Máster Universitario en Estudios Avanzados en Química

Presentación y guía

Máster Universitario en Estudios Avanzados en Química se han configurado en sus tres especialidades, asumiendo la conveniencia de señalar orientaciones investigadora/académica/profesional para cada una de ellas, en función de la relevancia de los perfiles profesionales ligados al área de Química y los objetivos específicos siguientes:

- En QUÍMICA MOLECULAR: DE LA SÍNTESIS A LAS APLICACIONES se profundiza en el estudio de la estructura, síntesis y reactividad molecular, tanto en los aspectos teóricos como experimentales. Se desarrollan en los alumnos las habilidades y competencias necesarias para llevar a cabo investigaciones y estudios en los siguientes campos específicos: la síntesis química, la química computacional, la catálisis enantioselectiva y otros procesos catalíticos, la química de los procesos biológicos, etc.

- En QUÍMICA INDUSTRIAL Y MEDIOAMBIENTAL se proporcionan a los alumnos los conocimientos y competencias necesarios en fundamentos de procesos industriales relacionados con el análisis, tecnología y gestión medioambiental, el desarrollo de modelos de crecimiento sostenibles, tecnologías limpias y nuevos productos, técnicas de medida y evaluación.

- En DETERMINACIÓN ESTRUCTURAL DE LAS SUSTANCIAS QUÍMICAS se avanza en el conocimiento de las técnicas específicas en la identificación estructural como clave indispensable para el progreso continuado de la química, de la física o de la biología estructural, de la ciencia de materiales o de la medicina. La simulación y modelización constituyen objetivos necesarios en el estudio e interpretación de las características estructurales, dinámicas y termodinámicas de los complejos sistemas químicos.

Este máster se puede cursar en modalidad de doble titulación internacional:
- Doble Grado "Grado en Química + Máster Universitario en Estudios Avanzados en Química" y "Diplôme d'Ingenieur" (opcionalmente + "Master Sciences et Technologies") Facultad de Química US-École Europénne de Chimie, Polymères et Matériaux (ECPM) - Université de Strasbourg/Unistra (Francia)
- Doble Grado "Química + Máster Universitario en Ciencia y Tecnología de Nuevos Materiales" y "Diplôme d'Ingenieur" (opcionalmente + "Master Sciences et Technologies") (Convenio Grado + Máster). Facultad de Química US-Université de Rennes, Francia.
Para más información visite el siguiente enlace.

También tiene a su disposición la página web de la Facultad de Química y el folleto del Máster.

Guía de Estudiantes

Plan de Estudios

Acceder a la web

Horario

Información adicional

Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT):

Puede encontrar más información visitando la página de este máster en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT).

Acceso y Normativa académica

Oferta y demanda

Tabla de Oferta y Demanda de plazas
 Demanda
CursoOferta1ª Preferencia2ª y 3ª PreferenciaTotal
2023-2024 35 19 22 65
2022-2023 35 31 21 78
2021-2022 35 21 39 89
2020-2021 35 13 22 60
2019-2020 35 11 15
2018-2019 35 17 11
2017-2018 35 13 11
2016-2017 35 17 22
2015-2016 35 9 0
2014-2015 50 20 0
2013-2014 50 30 0
2012-2013 50 37 11
2011-2012 50 25 13
2010-2011 50 38 11

Sistemas de información preuniversitarios

El Área de Orientación Universitaria y Participación Estudiantil, perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes, a través de actividades, materiales y atención personalizada ofrece un servicio centralizado de información y orientación al alumnado preuniversitario con el objetivo de facilitar los elementos precisos que le permitan decidir coherentemente sobre su futuro académico y profesional. Entendemos que el colectivo preuniversitario engloba tanto al alumnado de centros de enseñanzas preuniversitarias, extranjeros y a personas que acceden por la vía de mayores de 25, 40 o 45 años.

Las distintas etapas de las que disfruta el alumnado desde antes de llegar a las aulas hasta después de su graduación serán más enriquecedoras si el estudiantado realiza una inmersión plena en la vida universitaria. Por ello, la Universidad de Sevilla le ofrece diferentes acciones para aprovechar las sinergias, potenciar las posibilidades de participación y promover el mejor conocimiento de la universidad.

Para ampliar esta información y conocer los distintos eventos y encuentros, puede acceder al área de Orientación universitaria del portal.

En el Centro de Atención a Estudiantes (CAT) se ofrece información sobre la Universidad de Sevilla y de los diferentes procedimientos establecidos para el estudiantado durante las distintas fases de su paso por la universidad. Además, puede consultar la información sobre el proceso de preinscripción, admisión, fechas, etc.

Perfil recomendado

Para acceder a los estudios de Master Universitario en Estudios Avanzados en Química se requiere: Título universitario de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto.

Para estudiantes extranjeros se requiere el Título de Grado o equivalente.

Relación de Titulaciones con preferencia para el acceso: Ldo. Química, Ldo. Bioquímica, Ldo. Farmacia, Ldo. Física, Ldo. Geología, Ldo. Biología, Ldo. Ciencias Ambientales, Ldo. Ciencias Del Mar, Ldo. Ciencia y Tecnología de Alimentos, Ldo. Enología, Ingeniero Industrial, Ingeniero Materiales, Ingeniero Químico.

