Máster Universitario en Administración de Empresas, Inteligencia Artificial para la Transformación Empresarial/Joint European Master Degree in Business Administration, Artificial Intelligence for Business Transformation por la Universidad de Sevilla (U
PRESENTACIÓN Y GUÍA
Presentación y guía
UlysseusAI es un máster conjunto de dos años y 120 ECTS con titulación europea, coordinado por la Universida Haaga-Helia (HH) y ofrecido conjuntamente con otras instituciones miembros de la Alianza Universitaria Europea Ulysseus: el Centro de Gestión de Innsbruck (MCI), la Universidad Técnica de Košice (TUKE), la Universidad Costa Azul (UniCA), la Universidad de Génova (UniGe) y la Universidad de Sevilla (USE). Tres instituciones otorgan títulos: HH, MCI y USE, mientras que otros socios contribuyen con el diseño e impartición conjunta de los estudios. Este programa interdisciplinario permite a los estudiantes adquirir conocimientos y competencias profundos en inteligencia artificial aplicada a situaciones empresariales
complejas.
La experiencia adquirida en el programa de IA para la Transformación Empresarial proporciona las habilidades y competencias necesarias para trabajar en puestos que conectan las tecnologías empresariales con la IA. Los graduados contarán con los conocimientos y las habilidades para planificar, desarrollar e implementar proyectos de transformación empresarial basados en IA. Están preparados para desempeñar diversos roles de experto y liderazgo, como gestor de proyectos de desarrollo de servicios TIC, analista de negocio, especialista en IA, consultor de TI y formador. El título ofrece posibilidades de formación continua.
Para más información, puede consultar la página web del máster.
También tiene a su disposición el folleto del Máster.
complejas.
La experiencia adquirida en el programa de IA para la Transformación Empresarial proporciona las habilidades y competencias necesarias para trabajar en puestos que conectan las tecnologías empresariales con la IA. Los graduados contarán con los conocimientos y las habilidades para planificar, desarrollar e implementar proyectos de transformación empresarial basados en IA. Están preparados para desempeñar diversos roles de experto y liderazgo, como gestor de proyectos de desarrollo de servicios TIC, analista de negocio, especialista en IA, consultor de TI y formador. El título ofrece posibilidades de formación continua.
Para más información, puede consultar la página web del máster.
También tiene a su disposición el folleto del Máster.
Guía de Estudiantes
Plan de Estudios
Información adicional
Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT):
Puede encontrar más información visitando la página de este máster en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT).ACCESO Y NORMATIVA ACADÉMICA
Acceso y Normativa académica
Oferta y demanda
No se ha añadido ningún curso con oferta o demanda.
Sistemas de información preuniversitarios
El Área de Orientación Universitaria y Participación Estudiantil, perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes, a través de actividades, materiales y atención personalizada ofrece un servicio centralizado de información y orientación al alumnado preuniversitario con el objetivo de facilitar los elementos precisos que le permitan decidir coherentemente sobre su futuro académico y profesional. Entendemos que el colectivo preuniversitario engloba tanto al alumnado de centros de enseñanzas preuniversitarias, extranjeros y a personas que acceden por la vía de mayores de 25, 40 o 45 años.
Las distintas etapas de las que disfruta el alumnado desde antes de llegar a las aulas hasta después de su graduación serán más enriquecedoras si el estudiantado realiza una inmersión plena en la vida universitaria. Por ello, la Universidad de Sevilla le ofrece diferentes acciones para aprovechar las sinergias, potenciar las posibilidades de participación y promover el mejor conocimiento de la universidad.
Para ampliar esta información y conocer los distintos eventos y encuentros, puede acceder al área de Orientación universitaria del portal.
En el Centro de Atención a Estudiantes (CAT) se ofrece información sobre la Universidad de Sevilla y de los diferentes procedimientos establecidos para el estudiantado durante las distintas fases de su paso por la universidad. Además, puede consultar la información sobre el proceso de preinscripción, admisión, fechas, etc.
Perfil recomendado
UlysseusAI ha sido diseñado para personas destinadas a trabajar en el campo de aplicaciones comerciales de inteligencia artificial.
