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Historia Cultural de los Países de Habla Alemana

Proyecto docente de la asignatura Historia Cultural de los Países de Habla Alemana - Versión pdf

Programa de la asignatura

Programa de la asignatura

Contenidos de la asignatura

Relación de los contenidos (bloques temáticos en su caso)

El programa tiene tres partes bien diferenciadas
1. Geografía, Política y Sociedad.
Alemania, a través de la lectura, análisis y comentario del siguiente texto: "Kleine Deutschlandkunde. Ein erdkundlicher Überblick". Gerhard Friedrich Schmid. Klett Verlag, Stuttgart, 2000.
Austria a través de la lectura, análisis y comentario del siguiente texto: "Österreich. Ein landeskundliches Lesebuch". Jürgen Koppensteiner. Verlag für Deutsch, München 1983.
Suiza a través de la lectura, análisis y comentario del siguiente texto: "Die Schweiz in ihrer Vielfalt. Natur, Bevölkerung, Staat, Wirtschaft, Kultur". Ausgabe 2003/2004 Hallwag Kümmerly+Frey AG.
Evaluación. Después de cada texto se hará una prueba escrita. Tendrá una duración de 45 minutos como máximo. Será en lengua alemana y podrán usarse diccionarios y gramáticas.

2. Lecturas obligatorias. "Historia de Alemania". May Fulbrook. Cambridge university press y "Deutschland in Geschichte und Gegenwart, ein Überblick". Erich Zett. Max Hueber Verlag
Evaluación. Cada alumno hará un pequeño control oral de esas lecturas. Se exige una lectura detallada, crítica y activa del libro. .

3. Landeskunde a través de la literatura.La libertad frente al terror. La oposición al Nazismo.Lectura, análisis y comentario de la obra de Inge Scholl ?Die weisse Rose? Fischer Verlag, con proyección de alguna de las películas basadas en este tema, entre ellas Die weisse Rose de Michael Verhoeven, de 1982 y Sophie Scoll- Die letzten Tage de Marc Rothemund, de 2005.
Entregaré una lista de trabajos que se puedan realizar individualmente o por grupos y unas indicaciones bibliográficas. Los trabajos tendrán una extensión entre 6 y 10 páginas. De su organización y apartados se hablará en clase. La exposición de los trabajos se realizará en alemán ante la clase. Las fechas se decidirán dependiendo de la disponibilidad.

Relación de los contenidos (bloques temáticos en su caso)

Actividades formativas de primer cuatrimestre

Horas estudio del alumno (*)

Horas presenciales: 

Horas no presenciales: 75

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Clases teóricas

Horas presenciales: 45

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Actividades formativas de segundo cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 45

Horas no presenciales: 60

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Teórico y práctico

Competencias que desarrolla

Capacidad de síntesis.
Conocimientos teóricos.
Elaboración de trabajos.
Conocimientos de la lengua alemana.

Clases teóricas

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Sistemas y criterios de evaluación

Evaluación continua de los conocimientos teóricos y prácticos

En cuanto a la parte teórica:
Se valorará especialmente la asistencia a clase y la participación diaria.
Se elaborarán y evaluarán resúmenes de las diferentes lecturas obligatorias sobre la geografía física y humana de Alemania, Austria y Suiza.
Evaluación oral de las dos lecturas obligatorias sobre la historia de esos países.

En cuanto a la parte práctica:
Lectura y comentario en clase de los textos del apartado "Landeskunde a través de la literatura". Elaboración, exposición y valoración de un trabajo por alumno sobre un tema de este apartado.

Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente

MARIA ASUNCION SAINZ LERCHUNDI

Vocal

JOSE JAVIER MARTOS RAMOS

Secretario

MARCOS ROMAN PRIETO

Primer suplente

MANUEL SANCHEZ ROMERO

Segundo suplente

KURT RUDINGER

Tercer suplente

FRANCISCO SANCHEZ ROMERO