Planes de acogida

La Universidad de Sevilla dispone de un amplio conjunto de actividades destinadas a facilitar la llegada y los primeros pasos de estudiantes de nueva matriculación, llevando a cabo un apoyo y acompañamiento que les permita una rápida integración y les dé a conocer las posibilidades de participación universitaria.

Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.

Sistemas de apoyo, orientación y tutoría al estudiantado matriculado

La Universidad de Sevilla articula a través de diferentes planes un sistema de apoyo, orientación y tutoría de sus estudiantes. De este modo, desde el área de Orientación universitaria, se ofrecen varios servicios universitarios integrados para el apoyo al estudiante.

Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la Universidad de Sevilla impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.

Requisitos de acceso y procedimiento de admisión

Reconocimiento y transferencia de créditos

Datos generales, objetivos y competencias

Coordinadores del master

Centro(s) responsables del título

Centro(s) en los que se oferta el título

Facultad de Química.

Fecha de publicación en el RUCT

Fecha Consejo de ministro: 30/07/2010
Fecha BOE: 29/09/2010

Curso de implantación

El programa se implanta en el curso 2010-2011.

Rama de conocimiento

Ciencias

Duración del programa

Créditos: 60.00
Años: 1

Tipo de enseñanza

Presencial

Lenguas utilizadas

Español

Información sobre horarios, aulas y exámenes

Procedimiento para la expedición del suplemento Europeo al título

Otros recursos humanos disponibles

Recursos materiales disponibles asignados

Cronograma

Plan a extinguir
M012MASTER EN ESTUDIOS AVANZADOS EN QUIMICA (R.D.56/05)
CursoSe implantaSe extingue (M012)
2010-2011Primer y único cursoPrimer y único curso

Objetivos y competencias

Objetivos

El Master tiene como objetivo general formar profesionales con una sólida base en Química, que al mismo tiempo les permita una orientación hacia la investigación o hacia la profesionalización en las áreas temáticas más relevantes en la actualidad.

Según los descriptores de Dublín (2002) una cualificación (qualification), término más amplio que el término “titulaciones” habitualmente empleado, se define como ‘cualquier título, diploma u otro certificado emitido por una autoridad competente que da fe de que se han alcanzado unos resultados de aprendizaje, normalmente tras haber completado con éxito un Plan de Estudios de Educación Superior’.

El título de Master ‘Estudios Avanzados en Química’ se otorgará a aquellos estudiantes que:

- Demuestren unos conocimientos y una comprensión que se basa en el nivel típicamente asociado al Grado en Química, lo superen y mejoren, y se les haya proporcionado una base o una oportunidad para la originalidad en el desarrollo y/o aplicación de ideas en el contexto de la Investigación en alguna especialidad del área de Química.
- Sean capaces de aplicar sus conocimientos y su comprensión, así como sus habilidades para resolver problemas, en entornos nuevos o no familiares y en contextos amplios (multidisciplinarios) relativos al campo de la Química.
- Tengan habilidad para integrar conocimientos y de afrontar la complejidad y también de formular juicios a partir de información incompleta o limitada, incluyendo reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas ligadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Sean capaces de comunicar sus conclusiones y conocimientos y el marco conceptual en que se basan, tanto a audiencias expertas como no expertas y de manera clara y sin ambigüedades.
- Hayan desarrollado habilidades de aprendizaje que les permita continuar los estudios de manera ampliamente autodirigida o autónoma.

Estos descriptores se aplican y resumen en la normativa española en el Real Decreto 1393/2007 que establece que: “para otorgar el título de Master se garantizarán cómo mínimo las siguientes competencias básicas, y aquellas otras que figuren en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES”:

- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones – y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Por otra parte, los descriptores de Budapest desarrollados en 2005 por el grupo de trabajo en el área de Química para el proyecto ‘Tuning educational structures in Europe’, definen objetivos para los estudios de Master en Química dentro del EEES, que son recogidos en el documento The Chemistry ‘Euromaster’, ECTN, 2006.

De acuerdo a este documento el título de Master en Química será otorgado a aquellos estudiantes que hayan demostrado:

- Tener un nivel de conocimiento de los hechos y un nivel de comprensión de los mismos que, basándose en el nivel conseguido en el Grado, lo extiende, proporcionando una base suficiente para la originalidad en el desarrollo y la aplicación de ideas en un contexto de investigación.
- Tener competencias que los hacen adecuados para ser empleados como químicos profesionales en la industria química y relacionadas, o en el servicio público.
- Haber conseguido un nivel de competencias y conocimiento que les dará, eventualmente, acceso al doctorado.

Estos titulados deberán:

- Tener la habilidad de aplicar estos conocimientos y sus habilidades para la resolución de problemas en entornos nuevos o poco familiares, y dentro de contextos más amplios o multidisciplinares relacionados con la química.
- Tener la habilidad para integrar el conocimiento y manejar la complejidad, para formular juicios con información incompleta o limitada, incluyendo una reflexión y demostrando responsabilidad éticas tanto en la aplicación de sus conocimientos como en la emisión de juicios.
- Tener la habilidad para comunicar tanto sus conclusiones como el conocimiento y los razonamientos que las sustentan, de una forma clara y sin ambigüedades, tanto a un público especializado como no especializado.
- Haber desarrollado las habilidades de aprendizaje que les permitirán continuar sus estudios de una forma que debe ser ampliamente auto-dirigida o autónoma, y adquirir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional.

