ORGANIZATIVOS.. INICIATIVAS EDUCATIVAS ANDALUZAS. 1997. 84-921942-5-1

Hervas-Gomez, Carlos;Martin-Nogales, Josefa:
EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. GRUPO INICIATIVAS EDUCATIVAS ANDALUZAS. 1996. 84-921942-0-0

Hervas-Gomez, Carlos;Martin-Nogales, Josefa:
EVALUACIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. GRUPO INICIATIVAS EDUCATIVAS ANDALUZAS. 1996. 84-921942-1-9

Hervas-Gomez, Carlos:
FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. GRUPO INICIATIVAS EDUCATIVAS ANDALUZAS. 1996. 84-921942-2-7

Cabero-Almenara, Julio;Hervás-gómez, Carlos;Toledo-Morales, Purificacion:
BITE. BIBLIOGRAFÍA SOBRE TECNOLOGÍA EDUCATIVA. GRUPO DE INVESTIGACION DIDACTICA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 1991. 84-404-9758-X

Azcarate-Goded, Pilar;Hervás-gómez, Carlos;Navarrete-Salvador, Antonio:
CURSO DE OBTENCIÓN DEL C.A.P. INFORME DE EVALUACIÓN 96-97. . .

Capítulos en Libros

Domínguez, María De Los Ángeles;Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos;Roman-Gravan, Pedro:
La brecha de género en el pensamiento computacional. Pág. 165-183. Ediciones OCTAEDRO, S.L.. Ediciones OCTAEDRO, S.L.. 2021.

De La Calle, Ana María;Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos;Domínguez, María De Los Ángeles:
La percepción de las necesidades formativas en robótica educativa de los docentes en formación inicial. Pág. 1691-1717. Dykinson. Dykinson. 2021.

Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos;Domínguez, María De Los Ángeles:
Innovación en educación superior en el marco de la transformación digital. Pág. 1731-1744. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA. 2021.

Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos;Domínguez, María De Los Ángeles;Reina, Manuel:
Ecologías del aprendizaje en Educación Superior: nuevos tiempos y espacios educativos. Pág. 9-22. Octaedro. Octaedro. 2021.

Vargas-serrano, Alejandro;Luque-De La Rosa, Antonio;Lopez-Meneses, Eloy;Hervás-gómez, Carlos:
La música como herramienta inclusiva: principales aplicaciones en medidas de atención a la diversidad. Pág. 117-132. Octaedro. Octaedro. 2021.

Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos;Guijarro-cordobés, Olga;Domínguez, María De Los Ángeles:
Educational digital transformation. Teaching attitudes. Pág. 79-90. Dykinson. Dykinson. 2021.

Hervás-gómez, Carlos;Diaz-Noguera, Maria Dolores;Roman-Gravan, Pedro;Domínguez, María De Los Ángeles:
Diseño y validación del cuestionario sobre aceptación y uso de la realidad aumentada para ecologías de aprendizaje en Educación Superior. Pág. 23-40. Octaedro. Octaedro. 2021.

Roman-Gravan, Pedro;Hervás-gómez, Carlos:
El potencial de la impresión 3D en la educación. Pág. 85-95. PIRÁMIDE. PIRÁMIDE. 2021.

Hervás-gómez, Carlos;Diaz-Noguera, Maria Dolores;De La Calle, Ana María;Roman-Gravan, Pedro:
El valor de la robótica educativa en las prácticas educativas para las futuras docentes. Pág. 1635-1665. Dykinson. Dykinson. 2021.

Hervás-gómez, Carlos;Roman-Gravan, Pedro;Domínguez, María De Los Ángeles;Reina, Manuel:
The involvement of university lecturers in 3D printing to protect healthcare professionals from covid-19. Pág. 965-976. Dykinson. Dykinson. 2021.

Hervás-gómez, Carlos;Roman-Gravan, Pedro;Domínguez, María De Los Ángeles;Reina, Manuel:
3D Printing experience in times of covid¿19: helping healthcare professionals. Pág. 59-70. Dykinson. Dykinson. 2021.

Martín -motila, Ana;Perera, Victor H.;Hervás-gómez, Carlos:
Evaluación de las actitudes hacia las Matemáticas y mejora del rendimiento académico. Pág. 277-288. Octaedro. Octaedro. 2021.

Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos;De La Calle, Ana María;Corujo-Velez, Mª Del Carmen:
La contribución de la pedagogía digital a las competencias digitales en el desarrollo profesional docente. Pág. 1666-1690. Dykinson. Dykinson. 2021.

