JULIO CABERO ALMENARA

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Catedrático de Universidad

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954487460|955420589
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cabero@us.es

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Didáctica y Organización Escolar

Centro

Docencia

Investigación

Grupo de investigación

GRUPO DE INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA: ANÁLISIS TECNOLÓGICO Y CUALITATIVO DE LOS PROC. DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (DIDACTICA: ANALISIS TECNOLOGIC)

Proyectos y contratos de investigación

DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE UN ENTORNO TELEMÁTICO PARA LA FORMACIÓN Y REFLEXIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN LA IMPLANTACIÓN DEL ESPACIO EU (EA21010-0082 - Investigador principal)
DISEÑO Y DESARROLLO DE UN SISTEMA MULTIMEDIA PARA LA FORMACIÓN DEL OPERADOR LOGÍSTICO DEL TRANSPORTE. (00 - Investigador/a)
EVALUACIÓN DE UN SISTEMA MULTIMEDIA PARA LA FORMACIÓN DEL OLP (00 - Investigador/a)
ANÁLISIS SOBRE EL MEDIO INFORMÁTICO: INFLUENCIAS COGNITIVAS Y POSIBILIDADES EDUCATIVAS EN E.G.B., EE.MM. Y UNIVERSIDAD (BOE DEL 15 DE FEBRERO 1989 - Responsable)
DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UN MATERIAL MULTIMEDIA Y TELEMÁTICO PARA LA FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA LA UTILIZACIÓN DE (EA2002-0177 - Responsable)
EVALUACIÓN DE LOS USOS DEL VÍDEO EN LA ENSEÑANZA (---- - Responsable)
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EN NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (DPD-NTIC) (BOJA NÚMERO 103, ORDEN DE 5 DE - Responsable)
DISEÑO DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE CON ORDENADOR: PROGRAMAS HIPERMEDIA PARA EL AUTOAPRENDIZAJE (048.354-TA0884/95 - Investigador/a)
Diseño y evaluación de un instrumento multimedia de apoyo a la orientación, formación e inserción laboral de los universitarios (EA-2003-0094 - Investigador/a)
LA SIMULACIÓN HIPERMEDIA EN LA ASIGNATURA DE FISIOLOGÍA HUMANA (96-2823 - Investigador/a)
LA TRANSVERSALIDAD COMO ESTRATEGIA DOCENTE UNIVERSITARIA: LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES (59/2695 - Investigador/a)
NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS PARA LA UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN. (00000 - Responsable)
ESTUDIO DEL EQUIPAMIENTO ORGANIZACIÓN Y UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS HECHA POR EL PROFESORADO DE UNIVERSIDADES PRESENCIALES DE ESPAÑA: DISCUS (EA-7150 - Investigador/a)
PROYECTO NETLAB: TELEOBSERVATORIO UNIVERSITARIO DE DOCENCIA VIRTUAL (BS02002-127-E/PSCE - Investigador/a)
Estudio piloto de un modelo de formación inicial del profesorado de educación secundaria en red (ACPAI-2003/058 - Investigador/a)
LA IMPLEMENTACIÓN DE SOFTWARE LIBRE EN CENTROS TICS ANDALUCES. ANÁLISIS DE LAS RECPERCUSIONES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (SEC2004-01421 - Investigador/a)
SERVICIOS DE PRODUCCIÓN DE TICS Y SU SITUACIÓN PARA LA INCORPORACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES) (EA2006-0010 - Responsable)
PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN PARA LA VIRTUALIZACIÓN DE ASIGNATURAS (HUM-02013 - Investigador/a)
GUÍA DE EVALUACIÓN/AUTOEVALUACIÓN DE UNIDADES/SERVICIOS UNIVERSITARIOS DE PRODUCCIÓN DE TICS (EA2006-0010 - Responsable)
SISTEMAS TELEMÁTICOS DE ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO Y RECURSOSO PARA EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EA2006-0026 - Investigador/a)
FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA INCORPORACIÓN DEL APRENDIZAJE EN RED EN EL ESPACIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EA2005-0177 - Responsable)
E-LEARNING: METANÁLISIS DE INVESTIGACIONES Y LOS RESULTADOS ALCANZADOS (EA-2007-0326 - Responsable)
MODELOS DIDÁCTICOS EN LOS CAMPUS VIRTUALES UNIVERSITARIOS: PATRONES METODOLÓGICOS GENERADOS POR LOS PROFESORES EN PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN (MEC-EA - Investigador/a)
E-LEARNING: METAANÁLISIS DE INVESTIGACIONES Y RESULTADOS ALCANZADOS EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS (EA2007-0326 - Responsable)
LOS CENTROS EDUCATIVOS Y LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA. DISEÑO DE MATERIALES Y RECURSOS TECNOLÓGICOS. (P07-SEJ-02545 - Investigador/a)
USO DEL E-LEARNING EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS: ESTADO DE LA SITUACIÓN Y ANÁLISIS DE BUENAS PRÁCTICAS (P07-SEJ-02902 - Responsable)
IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA (A/0122708/07 - Investigador/a)
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN ENTORNOS E-LEARNING EN MUNDOS VIRTUALES EN EL ALUMNO (EA2008-0118 - Investigador/a)
LA UTILIZACIÓN DE LA VIDEOCONFERENCIA COMO INSTRUMENTO PARA LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS (439/2007 - Investigador/a)
POSIBILIDADES COGNITIVAS Y EDUCATIVAS DE LA INFORMATICA EN E.G.B., EE.MM. Y UNIVERSIDAD (CIDE - Responsable)
USOS DEL E-LEARNING EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS: ESTADO DE LA SITUACIÓN Y ANÁLISIS DE BUENAS PRÁCTICAS (P07-SE-J.02670 - Responsable)
Diseño, producción y evaluación en un entorno de aprendizaje 2.0 para la capacitación del profesorado universitario (EDU2009-08893 - Responsable)
UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC`S) POR LOS ALUMNOS DE LA LICENCIATURA DE ODONTOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA (104/2007 - Investigador/a)
DISEÑO Y DESARROLLO DE LA ASIGNATURA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS APLIACADAS A LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE WEBQUEST COMO METODOLOGÍA DOCENTE UNIVERSITARIA INNOV (1494/2007 - Investigador/a)
HACIA UNA PROPUESTA DE AUTOEVALUACIÓN INTERACTIVA DEL ALUMNADO EN LA E.U.E.E. SU APLICACIÓN A LAS DISCIPLINAS DE DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN (1532/2007 - Responsable)
COMPETENCIAS TIC PARA LA DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD PÚBLICA ESPAÑOLA¿, (EA2009-0133 - Investigador/a)
DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE 2.0, PARA LA CAPACITACIÓN DEL PROFESORADO NIVERSITARIO EN LA UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LAS (EDU2009-08893 - Responsable)
FORMACIÓN Y REFLEXIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN LA IMPLANTACIÓN DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EA2010-0082 - Responsable)
DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE UN ENTORNO TELEMÁTICO PARA LA FORMACIÓN Y REFLEXIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN LA IMPLANTACIÓN DEL EEES (EA20 (EA2010-0082 - Responsable)
CREACIÓN DE UNIDAD DE MEJORAMIENTO DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA (PROYECTO MECESUP UPA071 - Responsable)
FORMACIÓN DEL DOCENTE TUTOR PARA EL APRENDIZAJE EN LÍNEA: UNA CONSOLIDACIÓN INTEGRAL¿, FINANCIADA POR EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (SINED-PD-02/10 - Investigador/a)
DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE UN ENTORNO TELEMÁTICO PARA LA FORMACIÓN Y REFLEXIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO PA LA IMPLANTACIÓN DEL EEE (REF2010-0082 - Responsable)
DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE UN ENTORNO TELEMÁTICO PARA LA FORMACIÓN Y REFLEXIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN LA IMPLANTACIÓN DEL EEES (EA 2010-0082 - Responsable)