El documento de Budapest establece que los programas de Master deben ser, por su propia naturaleza, mucho más flexibles que los programas de grado. Por tanto, no define áreas de conocimiento que deban ser cubiertas por el programa, permitiendo la coexistencia tanto de programas que cubran un amplio rango de conocimientos, como de programas altamente especializados en un área concreta de la química.

En todos los casos define como necesarias los siguientes tipos de habilidades y destrezas, que desarrollarán adicionalmente las ya conseguidas por los graduados, y que deben ser alcanzadas por los estudiantes a la finalización del programa:

a) Habilidades y destrezas cognitivas relacionadas con la química, esto es, relacionadas con tareas intelectuales, incluyendo la resolución de problemas.
- Habilidad para demostrar el conocimiento y comprensión de los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relativos a las materias de estudio del programa de Master.
- Habilidad para aplicar tales conocimientos a la solución de problemas cualitativos y cuantitativos de una naturaleza poco familiar.
- Habilidad para adoptar y aplicar metodologías a la solución de problemas poco familiares.

b) Habilidades y destrezas prácticas, relacionadas con la química, relacionadas con la dirección de trabajo en el laboratorio.
- Habilidades necesarias para dirigir procedimientos avanzados de laboratorio y para emplear la instrumentación adecuada para realizar trabajos sintéticos y analíticos.
- Habilidades para planear y desarrollar experimentos de una forma independiente, demostrando sentido crítico en la evaluación de los procedimientos experimentales y sus resultados.
- Habilidad para tomar responsabilidades en trabajos de laboratorio.
- Habilidad para usar y comprender los límites de exactitud de los datos experimentales, para informar y planear el trabajo futuro.

c) Habilidades y destrezas genéricas, que pueden ser desarrolladas en el contexto de la química, pero son de una naturaleza general y aplicables en muchos otros contextos. La mayor parte de estas competencias genéricas son análogas a las que se definen para el nivel de grado, y deben ser entrenadas adicionalmente por el Master:
- Habilidad para interaccionar con científicos de otras disciplinas en problemas multidisciplinares.
- Habilidad para asimilar, evaluar y presentar resultados de investigación de una forma objetiva.
- Capacidad para aplicar el conocimiento a la práctica. En particular competencia en la resolución de problemas, relativos a información tanto cualitativa como cuantitativa.
- Destreza numérica y de cálculo, incluyendo aspectos tales como el análisis de errores, estimaciones de orden de magnitud y el uso correcto de las unidades.
- Competencia en el manejo de la información, en relación tanto a fuentes primarias como secundarias, incluyendo la obtención de información a través de búsquedas en línea por ordenador.
- Capacidad de análisis y de síntesis.
- Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y de toma de decisiones.
- Destreza en las tecnologías de la información tales como: el uso de procesadores de texto y hojas de cálculo, la obtención de datos y su almacenamiento, y el uso de Internet en áreas relacionadas con la química.
- Destreza en la planificación y en la gestión del tiempo.
- Habilidades interpersonales, relativas a la capacidad de interactuar con otras personas y de trabajar en equipo.
- Habilidades de comunicación, tanto oral como escrita, en la lengua nativa y en otra lengua europea.
- Capacidad de estudio y aprendizaje autónomo para el desarrollo continuo profesional, incluyendo la capacidad de trabajo autónomo.
- Compromiso ético

OBJETIVOS GENERALES DE FORMACIÓN.

De acuerdo con las consideraciones anteriores y al objeto de establecer los objetivos generales de formación del programa de Master que se presenta, se han tenido en cuenta datos relativos a la inserción laboral de los titulados en Química en España, reflejados en diferentes estudios e informes y recopilados en el Libro Blanco del ‘Título de Grado en Química’ editado por la ANECA.

El objetivo específico principal del Master ‘Estudios Avanzados en Química’ es capacitar al estudiante según las necesidades de formación requeridas por la industria química y otras afines, así como para abordar estudios detallados de investigación en áreas concretas.

Por tanto, el título de Master debe proporcionar una sólida formación en especialidades químicas avanzadas y en las nuevas técnicas y tecnologías, a fin de que completen su formación académica los titulados que acceden al mismo. La existencia de centros oficiales de investigación (Universidades, C.S.I.C. y OPIS), así como un número creciente de grandes empresas, con departamentos de investigación de tamaño considerable, aconsejan suministrar las habilidades necesarias para llevar a cabo investigaciones y estudios detallados en campos específicos de la química. Es necesario por tanto, proporcionar habilidades computacionales, de procesamiento de datos en relación a los problemas químicos, así como habilidad para interpretar los datos derivados de la observación y relacionarlos con las teorías científicas adecuadas.

De acuerdo con lo anterior, se plantean procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad mediante metodologías docentes innovadoras (utilización de las TIC, potenciación real del trabajo individual y en grupo de los estudiantes, etc.) para que alcancen un nivel elevado de conocimientos, siendo capaces de desarrollar tareas de investigación, innovación y desarrollo en empresas e instituciones.

Por otra parte, los estudiantes deben adquirir conocimientos y habilidades teóricas y prácticas para la concepción de especialidades químicas avanzadas y las destrezas necesarias para la comunicación oral y escrita de contenido científico. También debe desarrollarse la capacidad para resolver problemas de forma cualitativa y cuantitativa. Debe suministrarse la capacidad para utilizar sus conocimientos en la comprensión y transmisión de los conceptos, principios y teorías relacionadas con las distintas áreas de la química, así como una actitud de búsqueda de respuestas originales frente a diferentes situaciones.