Planes de acogida
La Universidad de Sevilla dispone de un amplio conjunto de actividades destinadas a facilitar la llegada y los primeros pasos de estudiantes de nueva matriculación, llevando a cabo un apoyo y acompañamiento que les permita una rápida integración y les dé a conocer las posibilidades de participación universitaria.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
Sistemas de apoyo, orientación y tutoría al estudiantado matriculado
La Universidad de Sevilla articula a través de diferentes planes un sistema de apoyo, orientación y tutoría de sus estudiantes. De este modo, desde el área de Orientación universitaria, se ofrecen varios servicios universitarios integrados para el apoyo al estudiante.
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la Universidad de Sevilla impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la Universidad de Sevilla impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Requisitos de acceso y procedimiento de admisión
Normas de matrícula, permanencia y evaluación
Reconocimiento y transferencia de créditos
DATOS DEL TÍTULO
Datos generales, objetivos y competencias
Centro(s) responsables del título
Centro(s) en los que se oferta el título
Escuela Internacional de Posgrado (EIP - Universidad de Sevilla)
Pasila (Helsinki)
Innsbruck (Austria)
Košice (Eslovaquia)
Pasila (Helsinki)
Innsbruck (Austria)
Košice (Eslovaquia)
Convenio titulaciones conjuntas
Acuerdo de Asociación Conjunta Máster Conjunto Europeo en Administración de Empresas, IA para la Transformación Empresarial - UlysseusAI
Acceder al Convenio
Acceder al Convenio
Fecha de publicación en el RUCT
Fecha Consejo de ministro: 23/09/2025
Fecha BOE:
Fecha BOE:
Curso de implantación
El programa comienza en el curso 2025-2026
Rama de conocimiento
Ciencias Sociales y Jurídicas
Duración del programa
Créditos: 120.00
Años: 2
Años: 2
Tipo de enseñanza
Presencial/Semipresencial
Lenguas utilizadas
Inglés
Información sobre horarios, aulas y exámenes
Procedimiento para la expedición del suplemento Europeo al título
Perfil del profesorado
| Categoría | Número | Doctores/as | ECTS | Quinquenios | Sexenios | Áreas de conocimiento |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Catedrático de Universidad | 3 | 3 | 3.1 | 10 | 9 | 075_Ciencia de la Computación e Inteligenc. Artificial 570_Lenguajes y Sistema Informáticos 650_Organización de Empresas |
| Profesor Ayudante Doctor | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 230_Economía Financiera y Contabilidad 570_Lenguajes y Sistema Informáticos |
| Profesor Permanente Laboral - Mod. PCD | 1 | 1 | 0.5 | 0 | 1 | 320_Filología Alemana |
| Profesor Titular de Universidad | 10 | 10 | 10.78 | 33 | 15 | 075_Ciencia de la Computación e Inteligenc. Artificial 135_Derecho Constitucional 160_Derecho Internacional Público y Relaciones Inter. 320_Filología Alemana 570_Lenguajes y Sistema Informáticos 650_O |
Recursos materiales disponibles asignados
Objetivos y Resultados
Objetivos
UlysseusAI tiene como objetivo ofrecer un programa conjunto y transnacional basado en desafíos que conecte las áreas de inteligencia artificial y negocios de manera interdisciplinaria, para abordar los desafíos clave en la transformación empresarial con las oportunidades que ofrece el rápido desarrollo de la inteligencia artificial.
Resultados del proceso de formación y de aprendizaje
Resultados de aprendizaje del Marco de Cualificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior (MCE-EEES; segundo ciclo)
• MCE-EEES-1: Han demostrado conocimientos y comprensión que se basan en, amplían o mejoran, los típicamente asociados con el primer ciclo, y que ofrecen una base o la oportunidad de ser originales en el desarrollo o la aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• MCE-EEES-2: Pueden aplicar sus conocimientos, comprensión y capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o desconocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• MCE-EEES-3: Tienen la capacidad de integrar conocimientos y abordar la complejidad, y de formular juicios con información incompleta o limitada, pero que incluyen la reflexión sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. • QF-EHEA-4: Pueden comunicar sus conclusiones, así como los conocimientos y fundamentos que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de forma clara e inequívoca.
