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Arquitectura

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Migas
Actualizado el 18/06/2013 11:02

Proyectos 2 (Grado en Arquitectura)

Proyectos docentes de la asignatura. Curso 2012/2013:

Tabla de datos de la asignatura
Asignatura Proyectos 2
Titulacion Grado en Arquitectura
Ciclo 0
Curso 1
Carácter Obligatoria
Duración Cuatrimestral ( Segundo Cuatrimestre )
Créditos Totales 6
Departamento PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS

Profesores


Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

Introducción al proyecto de arquitectura (II).
Estimular la observación, la investigación y el análisis permanente de la realidad.
Conocer los materiales de la arquitectura.
Iniciación en el proyecto arquitectónico, ejercitando al alumno en torno al espacio habitable.
Aprendizaje y control de las distintas herramientas proyectuales.

Alcanzar las competencias específicas y transversales que se reseñan a continuación

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Competencias específicas

E35 Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos básicos y de proyectos de ejecución.
E36 Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de croquis y anteproyectos.
E41 Aptitud para suprimir barreras arquitectónicas.
E42 Aptitud para ejercer la crítica arquitectónica.
E43 Aptitud para resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el control climático, el rendimiento energético y la iluminación natural.
E49 Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos.
E51 Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de los procesos de simbolización, de las funciones prácticas y la ergonomía.
E53 Conocimiento adecuado de la ecología y la sostenibilidad y de los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales.
E54 Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos.
E56 Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto.
E57 Conocimiento adecuado de las bases de la arquitectura vernácula.

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Contenidos de la asignatura

El proyecto como interpretación /transformación de la realidad. Proyectos arquitectónicos y práctica de la arquitectura. Conocimiento, información, memoria e invención. Los materiales de la arquitectura y su integración mediante el proyecto.

El lugar como estructura. El espacio doméstico.

Procesos de generación de la forma arquitectónica. Modificación, transformación. Permanencias y discontinuidades. Materialidad, técnica y proyecto arquitectónico.

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Actividades formativas de primer cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 10
Horas no presenciales: 0
Metodología de enseñanza aprendizaje:

Lecciones magistrales (clases teóricas-expositivas)
Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos. Explicación al grupo completo del contenido temático por parte del profesorado o de profesionales especialistas invitados/as.
Se impartirán sesiones para ofrecer tanto la información específica de cada ejercicio como sobre conceptos generales de la teoría de la arquitectura. En paralelo al desarrollo de los ejercicios de proyectos se celebrarán sesiones de análisis de obras y proyectos arquitectónicos relacionados con el tema tratado.

Competencias que desarrolla

E42.- Aptitud para ejercer la crítica arquitectónica.
E52.- Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda.
E49.-Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos.
G08.- Capacidad de análisis y síntesis
G22.- Compromiso ético
G27.- Motivación por la calidad
G35.- Sensibilidad estética
G37.- Cultura histórica

Exposiciones y seminarios

Horas presenciales: 10
Horas no presenciales: 10
Metodología de enseñanza aprendizaje:

Exposición y sesión de análisis crítico de proyectos y obras. Exposición y análisis crítico de los ejercicios de curso más destacados, a realizar al final de cada entrega.
Participación y asistencia a conferencias, seminarios, workshops, congresos, charlas sobre temáticas relacionadas con la materia, que provoquen el debate y la reflexión en el alumnado

Competencias que desarrolla

Todas las competencias generales y específicas

Prácticas clínicas

Horas presenciales: 40
Horas no presenciales: 0
Metodología de enseñanza aprendizaje:

Actividades prácticas (clases prácticas o grupos de trabajo)

Actividades a través de las cuales se pretende mostrar a los estudiantes cómo deben actuar a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos.
Desarrollo de un conjunto de ejercicios de proyecto, tutelados por los profesores.

Las clases prácticas se llevarán a cabo de manera pública o individualizada mediante correcciones del material de trabajo en desarrollo, que podrá ser objeto de de entregas intermedias.
Las correcciones son el instrumento básico de la enseñanza del proyecto y podrán ser individuales a fin de garantizar el seguimiento de su aprendizaje a través de la evolución de sus proyectos y/o colectivas en las que se realizará la necesaria puesta en común de las distintas fases del proceso de proyecto.