La adecuación de las enseñanzas al mercado laboral, en función de las habilidades y competencias a adquirir por los estudiantes, así como la perspectiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida, justifican la conveniencia de configurar orientaciones Profesional, Investigadora, Académica, que permitan la obtención de los perfiles correspondientes. El perfil Profesional / Investigador corresponde a empleos en los sectores industrial y empresarial, el Investigador / Académico a empleo en el sector educativo y a la consolidación de la comunidad científica en el campo de la Química. El Master ‘Estudios Avanzados en Química’ permite completar la formación de los alumnos en la preparación de oposiciones a enseñanza secundaria y el acceso al ‘Doctorado’, necesario para los futuros investigadores y profesores universitarios o investigadores en organismos, instituciones de investigación públicos o privados. Las competencias adquiridas les permiten además su integración en los diferentes sectores de actividad de la industria química, farmacéutica, alimentaria, biotecnológica, etc., en empresas de servicios o comercialización con interés o carácter científico, análisis y de gestión y control de calidad.

PERFIL PROFESIONAL

Con la consideración en el diseño del Master con perfil profesional, se pretende atender a las necesidades de formación requeridas por la industria química y otras afines. Tal y como se pone de manifiesto en la distribución ocupacional de licenciados contratados como químicos, suministrada por el INEM, la industria química española necesita profesionales ‘Químicos’. El título de Master y en su caso, el de Doctor debe proporcionar una sólida formación en especialidades químicas avanzadas y en las nuevas técnicas y tecnologías, a fin de que completen la formación académica de los titulados que acceden al mismo.

Debe proporcionar por tanto, capacidad para organizar, dirigir y ejecutar las tareas del laboratorio químico y las de producción en instalaciones industriales complejas. También será necesario desarrollar en el alumno destrezas en el uso de las nuevas tecnologías y capacidades de liderazgo para organizar y distribuir los tiempos y las tareas de las personas a su cargo.

Una parte importante de los actuales licenciados desarrollan su actividad profesional en empresas cuyas actividades no están clasificadas exclusivamente dentro del sector químico, pero que hacen una aplicación directa de la Química, como las de Electricidad, Electrónica, Alimentación y Servicios Sanitarios en puestos tales como Técnico de Laboratorio Sanitario, Técnico en Control de Calidad, Técnico de Laboratorio de Industria Alimentaría ó Técnico de Prevención de Accidentes Laborales.

Para desempeñar tales funciones, el título de Master deberá proporcionar además, las capacidades necesarias para diseñar la metodología de trabajo a utilizar y organizar todas las tareas de un laboratorio químico, así como la formación necesaria para el manejo de los materiales e instrumentos de laboratorio químico.

También será necesario desarrollar conciencia de las responsabilidades que le corresponden en la preservación del medio ambiente y en la mejora de la calidad de vida de la población. Será necesario desarrollar las destrezas necesarias para la resolución de problemas con información cualitativa y cuantitativa, y las destrezas interpersonales asociadas a la capacidad de relación con otras personas y de trabajo en grupo.

PERFIL INVESTIGADOR/ACADÉMICO

La existencia de centros oficiales de investigación (Universidades, C.S.I.C. y OPIS), así como un número creciente de grandes empresas, con departamentos de investigación de tamaño considerable, aconsejan ofrecer este tipo de perfil que debe suministrar las habilidades necesarias para llevar a cabo investigaciones y estudios detallados en campos específicos de la química. Será necesario proporcionar habilidades computacionales, de procesamiento de datos en relación a los problemas químicos, así como habilidad para interpretar los datos derivados de la observación y relacionarlos con las teorías científicas adecuadas.

Como ya se ha comentado, una ocupación muy importante de los actuales Licenciados en Química que deberán cubrir los nuevos graduados y debe estar reforzada en los estudios de Master, es la relacionada con la enseñanza no reglada y la enseñanza no universitaria en general. Como en los casos anteriores, será necesario proporcionar una sólida formación en Química Avanzada y las destrezas necesarias para la comunicación oral y escrita de contenido científico. También debe desarrollarse la capacidad para resolver problemas de forma cualitativa y cuantitativa. Deberá suministrarse la capacidad para utilizar sus conocimientos en la comprensión y transmisión de los conceptos, principios y teorías relacionadas con las distintas áreas de la química, así como una actitud de búsqueda de respuestas originales frente a diferentes situaciones.

La orientación más académica y de iniciación a la investigación puede prolongarse con la elaboración de una tesis doctoral conducente al grado de Doctor.

Son por tanto objetivos prioritarios del Master ‘Estudios avanzados en Química’ el conseguir que los alumnos alcancen las competencias y habilidades señaladas en los perfiles anteriores, y necesarias para conseguir su mejor inserción laboral. El temario y enfoque planteado abre claramente la perspectiva de continuar hacia el doctorado.

Competencias

COMPETENCIAS BÁSICAS: (las establecidas en el RD 1393/2007)

CB 06. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB.07. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB.08. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB.09. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB.10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.