LOS USOS DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES, INFORMATICOS Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LOS CENTROS ANDALUCES (SE/006/EV-F - Responsable)
LOS USOS DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES, INFORMÁTICOS Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS CENTROS ANDALUCES (SE/006/EV-F - Responsable)
NECESITADES FORMATIVAS DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS PARA LA UTILIZACION DE LA NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA INFORMACION Y COMUNICACION (000/2001 - Responsable)
¿CÓMO NOS VEN LOS DEMÁS? LA IMAGEN DE LA ENSEÑANZA Y DE LOS PROFESORES EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN (BOE-15-05-93 - Responsable)
DISEÑO Y DESARROLLO DE UN PAQUETE MULTIMEDIA PARA LA FORMACIÓN DE TRANSPORTISTAS EN LA CARGA Y DESCARGA DE MERCANCÍAS PELIGROSAS (C-055 - Investigador/a)
DISEÑO DE UNA PLATAFORMA DE FORMACIÓN VIRTUAL BASADA EN APLICACIONES TELEMÁTICAS PARA LA FORMACIÓN DOCENTES (C2002-0396 - Investigador/a)
ASTROLABIO (FIT-150300-2001-51 - Investigador/a)
VÍDEO E INFORMÁTICA. RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA-V.I.R.E.Z. (DESCONOCIDO - Investigador/a)
PROYECTO TRANSYSTEMES (OBJETIVO 4 (95/A/1035) - Investigador/a)
CREACIÓ D'UNA XARXA D'INVESTIGACIÓ I D'INTERCANVI DE MATERIALS I D'EXPERIÈNCIES DE FORMACIÓ ENTRE UNIVERSITATS (GOVERN BALEAR - Investigador/a)
ESTUDIO PRELIMINAR DE LOS MEDIOS TÉCNICOS PARA LA CREACIÓN DE UN OBSERVATORIO ANTIRACISTA EN LA UNIÓN EUROPEA. (1629 - Investigador/a)
REALIZACIÓN, PRODUCCIÓN Y POSTPRODUCCIÓN DE 2 VIDEOS FORMATIVOS (SI-046/00 - Responsable)
MATERIALES DIDÁCTICOS EN SOPORTE VIDEO SOBRE LA MUJER EN EL TRANSPORTE Y LA GESTIÓN DE OPERADORES DE CARGA Y DESCARGA DE MERCANCÍAS (SI-067/99 - Responsable)
PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL SOBRE EL ÁREA MUNICIPAL DE BIENESTAR SOCIAL Y SOLIDARIDAD (SI-074/01 - Responsable)
DISEÑO Y REALIZACIÓN DE UN MULTIMEDIA EN SOPORTE CD-ROM SOBRE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE LA AGENCIA ANDALUZA DEL VOLUNTARIADO (SI-079/00 - Responsable)
NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS DIFERENTES COLECTIVOS DEL VOLUNTARIADO (SI-080/01 - Responsable)
DISEÑO Y DESARROLLO DE UNA PÁGINA WEB DEL ÁREA MUNICIPAL DE BIENESTAR SOCIAL Y SOLIDARIDAD (SI-066/02 - Responsable)
FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA INCORPORACIÓN DEL APRENDIZAJE EN RED EN EL ESPACIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EA2005-0177 - Investigador/a)
FORMACIÓN CONTINUA TRANSVERSAL EN EL SECTOR DEL MEDIO AMBIENTE ANDALUZ (SI-056/05 - Investigador/a)
PROPUESTAS DE NUEVAS METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE CURSOS DE DOCTORADO INTERUNIVERSITARIO MEDIANTE APRENDIZAJE ELECTRÓNICO (EA2005-0215 - Investigador/a)
GUÍA PRÁCTICA PARA LA ACCIÓN PREVENTIVA DE LOS TRABAJADORES DEL SECTOR DEL MEDIO AMBIENTE (SI-083/07 - Responsable)
MODELOS DIDÁCTICOS EN LOS CAMPOS VIRTUALES UNIVERSITARIOS: PATRONES METODOLÓGICOS GENERADOS POR LOS PROFESORES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN ENTORNOS VI (EA2007-0121 - Investigador/a)
ESTUDIO SOBRE LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y SU APLICACIÓN EN LOS CENTROS DOCENTES ANDALUCES EN SU EDUCACIÓ (SI-027/08 - Investigador/a)
Desarrollo de un sistema formativo de instrucción personalizada multimedia en habilidades sociales de información y comunicación en la atención al usu (065/96 - Investigador/a)
Realidad Aumentada para Aumentar la Formación. Diseño, Producción y Evaluación de Programas de Realidad Aumentada para la Formación Universitaria ( EDU2014-57446-P - Investigador Principal Consolidado)
Diseño, producción y evaluación de t-MOOC para la adquisición de competencias digitales del profesorado universitario (US-1260616 - Investigador Principal Consolidado)
Diseño, producción y evaluación de t-MOOC para la adquisición por los docentes de Competencias Digitales Docentes (RTI2018-097214-B-C31 - Investigador Principal Consolidado)
¿Diseño, producción y evaluación de t-MOOC para la adquisición por los docentes de Competencias Digitales Docentes (DIPROMOOC (RTI2018-097214-B-C31) - Investigador Principal Consolidado)
Emdigital: competencias para el emprendimiento digital de los estudiantes universitarios (20962/PI/18 - Investigador/a)
Diseño, Producción y Evaluación de T-Mooc para la Adquisición por los Docentes de Competencias Digitales Docentes (RTI2018-097214-B-C31 - Investigador Principal Consolidado)
Asesoramiento técnico y didáctico en el ámbito de las tecnologías de la información y comunicación en educación (3574/0357 - Responsable)
65. ¿Desarrollo de razonamiento matemático espacial a través de la creación de objetos físicos de aprendizaje en Realidad Aumentada¿. (Investigador/a)
66. ¿Investigación y desarrollo de objetos de aprendizaje a través de la herramienta Polimedia para la capacitación de la función directiva¿. (Coordinador)
Diseño, producción y evaluación de contenidos digitales para la docencia (PRJ201402228 - Investigador Principal Consolidado)
Diseño e implementación de una IP-TV (PRJ201402360 - Investigador Principal Consolidado)
Asesoramiento técnico y didáctico en el ámbito de las tecnologías de la información y comunicación en educación (3298/0357 - Responsable)
Investigación y desarrollo de objetos de aprendizaje a través de la herramienta polimedia para la capacitación en la función directiva (3260/0357 - Responsable)
Desarrollo de razonamiento matemático espacial a través de la creación de objetos físicos de aprendizaje en Realidad Aumentada (VII-CSTA-054-2-2017-2018 - Investigador/a)
Diseño e implementación de una IP-TV (2360/0357 - Responsable)
Diseño, producción y evaluación de contenidos digitales para la docencia (2228/0357 - Responsable)
Diseño de un sistema de catalogación para Edukanda. (1205/0357 - Responsable)
Conocimiento y visiones de los alumnos del grado de Magisterio respecto a las aplicaciones educativas de las "Tecnologías de la Información y Comunica (AIFH2014/009 - Responsable)
Realidad Aumentada para Aumentar la Formación. Diseño, Producción y Evaluación de Programas de Realidad Aumentada para la Formación Universitaria (EDU2014-57446-P - Responsable)
Realidad aumentada para aumentar la formación: Diseño, producción y evaluación de programas de Realidad Aumentada para la formación universitaria (EDU201457446-P - Coordinador)
Diseño, producción y evaluación de un entorno de aprendizaje 2.0 para la capacitación del profesorado universitario en la utilización educativa de las (EDU2009-08893- - Responsable)
El polimedia como recurso didáctico y tecnológico. Una experiencia en Ciencias de la Educación (Participante)
Uso del e-Learning en las Universidades Andaluzas: Estado de la Situación y Análisis de Buenas Prácticas (P07- SEJ-02902 - Responsable)
USOS DEL E-LEARNING EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS: ESTADO DE LA SITUACIÓN Y ANÁLISIS DE BUENAS PRÁCTICAS (P07-SE-J02670 - Responsable)
Estado del Arte de los objetos de aprendizaje de acceso abierto en Venezuela ()
Formación del docente tutor para el aprendizaje en línea: una consolidación integral¿, financiada por el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED-PD-02/10 - Investigador/a)