Competencias que desarrolla

Todas las competencias generales y específicas

AAD sin presencia del profesor

Horas presenciales: 0
Horas no presenciales: 50
Metodología de enseñanza aprendizaje:

Actividades no presenciales individuales (trabajo autónomo y estudio individual)
Realización de actividades encaminadas al estudio y desarrollo de trabajos, así como la búsqueda, revisión y análisis de documentos, bases de datos, páginas web, etc. Todas ellas relacionadas con la temática de la materia, que a su vez sirvan de apoyo al aprendizaje

Competencias que desarrolla

Todas las competencias generales y específicas

AAD sin presencia del profesor

Horas presenciales: 0
Horas no presenciales: 25
Metodología de enseñanza aprendizaje:

Actividades no presenciales grupales (estudio y trabajo en grupo).
Desarrollo de trabajos en equipo referentes a trabajos en seminarios y talleres.

Competencias que desarrolla

Todas las competencias generales y específicas

Tutorías individuales de contenido programado

Horas presenciales: 0
Horas no presenciales: 5
Metodología de enseñanza aprendizaje:

Tutorías académicas
Reuniones periódicas individuales y/o grupales entre el profesorado y el alumnado para guiar, supervisar y orientar las distintas actividades académicas propuestas.

Competencias que desarrolla

G02.- Saber aplicar los conocimientos al trabajo o vocación propia de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del área de la arquitectura.
G03.- Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes en el ámbito de la arquitectura, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
G04.- Capacidad de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
G08.- Capacidad de análisis y síntesis
G09.- Capacidad de organización y planificación
G21.- Razonamiento crítico
G22.- Compromiso ético
G27.- Motivación por la calidad

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Sistemas y criterios de evaluación

Evaluación continua

La enseñanza de proyectos exige la asistencia continuada de profesores y alumnos
en clase. La evaluación continua, el intercambio público de información, el análisis y las sesiones críticas de los trabajos no tienen sentido sin una permanencia y participación constante de profesores y alumnos. A lo largo del curso la evaluación continua se basará en la asistencia a clase, la participación en las actividades propuestas y el seguimiento, presentación y calificación de todos los ejercicios propuestos.

Al ser una asignatura de carácter presencial, para poder ser evaluado el/la estudiante tendrá que haber asistido a un mínimo del 80% de las clases y tendrá que haber entregado todos los ejercicios planteados en el Proyecto Docente.

Igualmente, para poder concurrir a las siguientes convocatorias es necesario haber seguido el curso y haber presentado todos los ejercicios propuestos durante el mismo.

CRITERIOS DE EVALUACION
Se aplicarán los definidos en el Plan de Estudios para el módulo 5 (Proyectos arquitectónicos, urbanos y de intervención en el patrimonio)

EV-C1 Constatación del dominio de los contenidos, teóricos y prácticos, y elaboración crítica de los mismos (10-20%)
EV-C2 Valoración de los trabajos realizados, individualmente o en equipo, atendiendo a la presentación, redacción y claridad de ideas, grafismo, estructura y nivel científico, creatividad, justificación de lo que argumenta, capacidad y riqueza de la crítica que se hace, y actualización de la bibliografía consultada.(60-80%)
EV-C3 Grado de implicación y actitud del alumnado manifestada en su participación en las consultas, exposiciones y debates; así como en la elaboración de los trabajos, individuales o en equipo, y en las sesiones de puesta en común.(10-20%)
EV-C4 Asistencia a clase, seminarios, conferencias, tutorías, sesiones de grupo.(5-10%)

En el proyecto docente de cada grupo se fijarán los porcentajes dentro de las horquillas anteriores.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y CRITERIOS DE CALIFICACION
Se aplicarán los definidos en el Plan de Estudios para el módulo 5 (Proyectos arquitectónicos, urbanos y de intervención en el patrimonio)

EV-I1 Pruebas escritas: de ensayo, de respuesta breve, objetivas, casos o supuestos, resolución de problemas (0-10%)
EV-I2 Pruebas orales: exposición de trabajos (individuales o en grupos), entrevistas, debates.(5-10%)
EV-I3 Pruebas de carácter gráfico, breves o de extenso desarrollo, con respuestas de índole descriptivo, analítico y/o proyectual (0-20%)
EV-I4 Trabajos(60-90%)

En el proyecto docente de cada grupo se fijarán los porcentajes dentro de las horquillas anteriores.

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