COMPETENCIAS GENERALES

El título de Master ‘Estudios Avanzados en Química’ se otorgará a aquellos estudiantes que hayan alcanzado las siguientes competencias generales:

G1. Demuestren un nivel de conocimiento de los hechos y un nivel de comprensión de los mismos que, basándose en el nivel conseguido en el Grado en Química, lo extiende, proporcionando una base suficiente para la originalidad en el desarrollo y la aplicación de ideas en el contexto de la investigación en alguna especialidad del área de Química.
G2. Sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos y en contextos amplios (multidisciplinarios) relacionados con el campo de la Química.
G3. Sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad y también de formular juicios a partir de información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
G4. Sepan comunicar sus conclusiones - y los conocimientos y razones últimas que las sustentan - a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
G5. Hayan desarrollado habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Asimismo, se desarrollarán las siguientes competencias genéricas de tipo transversal:

G6. Capacidad de trabajar individualmente y en equipo.
G7. Capacidad de comunicación tanto oral como escrita.
G8. Capacidad de conocer y adaptarse a los entornos en evolución.
G9. Deseo de perfeccionamiento profesional continuado.
G10. Espíritu crítico.
G11. Sensibilidad ética, socioeconómica y medioambiental.
G12. Disposición para colaborar de manera abierta con otros profesionales.

Por otra parte, la Universidad de Sevilla establece para todos sus títulos las siguientes competencias generales:

G13. Fomentar el espíritu emprendedor.
G14. Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL TÍTULO

E1. Que los estudiantes hayan adquirido una formación especializada y avanzada en Química, en el ámbito de las diferentes materias del Master.
E2. Que los estudiantes sean capaces de realizar las tareas recogidas en los objetivos del dominio de las habilidades de las diferentes materias del Master.
E3. Que sean capaces de discutir, realizar trabajos y participar activamente en seminarios de disciplinas relacionadas con las especialidades del Master.
E4. Que hayan adquirido un amplio conocimiento de los reglamentos de seguridad e higiene en relación con las disciplinas propias del Master.
E5. Que hayan adquirido los rudimentos necesarios para que estén en disposición de empezar a investigar.
E6. Que hayan adquirido los conocimientos y técnicas básicos sobre la metodología de la investigación.
E7. Que conozcan y manejen las herramientas necesarias para llegar al umbral del terreno científico en que sea posible desarrollar investigación original.
E8. Que conozcan el contenido y significación de los problemas relevantes en cada área de investigación.
E9. Que hayan adquirido la capacidad para asimilar el contenido de las publicaciones relacionadas con su área de especialización.
E10. Que conozcan los resultados y problemas básicos de su área de especialización siendo capaces de iniciar un trabajo de investigación con apoyo experto.
E11. Que estén capacitados para poder trabajar con garantías en cualquier laboratorio del área de la Química, así como para orientar su futuro profesional.
E12. Que hayan conseguido un nivel de competencias y conocimiento que les proporcione una formación suficiente para que, aquellos que deseen continuar su formación investigadora, puedan acceder al doctorado.
E13. Capacidad de análisis de problemas realizando: medidas y cálculos, modelos y simulaciones de los problemas estudiados.
E14. Capacidad de llevar a cabo controles de estudio e informes. Capacidad de redactar memorias e informes.
E15. Capacidad de identificar errores y posibles mejoras en los sistemas o procesos desarrollados. Capacidad de realizar un análisis cuantitativo y cualitativo del funcionamiento y mejoras de los procesos.
E16. Capacidad de encontrar la información necesaria para resolver los problemas objeto de estudio, valorar el estado del arte sobre ellos y realizar análisis críticos de los mismos.
E17. Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos a un amplio abanico de áreas: industrial, medioambiental, de servicios etc.
E18. Capacidad de diseñar y desarrollar soluciones, dentro del ámbito de la química, que necesiten una investigación especial.
E19. Capacidad para combinar efectivamente los conocimientos para resolver problemas multidisciplinares.
E20. Tener en cuenta los efectos medioambientales en cada una de las soluciones diseñadas.
E21. Saber expresar de forma adecuada las soluciones propuestas.
E22. Habilidad para diseñar y realizar experimentos para la resolución de proyectos de investigación.
E23. Capacidad de utilizar técnicas instrumentales avanzadas.
E24. Capacidad para utilizar sistemas de diseño y modelización por ordenador. Capacidad para utilizar instrumentos informáticos para el análisis de la información y como soporte en la resolución de problemas.
E25. Tomar conciencia de la importancia de la química en la sociedad actual.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE ESPECIALIDAD

A continuación se relacionan las competencias específicas relativas a los conocimientos en el ámbito de las diferentes materias tratadas en cada una de las especialidades del Master.

- Química Molecular: de la síntesis a las aplicaciones (QMSA).

E26. Conocer aspectos avanzados de estructura, enlace, síntesis y reactividad molecular.
E27. Conocer los métodos de síntesis y producción industrial de estructuras moleculares complejas.
E28. Ser capaces de manejar bases de datos cristalográficas.
E29. Manejar los conceptos básicos y la metodología empleada en química computacional: simulación y modelización molecular.
E30. Conocer los aspectos mecanísticos de las reacciones orgánicas.
E31. Saber utilizar los métodos de determinación de estructuras de compuestos desconocidos mediante RMN y Masas.

- Química industrial y medioambiental.

E32. Saber utilizar las herramientas necesarias para el análisis y reconocimiento de plantas industriales químicas.
E33. Tener en cuenta los aspectos implicados en la problemática del medio ambiente: Contaminantes, control analítico, tecnologías de control y gestión medioambiental.
E34. Aplicar los sistemas de calidad en los laboratorios analíticos. Ser consciente de la importancia de la correcta utilización de la metrología en Química.
E35. Tener los fundamentos para interpretar y optimizar la respuesta de dispositivos electroquímicos, incluyendo sistemas de impacto tecnológico.
E36. Adquirir una formación básica en el campo de los materiales poliméricos y biomateriales.
E37. Conocer aspectos actualizados de la química de los procesos biológicos y biotecnología.

