Informe previo sobre memoria de veriﬁcación - Graduado o Graduada en Lengua y Literatura Alemanas por la Universidad de Sevilla

BOUS núm. 3, de 3 de marzo de 2009

Títulos de Grado

Informe previo sobre memoria de veriﬁcación

Graduado o Graduada en Lengua y Literatura Alemanas

por la Universidad de Sevilla

BOUS núm. 3, de 3 de marzo de 2009

1.- DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

.1 Denominación oﬁcial del título:

Graduado o Graduada en Lengua y Literatura Alemanas

.2 Centro responsable:

Facultad de Filología

.3 Rama de Conocimiento:

Artes y Humanidades

.4 Créditos totales para la obtención del título: 240 ECTS

.5 ¿Conduce al ejercicio de profesión regulada?: No

.6 Profesión o profesiones, en su caso:

No procede.

.7 Lenguas utilizadas en el proceso formativo:

Inglés, Español, Otro idioma moderno, Lengua clásica

.8 Cronograma de implantación:

Implantación progresiva curso a curso a partir de 2009/10.

.9 Enseñanzas que se extinguen por la implantación del nuevo título:

Licenciatura en Filología Alemana

.10 Fecha de aprobación por la Junta de Centro: 4/02/2009

.11 Fecha de presentación de la propuesta: 10/02/2009

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2.- ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

.1 Créditos totales por tipo de materia: (resumen de asignaturas/créditos ofertados).

Tipo de materia

Formación Básica

Obligatorias

Asignaturas

Créditos

108

120

300

Optativas

Prácticas externas¹

Trabajo ﬁn de Grado

Total.........

.2 Número de créditos optativos exigidos al estudiante (entre 6 y 60): 60

.3 Número de créditos optativos ofertados (máximo 120): 120

.4 ¿Prácticas externas con carácter optativo?: NO

.5 Créditos de formación básica (mínimo 60): 60

A.- Créditos de formación básica vinculados a las materias de la rama de conocimiento (mí-

nimo 36): 36

B.- Créditos de formación básica vinculados a materias de otras ramas de conocimiento,

básicas para el título o transversales (mínimo 60 – A): 24

.6 Simultaneidad de asignaturas por curso y cuatrimestre:

Anuales

Primero

Segundo

Tercero

Cuarto

.7 Horas lectivas programadas por crédito ECTS:

Todas las asignaturas contemplan una relación de 10 horas de docencia presencial por cada

crédito ECTS.

Sólo cuando son prácticas obligatorias, en el caso de prácticas optativas los créditos correspondientes están inclui-

dos en el apartado de materias optativas.

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.8 Incompatibilidades o requisitos previos entre módulos, materias o asignaturas.

Para poder cursar determinadas materias se contempla la exigencia de haber superado previamente

otras materias o asignaturas. Estas incompatibilidades o prerrequisitos se considera que pueden diﬁcultar el

progreso de los estudiantes en el plan de estudios por lo que se recomienda sean revisadas para su elimi-

nación o al menos su reducción a aquellos casos que resulten imprescindibles.

Para el acceso al Práctico y al Trabajo Fin de Grado también se exigen determinado requisitos pre-

vios, si bien en este caso, puede considerarse justiﬁcado académicamente.

.9 ¿Se recoge una descripción de las actividades formativas a realizar en cada módulo y la meto-

dología de enseñanza aprendizaje?:

Se recogen.

.10 ¿Se han adscrito todas las asignaturas a Departamento y área de conocimiento?:

Todas las asignaturas que están en Veriﬁca se han incluido en la aplicación complementaria y se han

vinculado a Departamento y área de conocimiento.

.11 Valores previstos para los indicadores:

Tasa de graduación: 60

Tasa de abandono: 15

Tasa de eﬁciencia: 90

.12 Mecanismos de adaptación desde el plan actual al nuevo plan de estudios.

Se incluye tabla de reconocimientos (aunque hay que revisar el formato para que sea más legible)

pero conviene añadir un párrafo que indique que una comisión del Centro analizará las situaciones no pre-

vistas en esta tabla y podrá adoptar las medidas complementarias que procedan para dar cumplimiento a lo

dispuesto en el último párrafo del apartado 10 de la Guía para el diseño de titulaciones y planes de estudio

(Acuerdo 5.1/C.G. 30-4-08).

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.- Veriﬁcación del cumplimiento de los acuerdos de las Comisio-

nes de Rama de Conocimiento en el Sistema Universitario Público

Andaluz.

.1 Módulos comunes acordados por la Comisión de rama correspondiente.

Módulos SUPA

Créditos Módulos USE

Créditos

Materias Básicas

Materias Básicas de Rama

Materias a ﬁjar por cada Universidad

Lengua Alemana

Literatura Alemana

Materias Básicas de Grado

Lengua Alemana

Literatura Alemana*

Lingüística Alemana

Lingüística Alemana*

Cultura, Historia y Pensamiento

Entorno Social y Profesional

Idioma Moderno

Cultura, Historia y Pensamiento

Entorno Social y Profesional*

Idioma Moderno

Prácticas

Modulo Práctico

Trabajo ﬁn de grado

180

300

(

*) Incluyen optativas.

.2 ¿Se recogen los créditos acordados para cada módulo?:

Se recogen los 180 créditos acordados por la Comisión de Rama, pero en los módulos de “Literatura

Alemana”, “Lingüística Alemana” y “Entorno Social y Profesional” se complementan con la oferta de optativi-

dad. Entendemos que la optatividad debe organizarse en un módulo especíﬁco dejando los módulos SUPA

con la conﬁguración acordada.

