Pautas y orientaciones para el desarrollo del curso académico 2020-21
La Comisión COVID-19 de la US ha hecho llegar a decanos y directores diversos documentos con recomendaciones para que cada centro, atendiendo a sus características propias, adopte las medidas concretas que regirán su funcionamiento
La Comisión COVID-19 de la Universidad de Sevilla, tras la reunión celebrada el pasado jueves 17 de septiembre con la Conferencia de Decanos y Directores de Centros, ha hecho públicos diversos documentos con pautas y orientaciones para el desarrollo del curso académico 2020-21. Las recomendaciones contenidas en estos documentos permitirán que los equipos decanales y direcciones hagan públicos en los próximos días los planes que regirán el funcionamiento de sus centros, teniendo en cuenta las peculiaridades de los mismos y de los estudios que imparten.
La Comisión COVID-19 de la US también ha informado de las cuestiones fundamentales de cada una de las líneas definidas para la puesta en marcha de las actividades académicas. El desarrollo de estas líneas parte de las indicaciones que recogen los siguientes documentos:
- Línea 0. Coordinación general: comunicación y recepción de la información
- Línea 1: Organización académica en subgrupos (turnos rotatorios) y montaje e instalación de cámaras/micrófonos en las aulas.
- Línea 2: Desarrollo y seguimiento de las pruebas de la COVID-19 al personal de la US.
- Línea 3: Recomendaciones para un inicio escalonado de las actividades y un plan específico de formación y concienciación.
- Línea 4: Medidas a adoptar para garantizar la trazabilidad de los estudiantes en sus actividades dentro de las instalaciones de la US.
- Línea 5: Normas de presencialidad del PDI en las actividades docentes programadas y planes de contingencia para abordar las posibles incidencias por ausencias justificadas.
- Línea 6: Incidencias acerca de la adquisición de material informático.
- Línea 7: Servicio de Limpieza.
- Línea 8: Programación de las prácticas externas.
- Línea 9: La movilidad internacional.