Libros publicados

Cabero-Almenara, Julio:
Buenas prácticas de e-learning XXIII. Ancypel. 2023. (ISBN: 978-84-09-55369-3)
Cabero-Almenara, Julio;CARMEN LLORENTE-CEJUDO;Palacios-Rodríguez, Antonio:
Educational digital transformation: New technological challenges for competence development. Frontiers. 2023. 978-2-8325-3568-4
Cabero-Almenara, Julio;Marín-Díaz, Verónica:
Modelos híbridos en metodologías de educación a distancia y virtual: hacia unas didácticas digitales y emergentes. . Ediciones Universidad Santo Tomás. 2023. 978-958-782-603-6
Cabero-Almenara, Julio;CARMEN LLORENTE-CEJUDO;Palacios-Rodríguez, Antonio;Serrano-Hidalgo, Manuel:
MEJORANDO LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA. DYKINSON, S.L.. 2023. 978-84-1122-686-8
Palacios-Rodríguez, Antonio;Cabero-Almenara, Julio;Barroso-Osuna, Julio Manuel:
Competencia Digital Docente según #DigCompEdu. Aportes desde la investigación. Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación Didáctica.. 2023. 978-84-16313-13-6
Cabero-Almenara, Julio:
Proyecto DEREMARA 2016-2017-161 Desarrollo de razonamiento matemático espacial a través de la creación de objetos físicos de aprendizaje en Realidad A. AumentadaPontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM). 2020. 978 9945 603 74-3
Cabero-Almenara, Julio;De La Horra, Ibán;Sánchez-bolado, Javier:
La realidad Aumentada como herramienta educativa. Aplicación a la Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Paraninfo. 2018.
Cabero-Almenara, Julio;Gutiérrez-Castillo, Juan-Jesús;Gallego-Pérez, Óscar Manuel:
La incorporación de las producciones polimedias a la formación universitaria. Secretariado de Recursos Audiovisuales y NNTT de la Universidad de Sevilla. 2018. 978-84-17337-06-3
Cabero-Almenara, Julio:
Tendencias educativas para el siglo XXI. Ediciones CEF. 2016. 978-84-454-3208-2
Cabero-Almenara, Julio:
Realidad Aumentada. Tecnología para la formación. Síntesis. 2016. 978-84-9077-258-4
Cabero-Almenara, Julio;Leiva-Olivencia, Juan José;Moreno-Martínez, Noelia Margarita;Barroso-Osuna, Julio Manuel;Lopez-Meneses, Eloy:
Realidad aumentada y educación. Innovación en contectos formativos. Octaedro. 2016. 978-84-9921-850-2
Cabero-Almenara, Julio;Moreno-Martínez, Noelia Margarita:
Realidad Aumentada y educación. Innovación en contextos formativos . Octaedro. 2016. 978-84-9921-850-2
Cabero-Almenara, Julio:
Mitos, prejuicios y realidades de la educación a distancia . Universidad Autónoma Metropolitana. 2015. 978-980-247-238-3
Cabero-Almenara, Julio:
Aplicación de las nuevas tecnologías al ámbito socioeducativo . IC editorial. 2015. 978-84-16351-98-5
Cabero-Almenara, Julio;Marín-Díaz, Verónica:
e-Portfolios. Ediciones CEF. 2015. 978-84-454-3038-5
Cabero-Almenara, Julio;Fernandez-Batanero, Jose Maria;Barroso-osuna, Julio;Torres-Gonzalez, Jose Antonio;Marín-Díaz, Verónica;CARMEN LLORENTE-CEJUDO;Gallego-Pérez, Óscar Manuel:
CONOCIMIENTO Y VISIONES DE LOS ALUMNOS DEL GRADO DE MAGISTERIO RESPECTO A LAS APLICACIONES EDUCATIVAS DE LAS TIC PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD. Grupo de Investigación Didáctica de la Universidad de Sevilla. 2015. 978-84-16313-01-3
Cabero-Almenara, Julio;Barroso-osuna, Julio:
Nuevos retos en tecnología educativa. Síntesis. 2015. 978-84-907707-9-5
Cabero-Almenara, Julio:
Los entornos personales de aprendizaje (PLE). IC Editorial. 2014. 978-84-16109-95-1
Cabero-Almenara, Julio:
Investigación aplicada a la tecnología educativa. Ediciones CEF. 2014. 978-454-2673-9
Cabero-Almenara, Julio;Muñoz-González, Juan Manuel;Marín-Díaz, Verónica;Gallego-Pérez, Óscar Manuel:
La formación del profesorado en TIC: modelo TPACK . Secretariado de Recursoso Audiovisuales y Nuevas Tecnologías. 2014. 978-15881-67-4
Cabero-Almenara, Julio;Barroso-Osuna, Julio Manuel;CARMEN LLORENTE-CEJUDO;Marín-Díaz, Verónica:
Las redes sociales com instrumentos para la formación. Percepciones de los alumnos universitarios hacia el trabajo en grupo. Grupo de Investigación Didáctica. 2014. 978-84-940062-5-8
Aguaded-Gomez, Jose Ignacio;Cabero-Almenara, Julio:
TECNOLOGÍAS Y MEDIOS PARA LA EDUCACIÓN EN LA E-SOCIEDAD. Alianza (Grupo Anaya, Hachette Livre). 2013. 978-84-206-7857-3
Cabero-Almenara, Julio:
Enseñar y aprender en entornos m-learning. Síntesis. 2013. 978-84-995889-5-7
Cabero-Almenara, Julio;Castaño, Carlos;Maíz, Inmaculada;Marín-Díaz, Verónica;Palacio, Gorka;Garay, Urtxa:
Enseñar y aprender en entornos de m-learning. . Editorial Síntesis. 2013.
Barroso-Osuna, Julio Manuel;Cabero-Almenara, Julio:
Nuevos escenarios digitales. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Pirámide. 2013. 978-84-368-2830-6
Cabero-Almenara, Julio:
Plataformas tecnológicas. Ediciones CEF. 2013. 978-84-454-2533-6
Cabero-Almenara, Julio;Marín-Díaz, Verónica;Morales-Lozano, Juan Antonio;Puig-Gutiérrez, María:
Nuevos modelos, recursos y diseño de programas en la práctica docente. Ediciones CEF. 2013. 978-84-454¿2529-9)
Cabero-Almenara, Julio;Marín-Díaz, Verónica;CARMEN LLORENTE-CEJUDO:
Desarrollar la competencia digital. Educación mediática a lo largo de toda la vida. Mad-Eduforma. 2012. 978-84-676-7750-8
Cordoba-Perez, Margarita;Cabero-Almenara, Julio:
Buenas prácticas de aplicación de las TIC para la igualdad. Eduforma. 2012. 978-676-8306-6
Cabero-Almenara, Julio:
Un reto para el profesor del futuro: La tutoría virtual. Grupo de Investigación Didáctica. 2012. 978-84-940062-1-0
Cabero-Almenara, Julio;CARMEN LLORENTE-CEJUDO;Marín-Díaz, Verónica:
La competencia digital del profesorado: un estudio en la Pontifica Universidad Madre y Maestra. Grupo de Investigación Didáctica. 2012.
Cabero-Almenara, Julio;Aguaded-Gómez,J.I;López-Meneses,Eloy:
EXPERIENCIAS INNOVADORAS HISPANO-COLOMBIANAS CON TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. MERGABLUM. 2011.
Cabero-Almenara, Julio;Aguaded-Gómez,J.I:
TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN. ALIANZA UNIVERSIDD TEXTOS. 2011. 978-84-206-4188-1
Cabero-Almenara, Julio:
Diseño, producción y evaluación de un entorno telemático para la formación y reflexión del profesorado universitario para la implantación del EEES. . 2011. 978-84-936798-6-6
Cabero-Almenara, Julio;Navas-,E.:
REPOSITORIO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE: CASO DE ESTUDIO. Editorial Académica Española. 2011. 978-3-8443-4096-9
Cabero-Almenara, Julio;CARMEN LLORENTE-CEJUDO;Romero-Tena, Rosalia;Barroso-Osuna, Julio Manuel;Aguilar-Gavira, Sonia:
Usos del Elearning en las Universidades Andaluzas: Estado de la Situación y Análisis de Buenas Prácticas.. Grupo de Investigación Didáctica de la Universidad de Sevilla. 2010. : 978-84-936798-5-9
Morales-Lozano, Juan Antonio;Cabero-Almenara, Julio;Aguaded-Gomez, Jose Ignacio;Duarte-Hueros, Ana Maria;Pérez-Rodríguez, Mª Amor;Almazán-Moreno, Lorenzo;Ortiz-Colon, Ana María;Peña-Hita, María Angeles-;Dominguez-Fernandez, Guillermo;Torres-Barzabal, Luisa María;Marín-Díaz, Verónica;Cebrian-De-La Serna, Manuel;CARMEN LLORENTE-CEJUDO;Romero-Tena, Rosalia;Barroso-Osuna, Julio Manuel;Roman-Gravan, Pedro;Ballesteros-Regaña, Cristobal;Aguilar-Gavira, Sonia;Benitez-Gavira, Remedios;Gallego-Pérez, Óscar Manuel:
Usos del elearning en las Universidades Andaluzas: Estado de la situación y análisis de buenas prácticas. GRUPO DE INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2010. 978-84-936798-5-9
Aguaded-Gomez, Jose Ignacio;Pavon-Rabasco, Francisco;Infante-Moro, Alfonso;Romero-Carmona, Juan Bautista;Llorente-cejudo, Mª Carmen;Monescillo-Palomo, Manuel;Mendez-Garrido, Juan Manuel;Boza-Carreño, Angel;Díaz-gómez, Mª Rocío;Toscano-cruz, Mª De La O;Mora-Jaureguialde, Begoña;Tirado-Morueta, Ramon;Montilla-Coronado, Alfredo;Guzmán-franco, Mª Dolores;Marín-Díaz, Verónica;Duarte-Hueros, Ana Maria;Marín-Gutiérrez, Isidro;Pérez-Rodríguez, Mª Amor;Casanova-Correa, Juan;Cabero-Almenara, Julio:
Plataformas de teleformación para la virtualización de asignaturas en las Universidades andaluzas. Ágora. 2010. 978-84-95944-26-9
Barroso-Osuna, Julio Manuel;Cabero-Almenara, Julio:
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN TIC. VISIONES PRÁCTICAS. Síntesis. 2010. 978-84-975670-3-9
Cordoba-Perez, Margarita;Cabero-Almenara, Julio:
CINE Y DIVERSIDAD SOCIAL. INSTRUMENTO PRÁCTICO PARA AL FORMACIÓN EN VALORES. EDITORIAL MAD. 2009. 978-84-676-1604-0
Cabero-Almenara, Julio;Prendes-Espinosa, Mari Paz:
LA VIDEOCONFERENCIA. APLICACIONES A LOS ÁMBITOS EDUCATIVOS Y EMPRESARIAL. EDITORIAL MAD. 2009. 978-84-676-1474-9
Cabero-Almenara, Julio;CARMEN LLORENTE-CEJUDO:
CAPACITACIÓN DIGITAL DE LOS ALUMNOS DE LA UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE AGRONOMÍA Y CIENCIAS (CIUDAD VICTORIA) DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE . GRUPO DE INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2009. 978-84-936798-2-8
Cabero-Almenara, Julio:
Evaluación de materiales multimedia en red en el Espacio Europeo de Educación Superior . . 2009. 978-84-92651-17-7
Llorente, María Del Carmen:
Alfabetización digital: un estudio en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra . . 2009. ISBN978-84-612-8872-4
Cabero-Almenara, Julio;CARMEN LLORENTE-CEJUDO:
HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA LA FORMACIÓN. GID. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2009. 978-84-936798-1-1
Cabero-Almenara, Julio;CARMEN LLORENTE-CEJUDO;Bullón-Fernández, Pedro:
COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS DEL PROFESORADO DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. GRUPO DE INVESTIGACION DIDACTICA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2009. 978-84-936798-3-5
Cabero-Almenara, Julio;Cañal-De León, Pedro:
GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DIDÁCTICA DE CURSOS DE TELEFORMACIÓN MEDIANTE EL INSTRUMENTO DE ANÁLISIS ADECUR. GRUPO DE INVESTIGACION DIDACTICA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2009. 978-84-936798-4-2
CARMEN LLORENTE-CEJUDO;Cabero-Almenara, Julio:
LA FORMACIÓN SEMIPRESENCIAL A TRAVÉS DE REDES TELEMÁTICAS (BLENDED LEARNING). DA VINCI. 2008. 978-84-936515-4-1
Cabero-Almenara, Julio;Gisbert-,Merce:
LA FORMACIÓN EN INTERNET. GUÍA PARA EL DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS. AULA MÚLTIPLE MAGISTERIO. 2008. 978-958-20-0937-3
Cabero-Almenara, Julio;CARMEN LLORENTE-CEJUDO;Morales-Lozano, Juan Antonio:
NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS PROFESORES QUE REALZIAN ACCIONES FORMATIVAS EN LA ESPA EN MATRIAS DE "SEGURIDAD Y EMERGENCIA". FORTIC DESARROLLO TECNOLÓGICO. 2008.
Cabero-Almenara, Julio;Roman-Gravan, Pedro:
E-ACTIVIDADES. UN REFERENTE BÁSICO PARA LA FORMACIÓN EN INTERNET.. AULA MÚLTIPLE MAGISTERIO. 2008. 978-958-20-0934-2
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LA FORMACIÓN EN INTERNET: GUÍA PARA EL DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS. Editorial MAD. 2005. 84-665-2054-6
Ballesteros-Regaña, Cristobal;Cabero-Almenara, Julio;Lorenzo-,J.;Gallego-Pérez, Óscar Manuel;Llorente-Cejudo, María Del Carmen;Roman-Gravan, Pedro;Serrano-Hidalgo, Manuel:
MANIPULADOR DE ALIMENTOS. SECRETARIADO DE RECURSOS AUDIOSVISUALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2005. 84-96377-31-8
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FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA LA INCORPORACIÓN DEL APRENDIZAJE EN RED EN EL EEES. SECRETARIADO DE RECURSOS AUDIOSVISUALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2005. 84-96377-32-6
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UTILIZANDO EL VÍDEO PARA APRENDER EN GEOLOGÍA : UNA EXPERIENCIA CON LOS ALUMNOS DE MAGISTERIO. SECRETARIADO DE RECURSOS AUDIOVISUALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS. 1995. 84-600-9193-7
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Capítulos en Libros

