Alemán Turístico II (Grado en Turismo)

• Programa de la asignatura
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Proyectos docentes de la asignatura. Curso 2012/2013:

• Proyecto docente del grupo 1
• Proyecto docente del grupo 2

Profesores

• FERNANDEZ MARTINEZ, JUAN FADRIQUE
• HOLGADO SAEZ, CRISTINA
• MATEO CUBERO, ISABEL
• RICO FORES, PATRICIA
• ROMAN PRIETO, MARCOS

Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

.Los objetivos docentes se centran en la adquisición de destrezas lingüísticas conducentes a la competencia gramatical, socio-lingüística,
discursiva y estratégica de la lengua alemana con especial aplicación al sector turístico. Los contenidos (fonética, morfología y sintaxis)
son los propios de la lengua objeto de estudio con especial énfasis en el léxico presente en las situaciones comunicativas específicas del
ámbito turístico.

Competencias específicas

Comunicarse de forma oral y escrita en la lengua alemana aplicada al turismo
Conocer y valorar la dimensión económica del turismo en relación con la lengua alemana.
Comprender el carácter dinámico y evolutivo del turismo y de la nueva sociedad del ocio en relación con la lengua alemana.
Comprender el funcionamiento de los destinos, estructuras turísticas y sus sectores empresariales en el ámbito turístico alemán.
Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social y cultural en relación con la lengua alemana y el ámbito turístico
alemán.

Contenidos de la asignatura

1. Ampliación de situaciones comunicativas en el entorno comunicativo de hoteles:
- Check in
- Check out
- Información sobre servicios
- Reclamaciones
- Facturación
- Servicios complementarios

2. Reservar un viaje: los datos personales, destinos turísticos, categoría y régimen de alojamiento.
-Situación comunicativa: atención directa a clientes con intención de informarse sobre
un destino y realizar una reserva.

3. Confirmación de una reserva en una agencia de viajes
- Situación comunicativa: determinar fecha de inicio-finalización, duración del viaje,
actividades complementarias.

4. Los viajes organizados: prestaciones. Los servicios turísticos.
- Situación comunicativa: Dar información sobre los servicios turísticos derivados del
desplazamiento: alojamiento, itinerario turístico y servicios adicionales complementarios.

5. Los medios de transporte. Las comunicaciones aéreas y ferroviarias: los horarios. Servicios y
reserva. Descripción de una ruta por carretera.
- Situación comunicativa: solicitud de información sobre combinaciones de un viaje en tren o en
avión.

Actividades formativas de primer cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 35

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Presentación de los contenidos de forma deductiva e inductiva mediante la reconstrucción de datos e información sobre el sistema
lingüístico de la lengua alemana. Este sistema de enseñanza frontal se combinará con actividades realizadas en grupo para fomentar el
desarrollo de la competencia constructiva del sistema y el desarrollo de destrezas sobre la base de una metodología de resolución de
problemas y realización de tareas específicas.
La acción conjunta de ambos pretende desarrollar en el alumno la automatización de conocimientos declarativos para desarrollar en él
la competencia comunicativa a nivel oral y escrito de la lengua alemana en las situaciones comunicativas propias del ámbito del turismo.

Competencias que desarrolla

- Capacidad de expresar intenciones comunicativas en el contexto de la comunicación oral y
escrita en lengua alemana aplicada al turismo.
- Capacidad de análisis, síntesis y categorización de reglas gramaticales.
- Capacidad de abstracción una vez analizadas las reglas generales del sistema.
- Capacidad de relacionar y hacer corresponder las reglas del sistema a las funciones
lingüísticas correspondientes.
- Automatización del sistema mediante la aplicación de estrategias de aprendizaje.

AAD con presencia del profesor

Horas presenciales: 15

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Se desarrollarán actividades encaminadas al desarrollo de la competencia comunicativa comunicativa y sociocultural en el contexto de la lengua aplicada al ámbito turístico.

Competencias que desarrolla

Automatización de conocimientos declarativos mediante ejercicios cognitivos programados.
Capacidad de aplicar los conocimientos declarativos a situaciones comunicativas generales mediante el desarrollo de la capacidad
procedimental.

Tutorías colectivas de contenido programado

Horas presenciales: 10

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Exposición de estrategias de aprendizaje dirigidas y autónomas para fomentar la automatización de los conocimientos adquiridos.

Competencias que desarrolla

Capacidad de análisis y síntesis de conocimientos declarativos.
Desarrollo de la competencia de aprendizaje autónomo.
Capacidad de autocrítica en relación con el propio proceso de aprendizaje.

Horas de esudio del alumno

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 90

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Capacidad de reflexión y autocrítica en relación con el propio proceso de aprendizaje.
Capacidad de programación de objetivos en relación con el propio proceso de aprendizaje.
Capacidad de establecer y determinar estrategias de aprendizaje autónomo.

Sistemas y criterios de evaluación

Evaluación fundamentada en la combincación de los modelos de transmisión y transacción.

Se considera la evaluación como un proceso integral, sistemático, continuo, científico y participativo cuyo propósito es diagnosticar,
controlar, interpretar y orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación se realiza en tres fases: evaluación inicial, evaluación
procesual formativa, evaluación final.
También se consideran tres parámetros para evaluar contenidos: evaluación de contenidos conceptuales, evaluación de contenidos
procedimentales y evaluación de contenidos actitudinales.
Recursos de evaluación:
- Examen escrito centrado en los objetivos de orientación teórica y de desarrollo de destrezas procedimentales adquiridas en relación con
la gramática, la competencia léxica y textual escrita de la lengua.
- Examen oral en el que la evaluación se centra en el desarrollo de la competencia comunicativa de la lengua.
- Trabajos que habrán de presentarse en relación con los contenidos de la asignatura.
- Actividades de formación continua.
Curso

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