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Ampliación de Literatura Italiana ( II: Edad Media) (LICENCIADO EN FILOLOGIA ITALIANA)

• Programa de la asignatura
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Proyectos docentes de la asignatura. Curso 2012/2013:

• Proyecto docente del grupo 1

Profesores

• VALENTINETTI MENDI, ANGELICA

Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

El objetivo de esta asignatura, que abarca la historia de los temas y de las formas literarias en Italia desde los orígenes hasta finales del siglo XIV, es dar a conocer dentro de su marco histórico, socio-cultural y lingüístico la literatura italiana medieval. Igualmente se pretende sensibilizar al alumnado en el aprecio de los textos y de formarle en el análisis y la comprensión de los mismos.

Competencias transversales genéricas

• Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma moderada)
• Capacidad de análisis y de investigación (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa)

Competencias específicas

-Cognitivas: capacidad de reacción frente a textos literarios de distinta naturaleza; conocimiento y utilización de la terminología específica.
-Procedimentales/Instrumentales: capacidad para comprender un texto literario en italiano; capacidad de razonamiento crítico y de interpretación; capacidad para adentrarse en el ámbito de la literatura interpretativa; capacidad para exponer un discurso oral y para ser persuasivo ante iguales.
-Actitudinales: sensibilidad hacia el hecho literario; disposición para trabajar en grupo, y motivación para la búsqueda independiente de información; originalidad y creatividad en la elaboración de los trabajos.

Contenidos de la asignatura

0. Introducción.
1. Panorama histórico-social de la italia medieval.
2. la cultura latino-medieval.
3. El nacimiento de la literatura italiana.
4. La lírica provenzal.
6. La literatura popular.
7. La escuela poética siciliana.
8. La literatura religiosa.
9. Historia, crónicas y leyendas. Traducciones e imitaciones del latín y del francés. Los libros de viajes.
10. La poesía sículo-toscana.
11. El dolce stil nuovo.
12. La poesía cómico realista.
13. Dante Alighieri.
14. Francesco Petrarca.
15. Giovanni Boccaccio.

Actividades formativas de primer cuatrimestre

Clases teórico-prácticas

Horas presenciales: 95

Horas no presenciales: 19

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Clases teóricas y clases prácticas de análisis textual.

Competencias que desarrolla

ompetencias transversales: capacidad de comprensión lectora de textos literarios en italiano, capacidad de análisis, de investigación y de apreciar la diversidad.
Competencias Específicas
-Cognitivas: capacidad de reacción frente a textos literarios de distinta naturaleza; conocimiento y utilización de la terminología específica.
-Procedimentales/Instrumentales: capacidad para entender un texto literario en italiano; capacidad de razonamiento crítico y de interpretación; capacidad para adentrarse en el ámbito de la literatura interpretativa; capacidad para exponer un discurso oral y para ser persuasivo ante iguales.
-Actitudinales: sensibilidad hacia el hecho literario; disposición para trabajar en grupo, y motivación para la búsqueda independiente de información; originalidad y creatividad en la elaboración de los trabajos.

Actividades formativas de segundo cuatrimestre

Clases teórico-prácticas

Horas presenciales: 95

Horas no presenciales: 19

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Clases teóricas y clases prácticas de análisis textual.

Competencias que desarrolla

* Competencias transversales: capacidad de comprensión lectora de textos literarios en italiano, capacidad de análisis, de investigación y de apreciar la diversidad.
Competencias Específicas
* Cognitivas: capacidad de reacción frente a textos literarios de distinta naturaleza; conocimiento y utilización de la terminología específica.
* Procedimentales/Instrumentales: capacidad para entender un texto literario en italiano; capacidad de razonamiento crítico y de interpretación; capacidad para adentrarse en el ámbito de la literatura interpretativa; capacidad para exponer un discurso oral y para ser persuasivo ante iguales.
* Actitudinales: sensibilidad hacia el hecho literario; disposición para trabajar en grupo, y motivación para la búsqueda independiente de información; originalidad y creatividad en la elaboración de los trabajos.

Clases teóricas

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Sistemas y criterios de evaluación

Capacidad de análisis; coherencia; capacidad de expresión.

Capacidad de análisis crítico de los textos literarios vistos en clase o trabajados por el alumno individual o colectivamente; dominio del metalenguaje crítico; una correcta expresión escrita: coherencia, capacidad de expresión y organización de los conocimientos teóricos y del comentario.
Se ralizarán dos exámenes parciales eliminatiorios y un examen final, preferentemente escritos, en los que el alumno deberá exponer tanto sus conocimientos teóricos sobre la materia, como los resultados de su propia reflexión crítica de y los autores estudiados. Además, los alumnos tendrán la oportunidad de realizar exposiciones de clase y de realizar trabajos de investigación.