- Determinación estructural de las sustancias químicas.

E29. Manejar los conceptos básicos y la metodología empleada en química computacional: simulación y modelización molecular.
E31. Saber utilizar los métodos de determinación de estructuras de compuestos desconocidos mediante RMN y Masas.
E38. Conocer los métodos de determinación de estructuras cristalinas mediante técnicas de difracción.
E39. Tener habilidad en el empleo de las principales fuentes de información y documentación, incluyendo el manejo de bases de datos e Internet.
E40. Manejar las técnicas básicas para la correcta elaboración de documentos científicos y/o técnicos.

Salidas profesionales y académicas

Salidas profesionales

Con la consideración en el diseño del Máster con perfil profesional, se pretende atender a las necesidades de formación requeridas por la industria química y otras afines. Tal y como se pone de manifiesto en la distribución ocupacional de licenciados contratados como químicos, suministrada por el INEM, la industria química española necesita profesionales “Químicos”. El título de Master y en su caso, el de Doctor debe proporcionar una sólida formación en especialidades químicas avanzadas y en las nuevas técnicas y tecnologías, a fin de que completen la formación académica de los titulados que acceden al mismo.

Debe proporcionar por tanto, capacidad para organizar, dirigir y ejecutar las tareas del laboratorio químico y las de producción en instalaciones industriales complejas. También será necesario desarrollar en el alumno destrezas en el uso de las nuevas tecnologías y capacidades de liderazgo para organizar y distribuir los tiempos y las tareas de las personas a su cargo.

Una parte importante de los actuales licenciados desarrollan su actividad profesional en empresas cuyas actividades no están clasificadas exclusivamente dentro del sector químico, pero que hacen una aplicación directa de la Química, como las de Electricidad, Electrónica, Alimentación y Servicios Sanitarios en puestos tales como Técnico de Laboratorio Sanitario, Técnico en Control de Calidad, Técnico de Laboratorio de Industria Alimentaría ó Técnico de Prevención de Accidentes Laborales.

Para desempeñar tales funciones, el título de Master deberá proporcionar además, las capacidades necesarias para diseñar la metodología de trabajo a utilizar y organizar todas las tareas de un laboratorio químico, así como la formación necesaria para el manejo de los materiales e instrumentos de laboratorio químico.

También será necesario desarrollar conciencia de las responsabilidades que le corresponden en la preservación del medio ambiente y en la mejora de la calidad de vida de la población. Será necesario desarrollar las destrezas necesarias para la resolución de problemas con información cualitativa y cuantitativa, y las destrezas interpersonales asociadas a la capacidad de relación con otras personas y de trabajo en grupo.

Salidas académicas


Acceso al Doctorado
Acceso a Doctorado
La existencia de centros oficiales de investigación (Universidades, C.S.I.C. y OPIS), así como un número creciente de grandes empresas, con departamentos de investigación de tamaño considerable, aconsejan ofrecer este tipo de perfil que debe suministrar las habilidades necesarias para llevar a cabo investigaciones y estudios detallados en campos específicos de la química. Será necesario proporcionar habilidades computacionales, de procesamiento de datos en relación a los problemas químicos, así como habilidad para interpretar los datos derivados de la observación y relacionarlos con las teorías científicas adecuadas.

Como ya se ha comentado, una ocupación muy importante de los actuales Licenciados en Química que deberán cubrir los nuevos graduados y debe estar reforzada en los estudios de Master, es la relacionada con la enseñanza no reglada y la enseñanza no universitaria en general. Como en los casos anteriores, será necesario proporcionar una sólida formación en Química Avanzada y las destrezas necesarias para la comunicación oral y escrita de contenido científico. También debe desarrollarse la capacidad para resolver problemas de forma cualitativa y cuantitativa. Deberá suministrarse la capacidad para utilizar sus conocimientos en la comprensión y transmisión de los conceptos, principios y teorías relacionadas con las distintas áreas de la química, así como una actitud de búsqueda de respuestas originales frente a diferentes situaciones.

La orientación más académica y de iniciación a la investigación puede prolongarse con la elaboración de una tesis doctoral conducente al grado de Doctor.