• QF-EHEA-5: Poseen las habilidades de aprendizaje que les permiten continuar sus estudios de forma autodirigida o autónoma.
Resultados de aprendizaje a nivel de programa de UlysseusAI
1. Identificar y evaluar posibles fuentes de datos y modelos operativos para el desarrollo empresarial, fomentando el apoyo a la dirección y creando valor.
2. Comprender los principios de gobernanza de datos e IA, así como la gestión de los procesos de desarrollo e implementación de IA desde la perspectiva de la alta dirección de la organización.
3. Implementar todo el proceso, desde datos brutos complejos y de gran volumen hasta visualizaciones o modelos, incluyendo la presentación de resultados en interfaces de usuario adecuadas basadas en IA.
4. Comprender los conceptos matemáticos y estadísticos que sustentan la creación y evaluación de modelos de IA.
5. Demostrar experiencia práctica en el uso de herramientas, plataformas y marcos de IA para la creación de soluciones basadas en IA mediante lenguajes de programación y consulta de IA.
6. Aplicar, evaluar, diseñar y cocrear productos y servicios de IA fiables, éticos y que cumplan con la normativa europea, así como con los requisitos sociales.
7. Integrar la IA en las estrategias empresariales y del sector público, y saber evaluar el impacto de las iniciativas de IA. 8. Demostrar habilidades en gestión de proyectos, liderazgo de equipos y colaboración para liderar proyectos de cambio de IA (gestión de proyectos y carteras, control de proyectos).
• MCE-EEES-1: Han demostrado conocimientos y comprensión que se basan en, amplían o mejoran, los típicamente asociados con el primer ciclo, y que ofrecen una base o la oportunidad de ser originales en el desarrollo o la aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• MCE-EEES-2: Pueden aplicar sus conocimientos, comprensión y capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o desconocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• MCE-EEES-3: Tienen la capacidad de integrar conocimientos y abordar la complejidad, y de formular juicios con información incompleta o limitada, pero que incluyen la reflexión sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. • QF-EHEA-4: Pueden comunicar sus conclusiones, así como los conocimientos y fundamentos que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de forma clara e inequívoca.
• QF-EHEA-5: Poseen las habilidades de aprendizaje que les permiten continuar sus estudios de forma autodirigida o autónoma.
Resultados de aprendizaje a nivel de programa de UlysseusAI
1. Identificar y evaluar posibles fuentes de datos y modelos operativos para el desarrollo empresarial, fomentando el apoyo a la dirección y creando valor.
2. Comprender los principios de gobernanza de datos e IA, así como la gestión de los procesos de desarrollo e implementación de IA desde la perspectiva de la alta dirección de la organización.
3. Implementar todo el proceso, desde datos brutos complejos y de gran volumen hasta visualizaciones o modelos, incluyendo la presentación de resultados en interfaces de usuario adecuadas basadas en IA.
4. Comprender los conceptos matemáticos y estadísticos que sustentan la creación y evaluación de modelos de IA.
5. Demostrar experiencia práctica en el uso de herramientas, plataformas y marcos de IA para la creación de soluciones basadas en IA mediante lenguajes de programación y consulta de IA.
6. Aplicar, evaluar, diseñar y cocrear productos y servicios de IA fiables, éticos y que cumplan con la normativa europea, así como con los requisitos sociales.
7. Integrar la IA en las estrategias empresariales y del sector público, y saber evaluar el impacto de las iniciativas de IA. 8. Demostrar habilidades en gestión de proyectos, liderazgo de equipos y colaboración para liderar proyectos de cambio de IA (gestión de proyectos y carteras, control de proyectos).
Salidas profesionales y académicas
Salidas profesionales
La diversidad de la IA, al ser un campo versátil y en rápida evolución, hace que los graduados tengan varios caminos para elegir en su vida profesional posterior, entre los que se incluyen:
• Gestionar grandes proyectos y programas de IA en empresas para equipar a diferentes departamentos comerciales con IA e identificar los casos de uso más beneficiosos.