Morales-Pérez, Gloria Luisa;Roman-Gravan, Pedro;Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos:
Competencias pedagógicas y tecnológicas del docente de la Formación Profesional para el Empleo.. Pág. 183-200. Octaedro. Octaedro. 2021.

Valderrama-Hernández, Rocío;Limón-Domínguez, Dolores;Hervás-gómez, Carlos;Alcántara , Lucía:
Nivel de competencias y conocimientos de desarrollo sostenible en el alumnado de educación primaria. Pág. 131-147. Dykinson. Dykinson. 2021.

Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos;Domínguez, María De Los Ángeles:
El gobierno y la participación en las Organizaciones Educativas a través del liderazgo positivo. Pág. 83-95. Dykinson. Dykinson. 2021.

Herrera-munzón, Cristóbal;Hervás-gómez, Carlos;Roman-Gravan, Pedro;Diaz-Noguera, Maria Dolores:
Experience in incorporating augmented reality in early childhood education. Pág. 49-59. Dykinson. Dykinson. 2021.

Hervás-gómez, Carlos;Diaz-Noguera, Maria Dolores;De La Calle, Ana María;Valderrama-Hernández, Rocío:
Percepciones de los estudiantes hacia la transformación digital en la docencia universitaria. Pág. 87-104. Dykinson. Dykinson. 2021.

Hervás-gómez, Carlos;Perera, Victor H.;Martín-motila, Ana;Domínguez, María De Los Ángeles:
Uso de dispositivos móviles como recurso en la formación inicial del profesorado. Pág. 917-920. UMA Editorial. UMA Editorial. 2020.

Roman-Gravan, Pedro;Hervás-gómez, Carlos:
TIC para la diversidad funcional cognitiva. Pág. 29-42. Ediciones OCTAEDRO, S.L. Ediciones OCTAEDRO, S.L. 2020.

Hervás-gómez, Carlos;Roman-Gravan, Pedro;Morales-Pérez, Gloria Luisa:
Robótica educativa en la formación inicial de maestros: hacia una escuela innovadora, inclusiva y de igualdad de oportunidades. Pág. 23-43. Octaedro. Octaedro. 2020.

Perera, Victor H.;Hervás-gómez, Carlos;Martín-motila, Ana:
Aprendizaje gamificado con tecnología móvil: un análisis cualitativo desde la percepción de los estudiantes universitarios. Pág. 892-895. UMA Editorial. UMA Editorial. 2020.

Hervás-gómez, Carlos;Diaz-Noguera, Maria Dolores;Domínguez, María De Los Ángeles;Reina, Manuel:
Un entorno participativo y colaborativo: el aula inteligente en la enseñanza universitaria. Pág. 191-209. Octaedro. Octaedro. 2020.

Ortiz , Sonia Virginia;Ordoñez-Olmedo, Eva;Hervás-gómez, Carlos;Gómez-Galán, José:
La mediación como alternativa al conflicto. Pág. 31-48. Dykinson, S.L. Dykinson, S.L. 2020.

Martín-motilla, Ana;Perera, Victor H.;Hervás-gómez, Carlos:
Estudio de las actitudes hacia las Matemáticas para la mejora del rendimiento académico. Pág. 612-616. UMA Editorial. UMA Editorial. 2020.

Domínguez, María De Los Ángeles;Reina, Manuel;Hervás-gómez, Carlos;Roman-Gravan, Pedro:
Robótica educativa y música en la formación inicial del maestro: experimentando con sonidos. Pág. 3576-3586. Ediciones Octaedro. Ediciones Octaedro. 2020.

Domínguez, María De Los Ángeles;Reina, Manuel;Hervás-gómez, Carlos:
Pensamiento computacional bajo una perspectiva de género. Pág. 1201-1204. UMA Editorial. UMA Editorial. 2020.

Hervás-gómez, Carlos;Fernández Márquez, Esther:
Apps para trabajar la lectoescritura, la capacidad de asociación y la percepción visoespacial. Pág. 65-76. Ediciones OCTAEDRO, S.L. Ediciones OCTAEDRO, S.L. 2020.

Sánchez-riesgo, Daysi;Jaime-mirabal, Gloria María;Hervás-gómez, Carlos;Domínguez, María De Los Ángeles:
Performance requirements and professional pedagogical skills for the work of vocational training in agricultura.. Pág. 77-89. Editorial Eurytion. Editorial Eurytion. 2020.