Sistema de garantía de calidad

Resultados del título

Tasa de graduación Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.
Tasa de abandono Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.
Tasa de eficiencia Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.
Tasa de rendimiento Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el número total de créditos matriculados.
Tasa de éxito Relación porcentual de créditos superados por el alumnado en un curso y el número de créditos correspondientes a las asignaturas a las que se ha presentado.
Descripción2017-20182018-20192019-20202020-20212021-20222022-2023
Tasa de graduación87.50100.0090.48100.0094.7490.00
Tasa de abandono4.765.266.67
Tasa de eficiencia100.00100.0099.65100.00100.0092.33
Tasa de rendimiento96.9191.0392.9693.8187.1988.38
Tasa de éxito100.00100.00100.00100.0098.7099.09
Descripción2017-20182018-20192019-20202020-20212021-20222022-2023
Estudiantes de nuevo ingreso en el Título17.0021.0022.0020.0030.0022.00
Nota media de ingreso
Duración media de los estudios1.001.111.451.181.00
Satisfacción del alumnado con los estudios    (*) 2.632.582.882.713.623.50
Satisfacción del PDI3.824.003.814.003.923.93
Satisfacción del personal de apoyo3.893.813.583.654.214.40
Satisfacción de los egresados4.003.005.003.893.71
Satisfacción de los empleadores4.004.184.184.004.00
Satisfacción del estudiantado con la IPD del título3.063.173.313.143.693.79
Satisfacción del profesorado con la IPD del título4.093.923.813.854.084.00
Grado de inserción laboral de titulados y tituladas50.0045.4578.5758.8283.3365.00
Movilidad internacional de alumnos
% o número de alumnos de movilidad entrantes5.564.1712.008.006.676.90
% o número de alumnos de movilidad salientes4.003.33
Oferta plazas de prácticas externas4.004.004.004.005.005.00
Nivel de satisfacción con las prácticas externas5.004.005.003.60
Total de alumnos matriculados SIN créditos reconocido18.0024.0025.0025.0030.0029.00
Total de alumnos matriculados18.0024.0025.0025.0030.0029.00
(*) A partir del curso 2016/2017 se puntúa sobre 5.

Plan de Estudios

Estructura general
Créditos
Formación Básica
Obligatorios
Optativos44
Prácticas externasPracticum obligatorio0.00
Prácticas en empresas (optativas)0.00
Trabajo Fin de Máster16

Organización de las asignaturas

Asignaturas
Curso Código Asig. Asignatura Créditos Tipo
1 50750001 Biotecnología de Alimentos 4.00 Optativa
1 50750002 Biotecnología de Enzimas 4.00 Optativa
1 50750003 Catálisis Homogénea y Heterogénea 4.00 Optativa
1 50750004 Cinética Química de Procesos de Transferencia de Carga 4.00 Optativa
1 50750005 Control de Calidad 4.00 Optativa
1 50750006 Documentación en Química 4.00 Optativa
1 50750007 Electroquímica Aplicada 4.00 Optativa
1 50750008 Estructura y Síntesis de Moléculas Bioactivas 4.00 Optativa
1 50750009 Estructura, Enlace y Reactividad de los Compuestos Organometálicos 4.00 Optativa
1 50750010 Fisicoquímica de Suelos y sus Aplicaciones al Medio Ambiente 4.00 Optativa
1 50750011 Mecanismos de Reacciones Orgánicas 4.00 Optativa
1 50750012 Modelización Molecular 4.00 Optativa
1 50750021 Prácticas en Empresas 8.00 Optativa
1 50750013 Química Analítica del Medio Ambiente 4.00 Optativa
1 50750014 Química de Polímeros. Biomateriales 4.00 Optativa
1 50750015 Química Industrial 4.00 Optativa
1 50750016 Química Terapéutica 4.00 Optativa
1 50750017 Seminario - Laboratorio de Difracción de Rayos X 4.00 Optativa
1 50750018 Seminario - Laboratorio de Espectroscopía Avanzada 8.00 Optativa
1 50750019 Tecnología del Medio Ambiente 4.00 Optativa
1 50750020 Trabajo Fin de Máster 16.00 Trabajo fin de máster

Plan de estudios del título publicado en BOE

Menciones (grados) / Especialidades (másteres)

En función de la relevancia de los perfiles profesionales ligados al área de Química, el Máster se ha configurado con tres itinerarios:

· Química molecular: de la síntesis a las aplicaciones (QMSA): Orientado al estudio y profundización en la estructura, síntesis y reactividad molecular, tanto en los aspectos teóricos como experimentales. El permanente desafío para los químicos es conseguir la síntesis selectiva que dé solamente el producto deseado y evite la formación de los subproductos no deseados, se precisan las habilidades necesarias para llevar a cabo investigaciones y estudios detallados en campos específicos necesarios para el progreso en muchos aspectos de las ciencias de la salud y de la vida, sin olvidar la síntesis y la producción industrial.

· Química industrial y medioambiental (QIMA): El impacto medioambiental de la tecnología constituye una de las principales preocupaciones de la sociedad europea, por ello, es objetivo prioritario de la misma el desarrollo de modelos de crecimiento sostenible y no de consumo destructivo. Profundizar en el conocimiento sobre: análisis, tecnología y gestión medioambiental ya que los futuros químicos deberán ofrecer soluciones a esta situación y en consecuencia, estar preparados para proporcionar tecnologías limpias y nuevos productos

· Determinación estructural de las sustancias químicas (DESQ): Dedicada fundamentalmente a la identificación estructural como clave indispensable para el avance continuado de la biología estructural o de la medicina, la simulación y modelización con ordenador como valiosas herramientas para el estudio e interpretación de las características estructurales, dinámicas y termodinámicas de los complejos sistemas bioquímicos. El objetivo es completar la formación en materias que exigen sistemas experimentales de alto coste y complejidad impartiendo enseñanzas experimentales en las principales técnicas modernas de determinación de estructuras, complementados por estudios teóricos y análisis de bases de datos científicos.

La estructura modular del Máster y la planificación de las enseñanzas en cada uno de los itinerarios puede consultarse en la web propia del Título.