.3¿Se recogen las competencias y resultados del aprendizaje acordados para cada módulo?:

Se recogen las competencias especíﬁcas acordadas en la Comisión de Rama, aunque se describen

como competencias generales. En general hay una cierta confusión entre competencias generales y espe-

cíﬁcas que es necesario corregir.

.4 ¿Se recogen competencias transversales relacionadas con el conocimiento de idiomas moder-

nos?:

Se recogen.

.5 ¿Se recogen competencias transversales relacionadas con el respeto a los derechos humanos,

accesibilidad, igualdad y no discriminación?:

Se recogen, en concreto la competencia G47.

.6 ¿Se recogen competencias transversales relacionadas con habilidades para el emprendimien-

to empresarial?:

Se recogen, en concreto la competencia G43.

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4.- ANÁLISIS DETALLADO DE LA ESTRUCTURA MODULAR

REQUISITOS

PREVIOS

SISTEMAS

ACTIVIDADES

FORMATIVAS

MATERIAS

MÓDULOS UNIV. SEVILLA

Materias Básicas de Rama ²

CRÉD.

CARÁCTER

UNIDAD TEMPORAL

OBSERVACIONES

Incluye

COMPETENCIAS

Incluye

EVALUACIÓN

ASIGNATURAS

cuatro materias

Formación

Básica

cuatrimestrales y una anual

ubicadas en el primer curso

No exige

Incluye

Correcto

cuatro materias

Formación

Materias Básicas de Grado

Lengua Alemana

_B_á_s_i_c_a3

cuatrimestrales ubicadas en

primer curso

Sí

Incluye

Revisar carácter

Correcto

seis materias cuatrimestrales

Obligatorias ubicadas en segundo y tercer

cursos

once materias cuatrimestrales

Literatura Alemana*

Lingüística Alemana*

Mixto

ubicadas en segundo, tercer y No exige

Correcto

cuarto cursos

diez materias cuatrimestrales

ubicadas en segundo, tercer y Sí

cuarto cursos

Correcto

dos materias cuatrimestrales

Cultura, Historia y

Pensamiento

Obligatorias ubicadas en segundo y tercer

cursos

No exige

Correcto

siete materias cuatrimestrales

Entorno Social y Profesional*

Mixto

ubicadas en tercer y cuarto

cursos

Correcto

Idioma Moderno ⁴

Modulo Práctico

Obligat.

una materia anual ubicada en

Sí

Incluye

Correcto

el segundo curso

Prácticas

externas

una materia cuatrimestral

ubicada en el 8º cuatrimestre

una materia cuatrimestral

ubicada en el segundo

semestre del cuarto curso

Trabajo ﬁn

de carrera

Trabajo ﬁn de Grado

Sí

Incluye

Correcto

300

(

*) Se incluyen materias optativas que deben ser organizadas en un módulo especíﬁco de optatividad.

En la asignatura de Lengua Clásica se ofertará Latín y Griego. En idioma moderno, según la nota número cuatro.

Tanto el módulo como las asignaturas deben tener carácter básico.

Según la memoria se ofertarán como idiomas modernos: Alemán, Árabe, Francés, Inglés, Italiano y Neerlandés.

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5.- Informe de preveriﬁcación según el protocolo de ANECA.

.1 ¿Se ha realizado el informe de preveriﬁcación según el protocolo establecido por ANECA?

Se ha realizado el informe de preveriﬁcación y se han detectado las deﬁciencias que se citan en los

apartados siguientes.

.2 Contenidos de los documentos pdf que se insertan en Veriﬁca.

ꢀ

Normas de Permanencia.

Convenios de colaboración con otras Instituciones. Incluye la información sobre el personal académico

disponible del apartado 6 de la memoria.

Sistema de Garantía de la Calidad. Incluye el actas de creación y constitución de la Comisión de garantía

de la calidad del título.

ꢀ

6.- Incidencias que deben corregirse.

Deﬁciencias detectadas en el análisis de preveriﬁcación o recogidas en los apartados ante-

riores del presente informe:

ꢀ

Plazas ofertadas 50 (actualmente 25).

En la descripción de los procedimientos de consulta externos e internos se repiten los textos.

En el apartado de objetivos o de planiﬁcación de las enseñanzas sería conveniente incluir los textos

aportados sobre coherencia con los principios de igualdad y accesibilidad.

Debe mejorarse la redacción del apartado de Objetivos y distinguir claramente las competencias

generales y especíﬁcas del título, en términos similares a como se hace en los demás títulos propuestos

por el Centro.

ꢀ

En el apartado de planiﬁcación de las enseñanzas el texto relativo a las prácticas en empresas debería

ir al ﬁnal.

Es necesario revisar la redacción del apartado sobre movilidad, ordenando la información sobre los

diferentes programas.

Revisar incompatibilidades y requisitos previos para cursar asignaturas, es conveniente recogerlos

como recomendaciones.

ꢀ

Revisar las indicaciones del apartado sobre análisis detallado de la estructura modular.

Con carácter general para todos los títulos de ﬁlología, la oferta de lenguas en la materia “Idioma

Moderno” debe quedar concretada inicialmente en Alemán, Árabe, Francés, Inglés e Italiano, quedando

el Neerlandés como posibilidad de incorporación futura.

ꢀ

El texto incluido en el apartado sobre previsión de infraestructuras ya está incluido en el apartado

anterior.

Consideramos que es necesario realizar un esfuerzo de coordinación entre todos los planes de estudio

de la Facultad para que las materias comunes de primer y segundo curso se puedan impartir de forma

transversal. Todas las materias comunes deben organizarse en el mismo curso y cuatrimestre y compartir

los sistemas de evaluación, actividades formativas y metodología de enseñanza aprendizaje.

Sevilla, 10 de Febrero de 2009

Área de Ordenación Académica