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Electrónica de Potencia II (INGENIERO EN AUTOMATICA Y ELECTRONICA INDUSTRIAL)

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Profesores

• GARCIA FRANQUELO, LEOPOLDO
• LEON GALVAN, JOSE IGNACIO
• MORA JIMENEZ, JOSE LUIS

Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

Obtener los conocimientos básicos sobre topologías en circuitos de electrónica de potencia, su caracterización, y funcionamiento dentro de
un circuito de potencia. Así como aprender una metodología los valores de los componentes pasivos para establecer unas determinadas
especificaciones del convertidor.

Competencias transversales genéricas

• Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma intensa)
• Conocimientos generales básicos (Se entrena débilmente)
• Solidez en los conocimientos básicos de la profesión (Se entrena de forma moderada)
• Comunicación oral en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada)
• Conocimiento de una segunda lengua (Se entrena de forma moderada)
• Habilidades elementales en informática (Se entrena de forma moderada)
• Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma intensa)
• Resolución de problemas (Se entrena de forma intensa)
• Toma de decisiones (Se entrena de forma moderada)
• Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma intensa)
• Trabajo en equipo (Se entrena de forma intensa)
• Habilidades en las relaciones interpersonales (Se entrena de forma intensa)
• Habilidades para trabajar en grupo (Se entrena de forma moderada)
• Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario (Se entrena de forma moderada)
• Habilidad para comunicar con expertos en otros campos (Se entrena débilmente)
• Habilidad para trabajar en un contexto internacional (Se entrena débilmente)
• Habilidad para trabajar en un contexto internacional (Se entrena débilmente)
• Compromiso ético (Se entrena débilmente)
• Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental (Se entrena de forma moderada)
• Habilidades de investigación (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de aprender (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de adaptación a nuevas situaciones (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de generar nuevas ideas (Se entrena débilmente)
• Liderazgo (Se entrena débilmente)
• Habilidad para trabajar de forma autónoma (Se entrena de forma moderada)
• Planificar y dirigir (Se entrena débilmente)
• Iniciativa y espíritu emprendedor (Se entrena de forma intensa)
• Inquietud por la calidad (Se entrena de forma moderada)
• Inquietud por el éxito (Se entrena de forma moderada)

Competencias específicas

Cognitivas (saber):
Topologías básicas de circuitos de electrónica de potencia, AC/DC rectificadores, convertidores DC/DC, e inversores DC/AC. Técnicas
de modulación.

Procedimentales/Instrumentales (saber hacer):
# Determinación de las variables críticas involucradas en un sistema electrónica de potencia. Formas de onda de los mismos.
# Modulación para el control de los convertidores de electrónica de potencia.
# Selección y diseño de componentes pasivos en los circuitos.
# Uso de herramientas CAD orientados a la simulación de circuitos de potencia
Actitudinales (ser):
# Ser riguroso en la evaluación de los resultados
# Ejercer la autocrítica y aprender de los errores
# Ser organizados y metódico en la ejecución de los trabajos.

Contenidos de la asignatura

Bloques temáticos Teóricos.
1. INTRODUCCIÓN AL MODELADO Y ANÁLISIS DE CIRCUITOS DE POTENCIA
2. RECTIFICADORES NO CONTROLADOS
3. RECTIFICADORES CONTROLADOS
4. CONVERTIDORES CONMUTADOS CC-CC.TOPOLOGÍAS BÁSICAS CON UN SOLO INTERRUPTOR SIN AISLAMIENTO GALVÁNICO
5. CONVERTIDORES DC/DC II
6. CONVERTIDORES CC/AC.
7. CONVERTIDORES CC/CA CON SALIDA SINUSOIDAL.


Bloques temáticos Prácticos.
P1. RECTIFICADOR NO CONTROLADO
P2. RECTIFICADOR SEMICONTROLADO
P3. CONVERTIDOR DC/DC ELEVADOR.
P4. CONVERTIDOR DC/DC PUSH-PULL

Actividades formativas de segundo cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 14

Horas no presenciales: 14

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Parte teórico-práctica en la que se estudiarán los convertidores electrónicos de
potencia y sus aplicaciones. Se introducirán las principales topologías de los
convertidores de potencia, realizándose numerosos problemas y ejemplos para su
clarificación. En total, se dedicarán un total de tres créditos con una duración de un
cuatrimestre, es decir dos horas semanales durante un cuatrimestre.

Competencias que desarrolla

Exposición en pizarra sobre los contenidos teóricos fundamentales, ayudado con técnicas audiovisuales, como video proyectores
programas multimedia y simulación.

Prácticas de Laboratorio

Horas presenciales: 15

Horas no presenciales: 10

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Prácticas de laboratorio. Se realizarán prácticas a lo largo del curso en el laboratorio.
Los horarios de prácticas se fijarán de acuerdo con las disponibilidades de
profesorado, alumnos y laboratorio. En total, se dedicarán un total de un crédito y
medio, con una duración de un cuatrimestre. Se realizarán 4 prácticas de laboratorio
de 3 horas de duración así como un proyecto empleando técnicas de simulación
equivalente a 3,5 horas.

Competencias que desarrolla

Realización por parte del alumno de prácticas de laboratorio que comprueban mediante medidas experimentales las explicaciones
teóricas.

Trabajo de investigación

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 5

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Trabajo teórico-práctico que tendrá como objeto el desarrollo de simulaciones para convertidores de electrónica de potencia, mediante la herramienta SimPowerSystems inclída en el software Simulink/Matlab

Competencias que desarrolla

Exámenes

Horas presenciales: 35

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Resolución de Problemas en Clase

Horas presenciales: 13

Horas no presenciales: 13

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Realización por parte del alumno de los ejercicios propuestos en clase que ilustran y completan las explicaciones teóricas.

Competencias que desarrolla

Sistemas y criterios de evaluación

Exámenes de la asignatura

Se realizará un examen parcial a lo largo del curso. El examen constará de un grupo de preguntas sobre los contenidos teóricos de la
asignatura y una serie de problemas o casos prácticos. El examen en su conjunto se valorará de cero (0) a diez (10) puntos.

Prácticas de laboratorio.

El alumno podrá realizar las prácticas de Laboratorio y el proyecto en los horarios que se fijen para ello. Posteriormente elaborará y
presentará una memoria indicando elobjeto de la práctica, la metodología empleada y los resultados obtenidos, así como
lasobservaciones que considere de interés. Las memorias de las prácticas serán calificadas por el profesor de prácticas entre 0 y 10
puntos.

Trabajos adicionales.

El alumno es invitado a realizar trabajos voluntarios sobre temas de la asignatura bajo la supervisión de los profesores de ésta. Estos
trabajos podrán aumentar en un máximo de 1 (un) punto la nota final del alumno, siempre que éste haya previamente aprobado
la asignatura. En ningún caso estos trabajos adicionales pueden servir para aprobar a un alumno. Estos trabajos serán especialmente
tenidos en cuenta cuando un alumno opte a una Matrícula de Honor en la asignatura.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

La nota de la asignatura se obtendrá incluyendo las notas de las prácticas de forma que éstas se correspondan con un 20% de la nota total, siendo el 80% restante la nota del examen