Procesos de Adquisición y Aprendizaje de L1, L2 y Lenguas Extranjeras (Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y de Otras Lenguas Modernas (R.D.1393/07))

• Programa de la asignatura
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Proyectos docentes de la asignatura. Curso 2012/2013:

• Proyecto docente del grupo 1

Profesores

• CAMACHO TABOADA, MARIA VICTORIA

Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

Aprender a delimitar los conceptos de adquisición y aprendizaje y ser consciente de las dificultades que ello conlleva.
Diferenciar entre los conceptos de adquisición de L1, adquisición de L2 y aprendizaje de una LE y conocer las limitaciones a la hora de establecer esta clasificación.
Conocer las semejanzas, diferencias y factores que afectan al proceso de adquisición de una L1 y de una L2 y de una LE.
Conocer la hipótesis del periodo crítico, algunos casos más representativos.
Tener una actitud crítica sobre la hipótesis del periodo crítico a partir de las evidencias que se exponen. Y las consecuencias que ello tiene para la enseñanza de L2 y LE.
Conocer la hipótesis de la interlengua y su evolución.
Tener una actitud crítica sobre la hipótesis de la igualdad y de la diferencia en los procesos de aprendizaje/adquisición de la L1/L2/LE
Saber las implicaciones metodológicas en el aula a la hora de adoptar la hipótesis de la igualdad o la hipótesis de la diferencia.
Ser consciente del grado de influencia de la L1 en la adquisición de L2 y LE.
Tener una actitud crítica sobre la conveniencia del uso de la L1 en una clase de LE.
Tener una actitud crítica sobre las conveniencia o no o al grado de aplicación de la instrucción formal en el aula.
Tener un actitud crítica sobre el uso o no de la L1 en el aula

Competencias específicas

1. Habilidades para el manejo de información: destrezas de búsqueda de información documental en bibliotecas, en hemerotecas, en centros de documentación de las administraciones públicas, en centros de documentación privados y en Internet.
2. Lectura y síntesis de textos específicos en español y otras lenguas
3. Planifiación, diseño y presentación de cuestiones relacionadas con el termario
4. Redacción de informes.
E08 Capacidad de aprender con iniciativa y aplicar el aprendizaje de forma selectiva y razonada a
la práctica de a enseñanza de lenguas modernas.
E10 Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la Adquisición de Segundas
Lenguas (ASL).
E12 Capacidad para analizar los factores (personales) relevantes en el proceso de
aprendizaje/adquisición de lenguas (L2) y culturas (C2).
E20 Capacidad para recurrir y explotar conocimientos de otras áreas o disciplinas acerca de la
adquisición de lenguas en contextos monolingües y multilingües, así como de los sistemas
lingüísticos mentales presentes en hablantes monolingües y multilingües.
E28 Capacidad para identificar los procesos mentales que intervienen los procesos de aprendizaje de una lengua.
E30 Conocimiento de los contextos sociolingüísticos e históricos que explican las actitudes
sociales e individuales frente a la diversidad lingüística, aplicado a la enseñanza/aprendizaje de
una L2.
E33 Asumir responsabilidades en la progresión del aprendizaje del alumno y en las necesidades
específicas que puedan tener en función de necesidades especiales (físicas o psicológicas) que
podrán condicionar el proceso de aprendizaje de una lengua
E34 Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos.
E39 Capacidad para describir y analizar fenómenos lingüísticos en hablantes multilingües.
E41 Capacidad para identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de una lengua moderna como L2 a hispanohablantes y plantear alternativas o posibles soluciones.
E43 Capacidad para relacionar el conocimiento lingüístico-filológico con otras áreas y
disciplinas.

Contenidos de la asignatura

Proceso de Adquisición de la lengua materna (L1)
Proceso de Adquisición de segundas lenguas y lenguas extranjeras (L2/LE)
Comparación de los procesos anteriores
El periodo crítico en la adquisición de L1 y L2/LE
La modificación de la competencia de la L1 tras la adquisición de una L2/LE
El uso de la LI1 en el aula

Actividades formativas de primer cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Exposiciones y seminarios

Horas presenciales: 24

Horas no presenciales: 76

Metodología de enseñanza aprendizaje:

La asignatura se apoyará en la plataforma Blackboard Learning System (antigua WebCT).

Competencias que desarrolla

1. Habilidades para el manejo de información: destrezas de búsqueda de información documental en bibliotecas, en hemerotecas, en centros de documentación de las administraciones públicas, en centros de documentación privados y en Internet.
2. Lectura y síntesis de textos específicos en español y otras lenguas
3. Planifiación, diseño y presentación de cuestiones relacionadas con el termario
4. Redacción de informes.

Sistemas y criterios de evaluación

Evaluación continua

El este módulo aplicaremos un sistema de evaluación continua e integral del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Grado de implicación y participación activa en clase

Desarrollaremos la metodología del aprendizaje colaborativo. Esto implica que durante las sesiones realizaremos actividades en grupos pequeños y parejas que serán evaluadas.

Trabajo fin de módulo

Exposición y entrega de un ensayo sobre un tema relacionado con los contenidos del cursos

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