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Reflexões sobre competência digital: aprender a ensinar na modernidade líquida. Pág. 30-42. Instituto de Educaça¿o, Universidade de Lisboa. Instituto de Educaça¿o, Universidade de Lisboa. 2023.
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Transformação digital na educação superior: uma revisão sistemática sobre o que dizem os pesquisadores no Brasil. Pág. 175-197. Pedro & João Editores. Pedro & João Editores. 2023.
Cabero-Almenara, Julio;Barroso-Osuna, Julio Manuel;Palacios-Rodríguez, Antonio:
T-MOOC for Initial Teacher Training in Digital Competences: Technology and Educational Innovation.. Pág. 67-80. Frontiers Media SA. Frontiers Media SA. 2023.
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Nuevos modelos de construcción del conocimiento en contextos digitales. Pág. 33-45. Octaedro. Octaedro. 2022.
Cabero-Almenara, Julio;CARMEN LLORENTE-CEJUDO:
Aprendizaje desde la época pandemia para la formación virtual. Pág. 53-65. Comunicación Social. Comunicación Social. 2022.
Cabero-Almenara, Julio;Barroso-Osuna, Julio Manuel;Palacios-Rodríguez, Antonio:
Las competencias digitales de la ciudadanía: aportaciones desde la investigación.. Pág. 49-58. Síntesis. Síntesis. 2022.
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Formación en competencias digitales. Diseño y evaluación T-MOOC para el profesorado. Pág. 24-39. EDITORIAL GRAÓ, DE IRIF, S.L.. EDITORIAL GRAÓ, DE IRIF, S.L.. 2022.
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Torres-barzabal, María Luis ;Hermosilla-Rodríguez, Jose Manuel;Torres-Barzabal, Luisa María;Martinez-Gimeno, Almudena:
La desigualdad en la cibersociedad. Hacia una sociedad inclusiva tras la situación del confinamiento por la pandemia del covid-19. Pág. 25-39. Octaedro. Octaedro. 2021.
Cabero-Almenara, Julio;Romero-Tena, Rosalia;CARMEN LLORENTE-CEJUDO:
El pedagogo como aplicador de la tecnología educativa. Pág. 119-130. Octaedro. Octaedro. 2021.
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La competencia digital: base para el desarrollo profesional y el aprendizaje en el docente universitario. Pág. 25-38. Octaedro. Octaedro. 2020.
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Innovación universitaria con tecnologías digitales aumentadas. Pág. 31-42. Ediciones Mágina - Editorial Octaedro. Ediciones Mágina - Editorial Octaedro. 2020.
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Mirando las tecnologías de la información y comunicación desde otras perspectivas: temores y precauciones. Pág. 125-137. Octaedro S. L.. Octaedro S. L.. 2020.
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Enseñar y aprender en la Red (I): sus aplicaciones institucionales. Pág. 75-92. Cátedra. Cátedra. 2019.
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La gestión de la innovación en la universidad metropolitana: una mirada evaluativa. . Pág. 80-94. Centro de Investigaciones educativas de la Universidad Central de Venezuela.. Centro de Investigaciones educativas de la Universidad Central de Venezuela.. 2019.
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Cordoba-Perez, Margarita;Cabero-Almenara, Julio;Romero-Tena, Rosalia;Pérez-Díez De Los Rios, José Luis;Gallego-Arrufat, Maria-Jesus;Pavon-Rabasco, Francisco;Barroso-Osuna, Julio Manuel;Duarte-Hueros, Ana Maria;Fernandez-Batanero, Jose Maria;Fernandez-Cruz, Manuel;Molina-Ruiz, Enriqueta;Peña-Hita, María Angeles-:
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Cordoba-Perez, Margarita;Cabero-Almenara, Julio;Roman-Gravan, Pedro;Fernandez-Cruz, Manuel;Molina-Ruiz, Enriqueta;Peña-Hita, María Angeles-;Romero-Tena, Rosalia;Ballesteros-Regaña, Cristobal;Gallego-Arrufat, Maria-Jesus;Barroso-Osuna, Julio Manuel;Pavon-Rabasco, Francisco;Duarte-Hueros, Ana Maria;Morales-Lozano, Juan Antonio;Fernandez-Batanero, Jose Maria:
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LOS USOS DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES, INFORMATICOS Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LOS CENTROS ANDALUCES. LAS ENTREVISTAS (II).. Pág. 503-534. KRONOS S.A.. KRONOS S.A.. 2000.
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El tutor virtual: características y funciones. Pág. 15-42.