Ballesteros-Regaña, Cristobal;Hervás-gómez, Carlos;Fernández Márquez, Esther;Roman-Gravan, Pedro:
Apps para trabajar la memoria, la atención y el razonamiento secuencial. Pág. 77-88. Ediciones OCTAEDRO, S.L. Ediciones OCTAEDRO, S.L. 2020.

Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos;Toledo-Morales, Purificacion;Roman-Gravan, Pedro:
Uso de dispositivos móviles como recurso en la formación inicial del profesorado.. Pág. 1-15. Octaedro. Octaedro. 2019.

Roman-Gravan, Pedro;Hervás-gómez, Carlos;Ballesteros-Regaña, Cristobal:
Educational robotics and computational thinking. A didactic experience of innovation at the university level. Pág. 157-171. Ediciones OCTAEDRO, S.L.. Ediciones OCTAEDRO, S.L.. 2019.

Hervás-gómez, Carlos;Jiménez-ruiz, Carolina;Roman-Gravan, Pedro;Ballesteros-Regaña, Cristobal:
Diseño y validación del cuestionario sobre aceptación y uso de la robótica educativa (CAURE).. Pág. 77-90. Octaedro. Octaedro. 2019.

Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos;Cristóbal Torres Fernández;Morales-Pérez, Gloria Luisa:
Las tecnologías de la información y comunicación. Vías de accesibilidad y desarrollo sostenible.. Pág. 20-40. Ediciones Mágina - Editorial Octaedro. Ediciones Mágina - Editorial Octaedro. 2019.

Roman-Gravan, Pedro;Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos;Morales-Pérez, Gloria Luisa:
Experiencias innovadoras de uso de la robótica educativa en la formación inicial del maestro. Pág. 199-227. Octaedro. Octaedro. 2019.

Corujo-Velez, Mª Del Carmen;Rodríguez-Gallego, M. R.;Hervás-gómez, Carlos:
Necesidades formativas en competencia digital y valores en la educación de maestros y pedagogos en formación inicial. Pág. 99-117. Octaedro. Octaedro. 2019.

Perera, Victor H.;Hervás-gómez, Carlos;Torres-Gordillo, Juan Jesús:
Gamificación con tecnología móvil en Educación Superior: evaluando los aprendizajes con Socrative. Pág. 177-191. Octaedro. Octaedro. 2019.

Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos:
La comunidad educativa y la accesibilidad cognitiva: un reto interdisciplinar.. Pág. 1176-1187. Dykinson S.L.. Dykinson S.L.. 2019.

Hervás-gómez, Carlos;Perera, Victor H.;Torres-Gordillo, Juan Jesús:
Innovación evaluativa con sistemas de respuesta inteligente: uso de Socrative en Educación Superior. Pág. 75-86. Octaedro. Octaedro. 2019.

Hervás-gómez, Carlos;Ballesteros-Regaña, Cristobal;Corujo-Velez, Mª Del Carmen:
Robótica y Currículum: experimentando nuevas estrategias metodológicas y didácticas para su integración curricular.. Pág. 77-94. AFOE. AFOE. 2018.

Perera, Victor-H.;Hervás-gómez, Carlos;Ávilla-prieto, Amaranta:
Análisis de la red social de aula: estudiantes universitarios elegidos para liderar.. Pág. 33-45. Ediciones Egregius. Ediciones Egregius. 2018.

Hervás-gómez, Carlos;Perera, Victor-H.:
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Participación en congresos

Hervás-gómez, Carlos:
CITEI. Congreso Internacional de Innovación y Tecnología en Educación Infantil. . FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2022

Asistencia a congresos

Hervás-gómez, Carlos;Diaz-Noguera, Maria Dolores;De La Calle, Ana María;Roman-Gravan, Pedro:
Percepción de las futuras docentes sobre la aplicación de la robótica educativa en sus prácticas educativas. Comunicación en congreso. I Congreso internacional de innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. ANDALUCÍA (ONLINE). 2021

De La Calle, Ana María;Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos;Domínguez, María De Los Ángeles:
Necesidades formativas sobre robótica educativa en el desarrollo profesional docente de maestros en formación inicial. Comunicación en congreso. I Congreso internacional de innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. ANDALUCÍA (ONLINE). 2021

Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos;De La Calle, Ana María;Corujo-Velez, Mª Del Carmen:
El impacto de la pedagogía digital en el desarrollo de la competencia digital docente de los estudiantes universitarios. Comunicación en congreso. I Congreso internacional de innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. ANDALUCÍA (ONLINE). 2021

Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos;Domínguez, María De Los Ángeles:
Innovación en Educación Superior en el marco de la transformación digital. Comunicación en congreso. XI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. La transformación digital de la Universidad. La Laguna (Tenerife). 2021

Hervás-gómez, Carlos;Roman-Gravan, Pedro;Domínguez, María De Los Ángeles;Reina, Manuel:
The involvement of university lecturers in 3d printing to protect healthcare professionals from COVID-19. Comunicación en congreso. XIV Congreso Internacional de Educación e Innovación: Hacia una educación sostenible.. COIMBRA (PORTUGAL). 2020

Diaz-Noguera, Maria Dolores;Hervás-gómez, Carlos:
La Comunidad Educativa y la Accesibilidad Cognitiva: Un Reto Interdisciplinar. Ponencia en Congreso. XIII Congreso Internacional de Educación e Innovación. Inclusión, Tecnología y Sociedad. Granada (España). 2019

Hervás-gómez, Carlos;Rodríguez-Gallego, M. R.;Corujo-Velez, Mª Del Carmen;Fernández Márquez, Esther:
Validación del Inventario de Competencia Digital Docente (ICDD) de Maestros en Formación Inicial. Comunicación en congreso. IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Sevilla. 2018

Perera, Victor-H.;Hervás-gómez, Carlos;Ávila -prieto, Amaranta:
Análisis de la red social de aula: estudiantes universitarios elegidos para liderar.. Comunicación en congreso. INNTED 2017 I Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas.. Sevilla, España. 2017

Hervás-gómez, Carlos;Perera, Victor-H.:
Estilos de aprendizaje para la mejora del desempeño académico en estudiantes universitarios.. Comunicación en congreso. INNTED 2017 I Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas.. Sevilla, España. 2017

Perera, Victor-H.;Hervás-gómez, Carlos:
Análisis de la red social de aula. Relaciones entre estudiantes para la determinación de líderes.. Comunicación en congreso. I Congreso Virtual Internacional en Educación, Innovación y TIC. . 2016

Perera, Victor-H.;Hervás-gómez, Carlos:
Estilos de aprendizaje predominantes en Grados de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Comunicación en congreso. I Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC. VIRTUAL. 2016

Hervás-gómez, Carlos;Perera, Victor-H.:
Valoración de Twitter como recurso educativo en la formación inicial de maestros de educación infantil.. Comunicación en congreso. I Congreso de Innovación y Tecnología en Educación Infantil (CITEI¿16).. Sevilla. 2016

Perera, Victor-H.;Hervás-gómez, Carlos:
Evaluación de una experiencia de aprendizaje gamificado con socrative en enseñanza superior.. Comunicación en congreso. I Congreso de Innovación y Tecnología en Educación Infantil (CITEI¿16).. Sevilla. 2016

Hervás-gómez, Carlos;Perera, Victor-H.;Pires, Ana:
Perceções dos alunos universitários sobre o uso do ¿microblogging¿ na aprendizagem. Comunicación en congreso. II Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores (CIREI 2016). Congreso Virtual Iberoamericano. 2016

Perera, Victor-H.;Hervás-gómez, Carlos;Pires, Ana:
Avaliação das aprendizagens no ensino superior através de um sistema de resposta interativo.. Comunicación en congreso. II Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores. Congreso Virtual Iberoamericano. 2016

Hervás-gómez, Carlos;Silva, María Del Carmen:
Las TIC en el ámbito de la educación infantil en la provincia de Sevilla.. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional en Formación, Investigación e Innovación Educativa. Congreso Virtual. 2016

Fernández Márquez, Esther;Hervás-gómez, Carlos:
Experiencia universitaria para el fomento de la adquisición de competencias digitales mediante el uso del campus virtual en el grado en educación.. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional en Formación, Investigación e Innovación Educativa. Congreso Virtual. 2016

Perera, Victor-H.;Hervás-gómez, Carlos:
La formación en TIC de estudiantes del Grado en Educación Infantil. Un estudio sobre los estilos de aprendizaje predominantes. Ponencia en Congreso. III Congresso Internacional das TIC na Educaçao. Lisboa, Portugal. 2014

Hervás-gómez, Carlos:
I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Comunicación en congreso. I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. ACTIVIDAD VIRTUAL. 2012

Hervás-gómez, Carlos;Toledo-Morales, Purificacion:
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Fernández Márquez, Esther;Baena-román, Ana Lydia;Hervás-gómez, Carlos:
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COMUNICACIÓN: ¿LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DEDICADO A LA EDUCACIÓN DE MINORÍAS ETNICAS". X CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGÍA. EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN. Conferencia Congreso no publicada. . .