• Trabajar como consultores en la intersección de IA, tecnología de la información y gestión de procesos de negocios, ayudando a las empresas a superar obstáculos al implementar herramientas de IA en producción
• Especialista en el desarrollo de productos y servicios de IA que ayudan a diseñar el futuro del panorama de IA de Europa
Contribuir al avance del campo en instituciones de investigación como universidades, centros de innovación o departamentos de I+D.
Algunos ejemplos de posibles perfiles laborales para graduados de UlysseusAI:
• Consultor de negocios de IA
• Consultor de IA para el sector público
• Asesor de IA de confianza
• Diseñador de interacción humano-IA
• Estratega de IA
• Diseñador de productos de IA
• Analista de datos
• Gestionar grandes proyectos y programas de IA en empresas para equipar a diferentes departamentos comerciales con IA e identificar los casos de uso más beneficiosos.
• Trabajar como consultores en la intersección de IA, tecnología de la información y gestión de procesos de negocios, ayudando a las empresas a superar obstáculos al implementar herramientas de IA en producción
• Especialista en el desarrollo de productos y servicios de IA que ayudan a diseñar el futuro del panorama de IA de Europa
Contribuir al avance del campo en instituciones de investigación como universidades, centros de innovación o departamentos de I+D.
Algunos ejemplos de posibles perfiles laborales para graduados de UlysseusAI:
• Consultor de negocios de IA
• Consultor de IA para el sector público
• Asesor de IA de confianza
• Diseñador de interacción humano-IA
• Estratega de IA
• Diseñador de productos de IA
• Analista de datos
Sistema de garantía de calidad
Memoria
Resultados del título
| Tasa de graduación | Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. |
| Tasa de abandono | Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. |
| Tasa de eficiencia | Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. |
| Tasa de rendimiento | Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el número total de créditos matriculados. |
| Tasa de éxito | Relación porcentual de créditos superados por el alumnado en un curso y el número de créditos correspondientes a las asignaturas a las que se ha presentado. |
| Descripción | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Tasa de graduación | ||||||
| Tasa de abandono | ||||||
| Tasa de eficiencia | ||||||
| Tasa de rendimiento | ||||||
| Tasa de éxito |
| Descripción | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Estudiantes de nuevo ingreso en el Título | ||||||
| Nota media de ingreso | ||||||
| Duración media de los estudios | ||||||
| Satisfacción del alumnado con los estudios (*) | ||||||
| Satisfacción del PDI | ||||||
| Satisfacción del personal de apoyo | ||||||
| Satisfacción de los egresados | ||||||
| Satisfacción de los empleadores | ||||||
| Satisfacción del estudiantado con la IPD del título | ||||||
| Satisfacción del profesorado con la IPD del título | ||||||
| Satisfacción del PTGAS con la IPD del título | ||||||
| Grado de inserción laboral de titulados y tituladas | ||||||
| Movilidad internacional de alumnos | ||||||
| % o número de alumnos de movilidad entrantes | ||||||
| % o número de alumnos de movilidad salientes | ||||||
| Oferta plazas de prácticas externas | ||||||
| Nivel de satisfacción con las prácticas externas | ||||||
| Total de alumnos matriculados SIN créditos reconocido | ||||||
| Total de alumnos matriculados | ||||||
| (*) A partir del curso 2016/2017 se puntúa sobre 5. | ||||||
Información sobre el Sistema de Garantía de Calidad del Título
Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos
PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Plan de Estudios
| Formación Básica | ||
| Obligatorios | 61 | |
| Optativos | 29 | |
| Prácticas externas | Practicum obligatorio | 0.00 |
| Prácticas en empresas (optativas) | 0.00 | |
| Trabajo Fin de Máster | 30 | |
Organización de las asignaturas
| Curso | Código Asig. | Asignatura | Créditos | Tipo |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 52340031 | Thesis Part 3 | 10.00 | Trabajo fin de máster |
| 2 | 52340017 | Advanced Data Analysis to Identify Patterns and Trends | 4.00 | Optativa |
| 2 | 52340018 | Applied Design Research 3 | 1.00 | Obligatoria |
| 2 | 52340019 | Artificial Intelligence Application in Human Resource Management | 4.00 | Optativa |