Coordinación docente horizontal y vertical

Prácticas externas y Trabajo Fin de Máster

Curriculares

Descripción del Prácticum

El objetivo es dotar de un complemento a la enseñanza reglada recibida en el Máster de carácter práctico, de iniciación a la investigación o trabajo en empresa, y, en todos los casos, están orientadas a la formación especializada de los alumnos y a su preparación para la incorporación al mundo laboral. La Facultad de Química ha formalizado Convenios de Cooperación Educativa y Acuerdos generales para este tipo de actividades con distintas Empresas. Como objetivo importante se pretende fomentar el espíritu emprendedor.

Bajo la orientación de los profesores tutores, los alumnos deben ser capaces de aplicar el conocimiento teórico en el entorno real de las empresas. Los alumnos contarán con la asistencia de un responsable designado por el centro externo, además del tutor asignado por la Comisión Académica. Ambos orientarán y dirigirán al alumno durante la realización de la actividad formativa, e informarán a la finalización o durante la realización de la misma a la Comisión Académica.

Puede encontrar toda la información sobre las Prácticas Externas en la página web de la Facultad de Química.

¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?

Extracurriculares

Descripción e interés de las mismas en la formación del estudiante

La Universidad de Sevilla (US) ofrece a sus estudiantes y titulados la posibilidad de completar su formación académica y adquirir una experiencia profesional a través de la realización de prácticas en empresas e instituciones.

Estas prácticas son inmersiones profesionales en empresas o instituciones que tienen la finalidad de proporcionar:

- Un conocimiento más cercano del entorno laboral.
- El desarrollo de aptitudes y actitudes profesionales.
- La adquisición de hábitos, prácticas y valores propios del mundo del trabajo.

Constituyen un importante complemento de la formación académica, un rodaje orientado a facilitar la posterior inserción laboral.

La gestión de los programas de prácticas de la US se desarrolla a través del Secretariado de Prácticas en Empresa y Empleo (SPEE) y sus Centros Universitarios.

¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?

Normativa

Convenios o empresas donde realizar

Trabajo fin de Máster

El Trabajo Fin de Máster (TFM) es la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos en las unidades didácticas y la demostración del aprendizaje de nuevas metodologías y técnicas experimentales. Se hace hincapié en la formación en el trabajo autónomo y la capacidad de decisión de los estudiantes. Según el tipo de trabajo elegido por el alumno de acuerdo con el tutor, los objetivos específicos pueden ser muy variados. El Trabajo Fin de Máster se diseña como un trabajo académicamente dirigido y realizado individualmente por el alumno.

Puede consistir en la realización de un trabajo de iniciación a la investigación en un Departamento o área de las que participan en el Máster, en un trabajo en el que se muestre el estado del arte, actualización científica, en un campo concreto de la Química o bien un trabajo en otro Centro o Empresa, en función de los Acuerdos o Convenios establecidos al respecto (Erasmus, Sócrates, de cooperación educativa con empresas, etc.).

Puede consultar toda la información al respecto en la página web del Centro.

Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic aquí). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la Universidad de Sevilla aquí.

Movilidad

La movilidad de los estudiantes se realiza en base a los convenios de cooperación que la Universidad de Sevilla tiene con el resto de universidades extranjeras y nacionales con garantía de reconocimiento académico y aprovechamiento.

Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Españoles (SICUE).

Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.

Movilidad nacional

¿Convenios SICUE para realizar 1 año en una Universidad Española?

No

Movilidad internacional

¿Convenios ERASMUS para Universidades Extranjeras?

Normativa

Programas de Movilidad

Toda la información relacionada con la movilidad de estudiantes se recoge anualmente en la Guía del estudiante. Para más información sobre Movilidad Internacional consulte el Centro Internacional de la Universidad de Sevilla. Además, en el siguiente enlace encontrará información sobre los programas de movilidad internacional y las convocatorias vigentes. Del mismo modo, también puede conocer los datos de contacto de la persona responsable de relaciones internacionales de cada centro.

Formación, innovación y evaluación del profesorado

Programas de formación, e innovación del profesorado

El Secretariado de Innovación Educativa planifica y desarrolla su actividad formativa con sujeción a las diferentes actuaciones previstas dentro del III Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla (aprobado mediante Acuerdo 4.1/CG, de 21-12-2016). En concreto, dicha actividad formativa se realiza en base a los siguientes Programas y Actuaciones:
- Programa de Formación para la Adquisición y Acreditación de Competencias Lingüísticas (Actuación 2.1.3 del III PPD)
- Programa de Apoyo a la Docencia en inglés (Actuación 2.1.4 del III PPD).
- Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado (Actuación 3.1.2 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Centros Docentes (Actuación 3.1.3 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Unidades No Docentes (Actuación 3.1.4 del III PPD)

Puede encontrar más información en la página web del Secretariado de Innovación Educativa disponible en este enlace.

Programa de evaluación docente del profesorado

El programa de evaluación de la actividad docente del profesorado de los títulos de la Universidad de Sevilla (US) tiene como misión proporcionar un conjunto de evidencias que permita la evaluación de la calidad de la actividad docente del profesorado universitario, proporcionando referentes necesarios para favorecer el proceso de acreditación. Además, es una herramienta que es necesario considerar para conocer el modo en que el profesorado planifica, desarrolla y mejora la enseñanza y lo que el estudiante aprende.

La US evalúa la actividad docente del Profesorado mediante los datos del Servicio de Inspección Docente y las Encuestas de Satisfacción del Alumnado. Este sistema, persigue proporcionar una información que facilite al profesor reflexionar sobre su actuación docente, identificando tanto sus aspectos positivos como los susceptibles de mejora.

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