Participación en congresos

Cabero-Almenara, Julio:
I Encuentro para el Intercambio de Buenas Prácticas en Diseño, Gestión y Mejoramiento Curricular para la Innovación en Educación, realizado. San José de Costa Rica. 2023

Asistencia a congresos

Cabero-Almenara, Julio:
: La Investigación en la Tecnología educativa.. Ponencia en Congreso. 3er encuentro internacional y 6to nacional de investigación formativa y semilleros. . Bogotá. 2023
Cabero-Almenara, Julio:
Tecnologías y pedagogías emergentes aplicadas a la formación universitaria. Ponencia en Congreso. 4º Congreso Internaiconal de investigación y postgrado . CIUDAD DE PANAMÁ. 2023
Cabero-Almenara, Julio:
Nuevas tecnologías aplicadas a la investigación educativa. Conferencia Congreso no publicada. 4º Congreso Internaiconal de investigación y postgrado . CIUDAD DE PANAMÁ. 2023
Cabero-Almenara, Julio:
Competencia digital docente. Conferencia Congreso no publicada. II Congreso Internacional de Innovación y Comunicación en Educación. Tlaxcala (México). 2023
Cabero-Almenara, Julio:
La competencia digital docente. Ponencia en Congreso. I Seminario Internacional de Formación del Profesorado y Competencia digital -SIFPROCODI- para el desarrollo Sostenible 2022. - JAÉN, - UNIVERSIDAD DE JAÉN. 2022
Cabero-Almenara, Julio:
Nuevas metodologías con TIC para la innovación educativa. Ponencia en Congreso. III Jornadas de Difusión de Proyectos de Innovación Docente. Huelva. 2022
Cabero-Almenara, Julio:
La competencia digital como base para el desarrollo profesional y el aprendizaje a lo largo de la vida. Conferencia Congreso no publicada. VI Congreso internacional franco-español E-Grapheles. Valencia. 2022
Cabero-Almenara, Julio:
Competencias digitales docentes: proyecto Dipromooc¿. Conferencia Congreso no publicada. II Conversatorio Nacional e Internacional: Enfoques y tendencias de los Doctorados en Educación en Colombia y el mundo,. BOGOTA. 2022
Cabero-Almenara, Julio;Palacios-Rodríguez, Antonio:
Diagnóstico de la Competencia Digital Docente. Ponencia en Congreso. I Congreso Internacional Innovación Educativa Andalucía. Málaga. 2021
Cabero-Almenara, Julio:
Las redes sociales como formadoras de una cultura ambiental y una ciudadanía crítica. Ponencia en Congreso. XIII Seminario Nacional de atención al alumno inmigrante. . Santiago de Compostela. 2021
Cabero-Almenara, Julio:
Las redes sociales como formación de una cultura ambiental y una ciudadanía crítica. Conferencia Congreso no publicada. XIII Seminario Nacional de atención al alumnado inmigrante. . SANTIAGO DE COMPOSTELA. 2021
Cabero-Almenara, Julio:
Diseño de software para la aplicación de la estrategia digital storytelling en educación infantil. Comunicación en congreso. 8º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC. Universidad de Málaga. 2021
Cabero-Almenara, Julio;Palacios-Rodríguez, Antonio:
Marco europeo de competencia digital docente "DigCompEdu" y cuestionario "DigCompEdu Chek-in". Comunicación en congreso. 8º Congreso Internacional de buenas prácticas con TIC. Málaga. 2021
Cabero-Almenara, Julio;Gutiérrez-Castillo, Juan-Jesús;CARMEN LLORENTE-CEJUDO:
La competencia digital de los docentes de Ciencias de la Salud. Comunicación en congreso. 8º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC. Universidad de Málaga (España). 2021
Cabero-Almenara, Julio;Gutiérrez-Castillo, Juan-Jesús;CARMEN LLORENTE-CEJUDO:
La competencia digital de los docentes de Ciencias de la Salud. Comunicación en congreso. 8º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC. Universidad de Málaga (España). 2021
Cabero-Almenara, Julio;Gutiérrez-Castillo, Juan-Jesús;Barroso-Osuna, Julio Manuel:
La Competencia Digital Docente. El caso de las universidades andaluzas. Comunicación en congreso. 8º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC. Universidad de Málaga (España). 2021
Cabero-Almenara, Julio:
TIC y universidad: ¿qué hemos aprendido ante los escenarios de pandemia?. Ponencia en Congreso. Simposio Iberoamericano multidisciplinario de Ciencia e Ingeniería 2021. PACHUCA (MÉXICO). 2021
Cabero-Almenara, Julio:
La transformación digital de la gestión en la universidad. Mesa redonda de Congreso. XI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria, La transformación digital de la universidad. - Santa Cruz de Tenerife, España. 2021
Cabero-Almenara, Julio:
DIPROMOOC. Hacia la competencia digital docente desde la comunidad virtual docente. . Ponencia en Congreso. 1 er congreso caribeño de investigación educativo.. Santo Domingo (República Dominicana). 2020
Cabero-Almenara, Julio:
Competencias digitales docentes: Proyecto DIPROMOOC. Conferencia Congreso no publicada. III Congreso Internacional de Investigación e Innovación Educativa . VALENCIA (VENEZUELA). 2020
Cabero-Almenara, Julio:
Uso problemático de las redes sociales on-line por estudiantes de la preparatoria en México: un estudio de percepciones y medidas formativas para afro. Ponencia en Congreso. 1 er congreso caribeño de investigación educativo.. Santo Domingo (República Dominicana). 2020
Cabero-Almenara, Julio;Gallego-Pérez, Óscar Manuel:
APROXIMACIÓN A LA COMPETENCIA DIGITAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO. Comunicación en congreso. XXIII Congreso Internacional Educación y tecnología EDUTEC 2020,. Málaga. 2020
Cabero-Almenara, Julio:
MEDIDAS FORMATIVAS PARA LA PREVENCIÓN DE LA ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES POR ESTUDIANTES. Comunicación en congreso. XXIII Congreso Internacional Educación y tecnología EDUTEC 2020,. Málaga. 2020
Cabero-Almenara, Julio;CARMEN LLORENTE-CEJUDO:
Validación del cuestionario DigCompEdu en Universidades Andaluzas. Comunicación en congreso. XXIII Congreso Internacional Educación y tecnología EDUTEC. Málaga, España Online. 2020
Cabero-Almenara, Julio;CARMEN LLORENTE-CEJUDO:
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes mediante juicio de expertos según el Marco DigComEdu. Comunicación en congreso. XXIII Congreso Internacional Educación y Tecnología EDUTEC 2020. Universidad de Málaga (España). 2020
Cabero-Almenara, Julio:
DESARROLLO DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO ESPACIAL A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE OBJETOS FÍSICOS DE APRENDIZAJE EN REALIDAD AUMENTADA. Comunicación en congreso. XXIII Congreso Internacional Educación y tecnología EDUTEC 2020. Málaga (España). 2020
Cabero-Almenara, Julio:
Factores de asociados a la metodología de la formación virtual. Conferencia Congreso no publicada. Encuentro Internacional ¿Investigación y soluciones científicas en tiempos de COVID-19 y más allá: seguridad alimentaria, salud, educación, medio ambi. Santo Domingo. 2020
Cabero-Almenara, Julio:
Nuevos ambientes de aprendizaje: la adaptación necesaria.. Ponencia en Congreso. Encuentro Internacional sobre e-learning. . Sevilla. 2020
Cabero-Almenara, Julio;Palacios-Rodríguez, Antonio:
Nuevas Alfabetizaciones: la Competencia Digital Docente. Comunicación en congreso. XIII Congreso Internacional de Educación e Innovación. Inclusión, Tecnología y Sociedad.. Granada. 2019
Cabero-Almenara, Julio:
Las TIC como formadoras de una cultura ambiental y una ciudadanía crítica. Conferencia Congreso no publicada. II Congreso Internacional de TIC y Educación. SANTIAGO DE CALI (COLOMBIA). 2019
Cabero-Almenara, Julio:
Tecnología e innovación para la diversidad y calidad de los aprendizajes.¿. . Conferencia Congreso no publicada. Congreso Internacional 2019: ¿Tecnología educativa: retos y socialización en la era digital¿. . -CIUDAD VICTORIA, ESTADO DE TAMAULIPAS, MEXICO. 2019
Cabero-Almenara, Julio:
El papel de las TIC en la innovación docente en la Universidad. Ponencia en Congreso. 7º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC. Facultad de Ciencias de la Educación ¿ Universidad de Málaga. 2019
Cabero-Almenara, Julio:
La adicción a las redes sociales en jóvenes y adolescentes: un estudio en desarrollo en México. Comunicación en congreso. 7º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC. Facultad de Ciencias de la Educación ¿ Universidad de Málaga. 2019
Cabero-Almenara, Julio;Gallego-Pérez, Óscar Manuel;Serrano-Hidalgo, Manuel:
Producción y streaming de vídeo en el contexto de educación superior. Televisión de la Universidad de Sevilla. Comunicación en congreso. 7º Congreso Internacional sobre Buenas Prácticas con TIC. Facultad de Ciencias de la Educación ¿ Universidad de Málaga. 2019
Cabero-Almenara, Julio:
La articulación de las TIC y la innovación en la docencia Universitaria. Ponencia en Congreso. Xarxes - Innovaestic. Alicante. 2019
Cabero-Almenara, Julio:
Formación en competencias digitales: formación para una ciudadanía crítica. Ponencia en Congreso. XXIV Congreso Internacional de Tecnología para la Educación y la Comunicación. Madrid. 2019
Cabero-Almenara, Julio:
Nuevas metodologías con TIC para la innovación educativa. Conferencia Congreso no publicada. AMCO Summit 2019. Guadalajara (México). 2019
Ladrón-de-guevara, Laura;Almagro-Torres, Bartolomé Jesús;Cabero-Almenara, Julio:
Análisis de la presencia de las tecnologías de la información y comunicación en el currículo de educación física en primaria en Andalucía. Comunicación en congreso. 7th International Congress of Educational Sciences and Development. Granada, Spain. 2019
Ladrón De Guevara-moreno, Laura;Almagro-Torres, Bartolomé Jesús;Cabero-Almenara, Julio:
El modelo TPACK en educación física: una revisión sistemática. Comunicación en congreso. IV Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. Comunicación Emergente.. Facultad de Comunicación. Universidad de Sevilla. 2019
Cabero-Almenara, Julio:
¿Análisis de la presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el curriculum de Educación Primaria en Andalucía. Comunicación en congreso. 7TH International Congress of Educational Sciences and development¿. . Granada. 2019
Cabero-Almenara, Julio:
Comunicación y nuevas tecnologías: espacios para el aprendizaje. Conferencia Congreso no publicada. 2º Congreso Internacional de Pedagogía. Bucaramanga (Colombia). 2018
Cabero-Almenara, Julio:
Factores de éxito asociados a la metodología de la educación virtual. Conferencia Congreso no publicada. Primer Congreso Internacional E-leanring. Bucaramanga (Colombia). 2018
Cabero-Almenara, Julio:
Nuevos escenarios tecnológicos para la innovación educativa. Conferencia Congreso no publicada. XXIII Congreso Internacional de Tecnologías para la educación y el conocimiento. . Madrid. 2018
Cabero-Almenara, Julio:
Factores de éxito asociados a la metodología de la educación virtual y a distancia.. Conferencia Congreso no publicada. 7º Congreso Iberoamericano de Aprendizaje Medidado por las Tecnologías. XALAPA (MÉXICO). 2018
Cabero-Almenara, Julio:
Entornos Flexibles de Formación. Mesa redonda de Congreso. XX Congreso Internacional de Edutec. : SANTIAGO DE CHILE; CHILE. 2017
Cabero-Almenara, Julio:
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Artículos publicados