| 2 | 52340020 | Automating Business Processes Using Artificial Intelligence | 4.00 | Optativa |
| 2 | 52340023 | Digital Ethics | 5.00 | Obligatoria |
| 2 | 52340025 | Marketing Data Analysis and Trend Prediction | 4.00 | Optativa |
| 2 | 52340026 | Recommendation and Personalization Systems | 4.00 | Optativa |
| 2 | 52340027 | Security and Fraud Detection in Business Transactions | 4.00 | Optativa |
| 2 | 52340028 | Thesis Part 1A | 5.00 | Trabajo fin de máster |
| 2 | 52340029 | Thesis Part 1B | 5.00 | Trabajo fin de máster |
| 2 | 52340030 | Thesis Part 2 | 10.00 | Trabajo fin de máster |
Coordinación docente horizontal y vertical
Prácticas externas y Trabajo Fin de Máster
Curriculares
Descripción del Prácticum
¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
NoExtracurriculares
Descripción e interés de las mismas en la formación del estudiante
La Universidad de Sevilla (US) ofrece a sus estudiantes y titulados la posibilidad de completar su formación académica y adquirir una experiencia profesional a través de la realización de prácticas en empresas e instituciones.Estas prácticas son inmersiones profesionales en empresas o instituciones que tienen la finalidad de proporcionar:
- Un conocimiento más cercano del entorno laboral.
- El desarrollo de aptitudes y actitudes profesionales.
- La adquisición de hábitos, prácticas y valores propios del mundo del trabajo.
Constituyen un importante complemento de la formación académica, un rodaje orientado a facilitar la posterior inserción laboral.
La gestión de los programas de prácticas de la US se desarrolla a través del Secretariado de Prácticas en Empresa y Empleo (SPEE) y sus Centros Universitarios.
¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
NoNormativa
Convenios o empresas donde realizar
Trabajo fin de Máster
Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic aquí). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la Universidad de Sevilla aquí.
Movilidad
Movilidad nacional
¿Convenios SICUE para realizar 1 año en una Universidad Española?
NoMovilidad internacional
¿Convenios ERASMUS para Universidades Extranjeras?
SíNormativa
Programas de Movilidad
Toda la información relacionada con la movilidad de estudiantes se recoge anualmente en la Guía de estudiantes.
Para más información sobre Movilidad Internacional consulte el Centro Internacional de la Universidad de Sevilla. Además, en el siguiente enlace encontrará información sobre los programas de movilidad internacional y las convocatorias vigentes.
Formación, innovación y evaluación del profesorado
Programas de formación, e innovación del profesorado
El Secretariado de Innovación Educativa planifica y desarrolla su actividad formativa con sujeción a las diferentes actuaciones previstas dentro del III Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla (aprobado mediante Acuerdo 4.1/CG, de 21-12-2016). En concreto, dicha actividad formativa se realiza en base a los siguientes Programas y Actuaciones:- Programa de Formación para la Adquisición y Acreditación de Competencias Lingüísticas (Actuación 2.1.3 del III PPD)
- Programa de Apoyo a la Docencia en inglés (Actuación 2.1.4 del III PPD).
- Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado (Actuación 3.1.2 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Centros Docentes (Actuación 3.1.3 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Unidades No Docentes (Actuación 3.1.4 del III PPD)
Puede encontrar más información en la página web del Secretariado de Innovación Educativa disponible en este enlace.
Programa de evaluación docente del profesorado
El programa de evaluación de la actividad docente del profesorado de los títulos de la Universidad de Sevilla (US) tiene como misión proporcionar un conjunto de evidencias que permita la evaluación de la calidad de la actividad docente del profesorado universitario, proporcionando referentes necesarios para favorecer el proceso de acreditación. Además, es una herramienta que es necesario considerar para conocer el modo en que el profesorado planifica, desarrolla y mejora la enseñanza y lo que el estudiante aprende.La US evalúa la actividad docente del Profesorado mediante los datos del Servicio de Inspección Docente y las Encuestas de Satisfacción del Alumnado. Este sistema, persigue proporcionar una información que facilite al profesor reflexionar sobre su actuación docente, identificando tanto sus aspectos positivos como los susceptibles de mejora.