Hervás-gómez, Carlos;Martin-Nogales, Josefa:
COMUNICACIÓN: LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DEL CORREO ELECTRÓNICO: UNA EXPERIENCIA DENOMINADA CACINET.CONGRESO: EDUTEC'99. NUEVAS TECNOLOGÍAS . Conferencia Congreso no publicada. . .

Hervás-gómez, Carlos;Morales-Lozano, Juan Antonio:
COMUNICACIÓN: NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN. EL SISTEMA EDUCATIVO A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. CONGRESO: EDUTEC'99.. Conferencia Congreso no publicada. . .

Artículos publicados

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Mata, Liliana;Clipa, Otilia;Cojocariu, Venera-mihaela;Robu, Viorel;Dobrescu, Tatiana;Hervás-gómez, Carlos;Stoica, Viorel:
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Navarro-Luna, Javier;Villar-Angulo, Luis Miguel;Betancourt-Serna, Fernando;Periañez-Cristobal, Rafael;De Manuel-Jerez, Esteban;Caro-Gonzalez, Francisco Javier;Casanueva-Rocha, Cristobal;Correa-Manfredi, Juliana;Gómez De Terreros-Sánchez, Ignacio;Hervas-Gomez, Carlos;Lanzarote-Fernández, María Dolores;Maldonado-Aibar, Mª. Dolores;Morales-Lozano, Juan Antonio:
METAETNOGRAFÍA, SENTIDO PEDAGÓGICO DE ACTOS COTIDIANOS. Revista de Enseñanza Universitaria. 2001. Núm: 17. Pág. 77-136.

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Toledo-Morales, Purificacion;Hervás-gómez, Carlos:
ESTUDIO CUALITATIVO DE LAS CONCEPCIONES QUE SOBRE EDUCACIÓN ESPECIAL TIENEN ALUMNOS EN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL. Enseñanza & Teaching. 1991. Núm: 9. Pág. 65-80.

Toledo-Morales, Purificacion;Hervás-gómez, Carlos:
LA VALORACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE EN LAS AULAS DE INTEGRACIÓN. El Siglo que Viene: Revista de Cultura. 1991. Núm: 12-13. Pág. 40-42.

Patentes

Hervás-gómez, Carlos;Rodríguez-Gallego, M. R.;Corujo-vélez, María Del Carmen;Fernández-márquez, Esther;López-meneses, Eloy: Cuestionario Competencias Digitales en el Desarrollo Profesional Docente (CDDPD). Número de patente: M3722096

Hervás-gómez, Carlos;Diaz-Noguera, Maria Dolores;Roman-Gravan, Pedro;Domínguez, María De Los Ángeles;Reina, Manuel;Corujo-Velez, Mª Del Carmen: ESTDDU- Escala Sobre la Transformación Digital en la docencia de las Universidades. Número de patente:

Fernández Márquez, Esther;Leiva-Olivencia, Juan José;Hervás-gómez, Carlos;Lopez-Meneses, Eloy;Vázquez-cano, Esteban: CODAES_ Competencias Digitales en los Alumnos de Educacion Superior. Número de patente: M3592646

Fernández Márquez, Esther;Leiva-Olivencia, Juan José;Lopez-Meneses, Eloy;Hervás-gómez, Carlos;Vázquez-cano, Esteban: CODIPES. Número de patente:

Roman-Gravan, Pedro;Ballesteros-Regaña, Cristobal;Hervás-gómez, Carlos;Diaz-Noguera, Maria Dolores;Barragán-Sánchez, Raquel;Domínguez, María De Los Ángeles;Reina, Manuel: EUARA (Escala de la Utilización Académica de la Realidad Aumentada). Número de patente: 4.100.280

Roman-Gravan, Pedro;Hervás-gómez, Carlos;Diaz-Noguera, Maria Dolores;Morales-Pérez, Gloria Luisa;Siles-Rojas, Carmen;Barragán-Sánchez, Raquel: ESUROBOTIC - Escala Sobre los Usos de la Robótica. Número de patente:

Hervás-gómez, Carlos;Corujo-Velez, Mª Del Carmen;Fernández Márquez, Esther: COMPETENCIAS DIGITALES EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE (CDDPD). Número de patente:

Tesis dirigidas o codirigidas

Corujo-vélez, María Del Carmen:
Estudio sobre la participación en el aula desde la visión del alumnado de 1º de ESO de Sevilla. Tesis Doctoral. 2014

Directorio