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Competencias digitales de estudiantes técnico-profesionales: creación de un modelo causal desde un enfoque PLS-SEM. Campus Virtuales. 2022. Vol: 11. Núm: 1. Pág. 167-179. https://doi.org/10.54988/cv.2022.1.1008.
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PAPEL DEL PROFESOR EN EL DESARROLLO DE DESTREZAS PARA EL TRABAJO EN GRUPO: PROYECTO COLABORATIVOS, FOROS Y USO DEL CORREO.. Agenda Académica. 2004. Vol: 11. Núm: 1 y 2. Pág. 3-15.
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NO TODO ES INTERNET: LOS MEDIOS AUDIOVISUALES E INFORMÁTICOS COMO RECURSOS DIDÁCTICOS. Comunicación y Pedagogía. 2004. Núm: 200. Pág. 19-24.
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POSIBILIDADES DE LOS MULTIMEDIA PARA LA FORMACIÓN COLABORATIVA DEL PROFESORADO. ALGUNOS PRINCIPIOS Y ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA SU DISEÑO. Agenda Académica. 2004. Vol: 11. Núm: 1. Pág. 31-40.
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LAS TIC COMO ELEMENTOS PARA LA FLEXIBILIZACIÓN DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS: RETOS Y PREOCUPACIONES. Comunicación y Pedagogía. 2004. Núm: 194. Pág. 13-19.
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LA RED COMO INSTRUMENTO DE FORMACIÓN. BASES PARA EL DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS.. Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación. 2004. Núm: 22. Pág. 5-23.
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FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN TIC. EL GRAN CABALLO DE BATALLA. Comunicación y Pedagogía. 2004. Núm: 195. Pág. 27-31.
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LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación. 2003. Núm: 20. Pág. 81-100.
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LAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN, NUEVO ESPACIO PARA EL ENCUENTRO ENTRE LOS PUEBLOS IBEROAMERICANOS.. Comunicar. 2003. Núm: 20. Pág. 159-167.
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SIERRA SUR: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA INNOVADORA PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIAL MULTIMEDIA. Bordón. 2001. Vol: 53. Núm: 2. Pág. 185-200.
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EL IMPACTO DE LAS NITC SOBRE EL PROCESO EDUCATIVO I. CANDIDUS. 2001. Vol: 3. Núm: 13. Pág. 22-23.
Cabero-Almenara, Julio;Ballesteros-Regaña, Cristobal;Lopez-Meneses, Eloy:
LA ASIGNATURA NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN: UN CAMINO HACIA LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación. 2001. Núm: 17. Pág. 99-110.
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LAS INFLUENCIAS DE LAS NN.TT EN LOS ENTORNOS DE FORMACIÓN. POSIBILIDADES, DESAFÍOS, RETOS Y PREOCUPACIONES. Comunicación y Pedagogía. 2001. Núm: 175. Pág. 48-54.
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MEDIOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA INTEGRACIÓN ESCOLAR. XXI. Revista de Educación. 2000. Vol: 2. Pág. 253-265.
Fernandez-Batanero, Jose Maria;Fernández-Batanero, José Mª;Barroso-Osuna, Julio Manuel;Morales-Lozano, Juan Antonio;Cabero-Almenara, Julio;Bermejo-Campos, Blas;Roman-Gravan, Pedro:
LA TRANSVERSALIDAD COMO ESTRATEGIA DOCENTE UNIVERSITARIA: LOS CONTENIDOS TRANSVERSALES. Revista de Enseñanza Universitaria. 2000. Pág. 141-152.
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EVALUACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA EN SOPORTE MULTIMEDIA. Comunicación y Pedagogía. 2000. Núm: 166. Pág. 15-28.
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EL ROL DEL PROFESOR ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.. Agenda Académica. 2000. Vol: 7. Núm: 1. Pág. 41-57.
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INTERNET: UN VALIOSO RECURSO PARA LA FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL. Comunicación Educativa y Nuevas Tecnologías. 2000. Vol: 244. Pág. 77-91.
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LA INTRODUCCION DEL VIDEO COMO INSTRUMENTO DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. Bordón. 1997. Pág. 263-263.
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La imagen del profesorado y la enseñanza en la televisión. Revista de Educación. 1997. Pág. 201-230.
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LA IMAGEN SOCIAL DE LOS PROFESORES EN LA PRENSA: ELABORACION DE UN SISTEMA CATEGORIAL DE ANALISIS DE CONTENIDO. Innovación Educativa. 1997. Núm: 7. Pág. 87-106.
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LA IMAGEN DEL PROFESORADO Y LA ENSEÑANZA EN LA TELEVISION. Revista de Educación. 1997. Núm: 313. Pág. 201-230.
Cabero-Almenara, Julio;Loscertales-Abril, Felicidad;Barroso-Osuna, Julio Manuel;Domene, Soledad;Duarte, Ana;Nuñez Dominguez, Trinidad;Román, Pedro;Tena-romero, Rosalía:
ELABORACIÓN DE UN SISTEMA CATEGORIAL DE ANÁLISIS DE CONTENIDO PARA ANALIZAR LA IMAGEN DEL PROFESOR Y LA ENSEÑANZA EN LA PRENSA. Bordón. 1996. Vol: 48. Núm: 4. Pág. 375-392.
Cabero-Almenara, Julio;Loscertales-Abril, Felicidad;Romero-Tena, Rosalia;Pérez Díez-,J'Sé Luis;Aguaded-Gomez, Jose Ignacio;Barroso-Osuna, Julio Manuel;Domene-Martos, Soledad;Feria-Moreno, Antonio;Morales-Lozano, Juan Antonio;Nuñez Dominguez, Trinidad:
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO CREADORES DE IMAGEN SOCIAL. LA IMAGEN DEL PROFESORADO Y DE LA ENSEÑANZA EN LA PRENSA. Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació. 1996. Pág. 13-38.
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Los medios de comunicación como creadores de imagen social. La imagen del profesorado y de la enseñanza en la prensa. Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació. 1996. Vol: II. Pág. 13-38.
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PREDISPOSICIONES HACIA LA TELEVISIÓN/VIDEO Y LIBRO: SU RELACIÓN CON ALGUNAS VARIABLES. Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación. 1995. Núm: 4. Pág. 77-89.
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LA IMAGEN DEL PROFESORADO Y LA ENSEÑANZA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACION DE MASAS. Revista de Educación. 1995. Núm: 306. Pág. 87-125.
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La imagen del profesorado y la enseñanza en los medios de comunicación de masas. Revista de Educación. 1995. Núm: 306. Pág. 87-126.
Cabero-Almenara, Julio;Romero-Tena, Rosalia:
ESFUERZO MENTAL Y PERCEPCIONES SOBRE LA TELEVISIÓN/VIDEO Y EL LIBRO. Bordón. 1993. Vol: 45. Núm: 2. Pág. 143-153.
Cabero-Almenara, Julio;Alba-Riesco, José María;Pérez-Díez De Los Rios, José Luis:
El ordenador como herramienta intelectual. Campo Abierto. 1993. Núm: 10. Pág. 13-25.
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DISEÑO DE SOFTWARE INFORMÁTICO. Bordón. 1992. Vol: 44. Núm: 4. Pág. 383-391.
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EL ESFUERZO MENTAL INVERTIDO Y LAS PERCEPCIONES HACIA MEDIOS. APORTACIONES PARA COMPRENSIÓN DEL ANÁLISIS PSICODIDÁCTICO DE LOS MEDIOS. Bordón. 1990. Núm: 42. Pág. 185-192.
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REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA DE GABRIEL SALOMON. Revista de Investigación Educativa. 1989. Vol: 6. Núm: 11. Pág. 5-17.
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ACTITUDES HACIA LOS MEDIOS: UN ESTUDIO PILOTO. Cuestiones Pedagógicas. 1988. Núm: 5. Pág. 141-148.
Cabero-Almenara, Julio:
Una mirada sobre las TIC y la Educación Inclusiva.. Comunicación y Pedagogía. Núm: 279-280. Pág. 38-42.
Cabero-Almenara, Julio:
On line Students¿ satisfaction with blended learning . Comunicar. Núm: 35. Pág. 149-156.
Cabero-Almenara, Julio:
Percepciones de teleformadores del Instituto de Formación y Estudios Sociales de Sevilla sobre la teleformación.. Innoeduca: International Journal of Technology and Educational Innovation. Vol: 2. Núm: 1. Pág. 4-12.
Cabero-Almenara, Julio;Llorente-Cejudo, María Del Carmen;Vázquez, Ana Isabel :
Las tipologías de MOOC: su diseño e implicaciones educativas. Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado. Vol: 18. Núm: 1. Pág. 13-26.
Cabero-Almenara, Julio:
Tendencias para el aprendizaje digital: de los contenidos cerrados al diseño de materiales centrado en las actividades. El Proyecto Dipro 2.0.. RED: Revista de Educación a Distancia. Núm: 32. Pág. 1-20.
Cabero-Almenara, Julio:
La rúbrica de evaluación en el proceso de formación del docente universitario: La propuesta del proyecto Dipro 2.0.. Educar. Vol: 48. Núm: 2. Pág. 347-364.
Cabero-Almenara, Julio:
Latin American university students¿ perceptions of social networks and group work. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal. Vol: 10. Núm: 2. Pág. 469-477.
Cabero-Almenara, Julio;López-meneses, Eloy:
Los mapas conceptuales interactivos como recursos didácticos en el ámbito universitario.. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical. Vol: 26. Pág. 51-76.
Cabero-Almenara, Julio;Marín-Díaz, Verónica:
Percepciones de los estudiantes universitarios latinoamericanos sobre las redes sociales y el trabajo en grupo. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal. Vol: 10. Núm: 2. Pág. 219-235.
Cabero-Almenara, Julio:
Posibilidades educativas de las redes sociales y el trabajo en grupo. Percepciones de los alumnos universitarios. Comunicar. Núm: 42. Pág. 165-172.
Cabero-Almenara, Julio:
Reflexiones sobre la brecha digital y la educación: siguiendo el debate. Inmanecencia. Vol: 4. Núm: 2. Pág. 14-26.
Cabero-Almenara, Julio:
La utilización de la rúbrica en el diseño de materiales para la formación. Edutec. Vol: 43. Pág. 1-14.
Cabero-Almenara, Julio:
Visiones educativas sobre los MOOC. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. Vol: 18. Núm: 2. Pág. 39-60.

