LICENCIADO EN INVESTIGACION Y TECNICAS DE MERCADO

• Programa de la asignatura del curso 2009/2010 - ( Versión pdf)
• Guía docente del curso 2008/2009
• Proyecto docente del grupo 1

Profesores de la asignatura

• RODRIGUEZ MORILLA, MARIA DEL CARMEN

Programa de la asignatura

Índice

1. Objetivos docentes específicos
2. Competencias transversales genéricas
3. Competencias específicas
4. Contenidos de la asignatura
5. Actividades formativas de segundo cuatrimestre
6. Sistemas y criterios de evaluación

Este programa de la asignatura corresponde al curso académico 2009 - 2010

Objetivos docentes específicos

Esta asignatura tiene como propósito iniciar al alumno en los métodos que se utilizan para la predicción y simulación dinámica en el contexto de la gestión de empresas y particularmente relacionadas con el marketing, a través de modelos de series temporales y econométricos. Con ello se dota al alumno de instrumentos válidos en la elaboración de predicciones que nos ayudan a tomar decisiones acertadas en una situación de incertidumbre.

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Competencias transversales genéricas

• Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma intensa)
• Conocimientos generales básicos (Se entrena de forma moderada)
• Comunicación escrita en la lengua nativa (Se entrena de forma intensa)
• Comunicación oral en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada)
• Toma de decisiones (Se entrena de forma intensa)
• Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma intensa)
• Resolución de problemas (Se entrena de forma intensa)
• Toma de decisiones (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma intensa)
• Trabajo en equipo (Se entrena de forma moderada)
• Compromiso ético (Se entrena de forma moderada)
• Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa)
• Habilidades de investigación (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de generar nuevas ideas (Se entrena de forma moderada)
• Habilidad para trabajar de forma autónoma (Se entrena de forma intensa)

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Competencias específicas

Conocer los métodos de predicción en el contexto económico
Elaborar e interpretar un informe de predicción económica
Elaboración de predicciónes a traves del análisis de series temporales
Elaboración de prediccines a través del análisis econométrico
Manejo de software;: SPSS, EXCEL, EVIEWS

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Contenidos de la asignatura

TEMA 1. LOS MODELOS DE PREDICCIÓN DINÁMICA
1.1. El empleo de los modelos en la investigación científica
1.2. Tipos de modelos
TEMA 2. INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE SERIES TEMPORALES
2.1. Caracterización y finalidad de las series temporales
2.2. Etapas necesarias que se necesitan cubrir en el análisis de series temporales
TEMA 3. FUNDAMENTOS DEL ANÁLISIS CLÁSICO DE SERIES TEMPORALES
3.1. Introducción
3.2. Componentes de una serie temporal
3.3. Forma de combinar las componentes
3.4. Criterios para detectar el modelo
3.5. Análisis de la tendencia
3.6. Análisis de la estacionalidad
TEMA 4. MÉTODOS DE ALISADO
4.1. Introducción
4.2. Métodos aplicables a series sin tendencia ni estacionalidad
4.3. Métodos aplicables a series con tendencia
4.4. Modelo de Holt-Winters
TEMA 5. MODELOS ARIMA (I)
5.1. Concepto de proceso estocástico
5.2. Procesos estacionarios y ergódicos
5.3. Modelos autorregresivos
5.4. Modelos de medias móviles
5.5. Modelos mixtos
5.6. Modelos estacionales
TEMA 6. MODELOS ARIMA (II)
6.1. Etapas necesarias en la elaboración de modelos ARIMA: visión de conjunto
6.2. Identificación del modelo
6.3. Estimación del modelo
6.4. Validación del modelo
6.5. Predicción
TEMA 7. MODELOS ECONOMÉTRICOS
7.1. Formulación y justificación del modelo
7.2. Método de los mínimos cuadrados ordinarios
7.3. Hipótesis básicas
7.4. Validación del modelo

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Actividades formativas de segundo cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 0.0

Horas no presenciales: 0.0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Clases teóricas

Horas presenciales: 75.0

Horas no presenciales: 0.0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Clases teóricas

Horas presenciales: 0.0

Horas no presenciales: 0.0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Exposiciones y seminarios

Horas presenciales: 11.0

Horas no presenciales: 0.0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Actividades académicas dirigidas con presencia del profesor

Horas presenciales: 60.0

Horas no presenciales: 0.0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Exámenes

Horas presenciales: 4.0

Horas no presenciales: 0.0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

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Sistemas y criterios de evaluación

Existen dos modalidades de evaluación: semipresencial o contínua y no presencial

MODALIDAD 1 (semipresencial)
La primera de estas modalidades se basa en un método de evaluación con los siguientes criterios:
* Asistencia (25% de la nota final)
La asistencia será obligatoria y controlada por el profesor. Se admite un nivel de ausencias (justificadas o no) del 5% del total de clases (una o dos faltas como mucho). A partir de esta cifra, las ausencias penalizarán la nota final . La valoración de la asistencia se hará según el siguiente criterio:
-Nivel de asistencia igual o superior al 95%: 2.5 puntos sobre 10
-Nivel de asistencia entre el 85%-95%: 2 puntos sobre 10
-Nivel de asistencia entre el 75%-85%: 1.5 puntos sobre 10
-Nivel de asistencia menor del 75%: 0 puntos
* Trabajo (50% de la nota final)
Los alumnos procederán a realizar individualmente o en grupo, trabajos o tareas que irá concretando el profesor a lo largo del curso consistentes en: aplicaciones prácticas de los temas del programa, comentarios de lecturas, discusiones en foros de participación virtual respecto a algún tema relacionado con la asignatura, etc.
* Examen (25% de la nota final)
Al finalizar el periodo lectivo, los alumnos procederán a la realización de un examen tipo test sobre los contenidos del curso con la finalidad principal de mejorar la nota final
NOTA: para acceder a esta primera modalidad es necesario asistir a un 75% de clases presenciales.

MODALIDAD 2 (no presencial)

Los alumnos procederán a la realización de un examen final sobre los contenidos del cur-so que constará de dos partes:
-Examen teórico (50% de la nota final)
-Examen práctico (50% de la nota final)

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