Patentes

López -meneses, Eloy José;Cabero-Almenara, Julio;Torres-Barzabal, Luisa María: COBADI. Número de patente: M 2970648
Lopez-Meneses, Eloy;Ballesteros-Regaña, Cristobal;Roig-vila, Rosabel;Leiva-Olivencia, Juan José;Cabero-Almenara, Julio;Fernández-Truan, Juan Carlos;Jaenes-sánchez, José Carlos;Martín-miguez, José Manuel;Barroso-Osuna, Julio Manuel;Vázquez-cano, Esteban;Sarasola-Sanchez-Serrano, Jose Luis;López, Guillemo: CUVALIERA. Número de patente: 3592644(9)
Aguaded-Gomez, Jose Ignacio;Cañal-De León, Pedro;Cabero-Almenara, Julio: TIMECUR. Número de patente:
Varo, Juan Carlos;Llorent, Vicente J.;Marín-Díaz, Verónica;Cabero-Almenara, Julio: PES (Puzzle con Equipos de Sabios). Número de patente: M 3048314-X

Tesis dirigidas o codirigidas

(Doctorando no grabado):
Desarrollo de la competencia digital docente Estudio del profesorado Andaluz en base al marco DigCompEdu. Tesis Doctoral. 2022
(Doctorando no grabado):
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE. ESTUDIO DEL PROFESORADO ANDALUZ EN BASE AL MARCO DIGCOMPEDU. Tesis Doctoral. 2022
Rúa-rodríguez, Gloria Marcela :
Estudio de los niveles de competencia digital en el profesorado universitario y su relación con las estrategias pedagógicas en el uso de la platafor. Tesis Doctoral. 2022
(Doctorando no grabado):
Análisis de las creencias de los docentes y su integración con las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje. Tesis Doctoral. 2022
(Doctorando no grabado):
Estudio de los niveles de competencia digital en el profesorado universitario y su relación con las estrategias pedagógicas en el uso de la plataforma. Tesis Doctoral. 2022
(Doctorando no grabado):
Análisis de las competencias en docentes universitarios en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Tesis Doctoral. 2022
(Doctorando no grabado):
Las TIC en la educación física actual: estudio del conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar (TPACK) en el profesorado universitario de educa. Tesis Doctoral. 2020
(Doctorando no grabado):
Percepciones sobre la adicción de los estudiantes a las redes sociales online: un estudio en el nivel de Preparatoria en México. Tesis Doctoral. 2020
(Doctorando no grabado):
Percepciones sobre la adicción de los estudiantes a las redes sociales online: un estudio en el nivel de Preparatoria en M-. Tesis Doctoral. 2020
Ladrón-de-guevara, Laura:
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN FISICA ACTUAL: ESTUDIO DEL CONOCIMIENTO TECNOLOGICO, PEDAGOGICO Y DISCIPLINAR (TPACK) EN EL PROFESORADO UNIVERSITARIO DE EDUCA. Tesis Doctoral. 2020
(Doctorando no grabado):
Las TIC en la educación física actual: estudio del conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar (TPACK) en el profesorado universitario de educa. Tesis Doctoral. 2020
(Doctorando no grabado):
La autorregulación de la gestión del tiempo para el aprendizaje en línea en la Formación Profesional española: Efectos de la cuantificación personal d. Tesis Doctoral. 2019
(Doctorando no grabado):
La autorregulación de la gestión del tiempo para el aprendizaje en línea en la Formación Profesional española: Efectos de la cuantificación personal d. Tesis Doctoral. 2019
(Doctorando no grabado):
Formación del profesorado: análisis de la formación en plataformas a través del modelo TPACK. Tesis Doctoral. 2018
(Doctorando no grabado):
Aplicación del Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM) al uso de la realidad aumentada en estudios universitarios.. Tesis Doctoral. 2017
(Doctorando no grabado):
Aplicación del modelo de aceptación tecnológica (TAM) al uso de la Realidad Aumentada en estudios universitarios. Tesis Doctoral. 2017
(Doctorando no grabado):
Dirección de la Tesis Doctoral denominada: "La formación y el desarrollo de competencias para el uso didáctico de las TIC de los profesores universita. Tesis Doctoral. 2016
(Doctorando no grabado):
La formación y le desarrollo de competencias para el uso didáctico de las TIC de los profesores universitarios. El entorno virtual como herramienta de. Tesis Doctoral. 2016
Sanchez-Garcia, Jose Manuel:
ANÁLISIS DEL USO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LAS ENSEÑANZAS DE HISTORIA. Tesis Doctoral. 2015
Albers-de Urriola, María Irene Isabel:
Diseño, producción y evaluación de tutoriales formativos para Web 2.0. Tesis Doctoral. 2015
(Doctorando no grabado):
A UTILIZAÇAO DA TIC¿S PELOS ESTUDANTES DE SAÚDE NOS DOMÍNIOS DA PROMOÇAO PARA Á SAÚDE: PERCURSOS FORMATIVOS E DESENVOLVIMENTOS DE COMPETENCIAS.. Tesis Doctoral. 2015
(Doctorando no grabado):
Análisis del uso de tecnologías de la información y la comunicación y la comunicación en la enseñanza de la historia. Tesis Doctoral. 2015
Rodríguez-Febres, Marlis:
Creación e implantación de un ambiente de e/a basado en wikis. Tesis Doctoral. 2014
(Doctorando no grabado):
Análisis, diseño, construcción y evaluación de simuladores para la familia profesional de Informática y Comunicaciones. Tesis Doctoral. 2013
(Doctorando no grabado):
La incorporación del E-Learning en una universidad. Caso de estudio: Universidad Metropolitana de Caracas. Venezuela. Tesis Doctoral. 2013
(Doctorando no grabado):
La incorporación del e-leANRING EN UNA uNIVERSIDAD. cASo de estudio: Universidad Metropolitana, Caracas - Venezuela. Tesis Doctoral. 2013
Puente-, Angel:
ESTUDIO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA ACCIÓN FORMATIVA A DISTANCIA EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA DE LA REPÚBLICA DOMINICANA. Tesis Doctoral. 2010
Carrasco-, Raymundo:
ACTITUDES MEDIOAMBIENTALES EN ALUMNOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR DE LA CIUDAD DE DURANGO, MÉXICO. Tesis Doctoral. 2010
Goncalves-De Almeida, R.:
NOVOS MARES, NOVAS ROTAS: REDESENHO DE UM SOFTWARE EDUCALITO ONLINE. Tesis Doctoral. 2010
Romero-Ysern, Antonio:
EL USO DE LAS TICS COMO HERRAMIENTA PARA LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS. Tesis Doctoral. 2009
Llorente-Cejudo, María Del Carmen:
BLENDED LEARNING PARA EL APRENDIZAJE EN NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN: UN ESTUDIO DE CASO. Tesis Doctoral. 2008
(Doctorando no grabado):
ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN TELEFORMACIÓN: DISEÑO Y EXPERIMENTACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE ANÁLISIS DIDÁCTICO DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSE. Tesis Doctoral. 2008
Recio-Saucedo, Michelle:
ENFOQUES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO EN ALUMNOS ED. Tesis Doctoral. 2007
Borges-, José Luis:
LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EL HYPERMEDIA. Tesis Doctoral. 2006
Cataldi-, Zulma:
EL APORTE DE LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA AL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS USANDO MODELOS DE TRABAJO INTERACTIVOS. Tesis Doctoral. 2006
(Doctorando no grabado):
Estudio de las necesidades que encuentran las personas mayores en el acceso al contenido de las páginas web. Tesis Doctoral. 2006
Grassini-, M. Elena:
DISEÑO DE UN SOFTWARE PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ESCRITO DESDE UN ENFOQUE FUNCIONAL. Tesis Doctoral. 2006
Torres-Barzabal, Luisa María:
ESTUDIO DE LAS NECESIDADES QUE ENCUENTRAN LAS PERSONAS MAYORES EN EL ACCESO AL CONTENIDO DE LAS PÁGINAS WEB. Tesis Doctoral. 2006
Cenizo-Benjumea, José Manuel:
IMPLICACIONES DE LOS RECURSOS MATERIALES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD MOTRIZ. Tesis Doctoral. 2005
Barrella-Pecori, Verona:
ACTITUDES MEDIOAMBIENTALES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CHILENOS. ELABORACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE ANÁLISIS. Tesis Doctoral. 2005
García Izaguirre-, Victor:
DESARROLLO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE MATERIALES MULTIMEDIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA TRIDIMENSIONAL DEL PLAN MILLENIUM III DE LA UNIVERSIDAD. Tesis Doctoral. 2005
Nieto-García, Enrique José:
DISEÑO Y ORGANIZACIÓN TÉCNICA DE UN CONTEXTO INSTRUCCIONAL EN EL ENTORNO DE LAS NTIC APLICADO A LA DOCENCIA DE ESTRUCTURAS. Tesis Doctoral. 2003
Ballesteros-Regaña, Cristobal:
DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS BASADAS EN LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA POR INVESTIGACIÓN. PRODUCCIÓN DE UN MATERIAL DIDÁCTICO MULTIMEDIA PARA LA FORMACIÓ. Tesis Doctoral. 2002
Roman-Gravan, Pedro:
El trabajo colaborativo en redes: análisis de una experiencia en la R.A.C.S. Tesis Doctoral. 2002
(Doctorando no grabado):
EL TRABAJO COLABORATIVO EN REDES : ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA EN LA R.A.C.S.. Tesis Doctoral. 2002
Gomez Del Castillo-Segurado, Mª Teresa:
ANÁLSIS DE VALORES EN EL SOFTWARE EDUCATIVO MULTIMEDIA. Tesis Doctoral. 2001
Rodriguez-Gallego, Margarita Rosa:
NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS ALUMNOS DE LA DIPLOMATURA DE MAGISTERIO DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA ANDALUZA EN NTIC. Tesis Doctoral. 2001
Barroso-Osuna, Julio Manuel:
LA IMAGEN DE LA UNIVERSIDAD EN LA PRENSA. POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DE SU UTILIZACIÓN. Tesis Doctoral. 2000
Cordoba-Perez, Margarita:
FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y USO DE LA TIFLOTECNOLOGÍA EN LA PROVINCIA DE HUELVA. Tesis Doctoral. 2000
Romero-Tena, Rosalia:
LA INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS: LOS GRUPOS DE TRABAJO EN LA PROVINCIA DE HUELVA. Tesis Doctoral. 1999
Fernandez-Batanero, Jose Maria:
EVALUACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS PRODUCIDOS INSTITUCIONALMENTE EN EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO, EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUN. Tesis Doctoral. 1998
Duarte-Hueros, Ana Maria:
NAVEGANDO A TRAVÉS DE LA INFORMACIÓN: DISEÑO Y EVALUACIÓN DE HIPERTEXTOS.... Tesis Doctoral. 1998
Aguaded-Gomez, Jose Ignacio:
EDUCAR PARA LA COMPETENCIA TELEVISIVA: FUNDAMENTACION, DISEÑO Y EVALUACION DE UN PROGRAMA DIDACTICO PARA LA FORMACION DEL TELESPECTADOR CRITICO Y ACTI. Tesis Doctoral. 1998
Nuñez Dominguez, Trinidad:
LA IMAGEN SOCIAL DEL PROFESORADO NO UNIVERSITARIO. UN ESTUDIO DE TRES EMISORES DE ROL: LA LOGSE, LA PRENSA Y EL PROPIO COLECTIVO PROFESIONAL. Tesis Doctoral. 1998
Tirado-Morueta, Ramon:
UTILIZACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y TECNOLOGÍAS AVANZADAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL. Tesis Doctoral. 1997
Fernández-Truan, Juan Carlos:
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