Modificación de Conducta Infanto-Juvenil y de Adultos (Grado en Psicología)

• Programa de la asignatura
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Proyectos docentes de la asignatura. Curso 2012/2013:

• Proyecto docente del grupo 1
• Proyecto docente del grupo 2
• Proyecto docente del grupo 3
• Proyecto docente del grupo 4

Profesores

• MARTIN RODRIGUEZ, AGUSTIN
• MORENO GARCIA, INMACULADA
• PEREZ SAN GREGORIO, MARIA DE LOS ANGELES

Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

El objetivo general de la asignatura es enseñar al alumnado los procedimientos terapéuticos y las técnicas/programas terapéuticos principales desde una perspectiva cognitivo-conductual. Dicho objetivo general se concreta en los siguientes objetivos específicos:
1) Conocer las bases teóricas y el procedimiento de aplicación de las diversas técnicas cognitivo-conductuales en tres ámbitos: infanto-juvenil, adultos y problemas médicos.
2) Conocer los programas de tratamiento de mayor eficacia terapéutica desde la modificación de conducta en tres ámbitos: infanto-juvenil, adultos y problemas médicos.

Competencias específicas

- Planificar y desarrollar el proceso de evaluación e intervención psicológica de los diferentes trastornos psicológicos y de la salud.
- Saber cómo especificar la demanda y objetivos del caso, y en función de ellos, recoger la información clínica relevante.
- Ser capaz de obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones psicológicas y saber analizarlos e interpretarlos.
- Diseñar, desarrollar y supervisar programas de intervención y tratamiento psicológico, en función del diagnóstico y de las variables de tipo individual y social que concurran en cada caso y de acuerdo con el objetivo de la intervención (prevención, tratamiento, rehabilitación, consejo, asesoramiento, etc.).
- Conocer y saber aplicar las principales técnicas de intervención psicológicas efectivas, contrastadas empíricamente.
- Saber cómo a partir de las predicciones realizadas sobre un caso y los conocimientos psicológicos se establece un plan de intervención.
- Saber elegir y seleccionar aquellas técnicas de intervención psicológica más adecuadas en cada caso para alcanzar los objetivos.
- Saber realizar un seguimiento sobre un caso clínico o problema de salud eligiendo objetivos pertinentes y realistas.
- Conocer las estrategias y técnicas para implicar a los destinatarios en la intervención clínica.
- Ser capaz de buscar y evaluar la evidencia científica para sustentar las afirmaciones psicológicas y las intervenciones que realiza.
- Mostrar capacidad crítica para valorar y discutir tanto el propio trabajo como el de otros profesionales.

Contenidos de la asignatura

La asignatura está estructurada en diferentes bloques temáticos referidos a la Modificación de Conducta infanto-juvenil y de adultos e intervención psicológica en medicina. Estos bloques temáticos se desarrollan a través de los siguientes temas específicos:

- Aproximación histórica y conceptual de la Modificación de Conducta en los ámbitos infanto-juvenil y de adultos e intervención psicológica en medicina.
- El proceso terapéutico en Modificación de Conducta.
- Técnicas de control de la activación.
- Técnicas exposición.
- Técnicas basadas en el condicionamiento operante.
- Técnicas basadas en el aprendizaje social.
- Técnicas de reestructuración cognitiva.
- Técnicas de habilidades de afrontamiento.
- Técnicas de solución de problemas.
- Otras técnicas.

Estos contenidos se desarrollan a través de diversas prácticas sobre técnicas, casos clínicos y otras actividades relacionadas con los contenidos específicos mencionados anteriormente.

Actividades formativas de primer cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 30

Horas no presenciales: 15

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Lección magistral en combinación con actividades complementarias a modo de ejemplo y desarrollo de los contenidos explicados (ejemplos con casos clínicos).

Competencias que desarrolla

- Planificar y desarrollar el proceso de evaluación e intervención psicológica de los diferentes trastornos psicológicos y de la salud.
- Diseñar, desarrollar y supervisar programas de intervención y tratamiento psicológico, en función del diagnóstico y de las variables de tipo individual y social que concurran en cada caso y de acuerdo con el objetivo de la intervención (prevención, tratamiento, rehabilitación, consejo, asesoramiento, etc.).
- Conocer y saber aplicar las principales técnicas de intervención psicológicas efectivas, contrastadas empíricamente.
- Saber elegir y seleccionar aquellas técnicas de intervención psicológica más adecuadas en cada caso para alcanzar los objetivos.
- Conocer las estrategias y técnicas para implicar a los destinatarios en la intervención clínica.
- Ser capaz de buscar y evaluar la evidencia científica para sustentar las afirmaciones psicológicas y las intervenciones que realiza.

Exposiciones y seminarios

Horas presenciales: 8

Horas no presenciales: 37

Metodología de enseñanza aprendizaje:

- Análisis y exposición posterior en grupo sobre los contenidos de las prácticas clínicas realizadas.

Competencias que desarrolla

- Mostrar habilidadaes de comunicación interpersonal.
- Saber cómo especificar la demanda y objetivos del caso, y en función de ellos, recoger la información clínica relevante.
- Ser capaz de obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones psicológicas y saber analizarlos e interpretarlos.
- Saber cómo a partir de las predicciones realizadas sobre un caso y los conocimientos psicológicos se establece un plan de intervención.
- Saber realizar un seguimiento sobre un caso clínico o problema de salud eligiendo objetivos pertinentes y realistas.
- Mostrar capacidad crítica para valorar y discutir tanto el propio trabajo como el de otros profesionales.

Prácticas clínicas

Horas presenciales: 19

Horas no presenciales: 30

Metodología de enseñanza aprendizaje:

- Análisis de casos clínicos.
- Ejercicios prácticos referidos a las técnicas relacionadas en el programa.
- Análisis de textos referidos a los contenidos incluidos en el programa.

Competencias que desarrolla

- Saber cómo especificar la demanda y objetivos del caso, y en función de ellos, recoger la información clínica relevante.
- Ser capaz de obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones psicológicas y saber analizarlos e interpretarlos.
- Saber cómo a partir de las predicciones realizadas sobre un caso y los conocimientos psicológicos se establece un plan de intervención.
- Saber realizar un seguimiento sobre un caso clínico o problema de salud eligiendo objetivos pertinentes y realistas.
- Mostrar capacidad crítica para valorar y discutir tanto el propio trabajo como el de otros profesionales.

AAD sin presencia del profesor

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 8

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Autoaprendizaje, estudio de los contenidos de la materia y búsquedas bibliográficas.

Competencias que desarrolla

- Saber cómo especificar la demanda y objetivos del caso, y en función de ellos, recoger la información clínica relevante.
- Ser capaz de obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones psicológicas y saber analizarlos e interpretarlos.
- Saber cómo a partir de las predicciones realizadas sobre un caso y los conocimientos psicológicos se establece un plan de intervención.
- Saber realizar un seguimiento sobre un caso clínico o problema de salud eligiendo objetivos pertinentes y realistas.
- Mostrar capacidad crítica para valorar y discutir tanto el propio trabajo como el de otros profesionales.

Exámenes

Horas presenciales: 3

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Sistemas y criterios de evaluación

Examen integrado por 100 preguntas (verdadero/ falso).

La calificación de la asignatura se obtendrá a partir de un examen integrado por 100 preguntas con opciones de respuesta Verdadero/Falso. Dichas preguntas se centrarán, de forma equitativa, en las tres partes que integran la asignatura: Modificación de Conducta Infantil, Modificación de Conducta de Adultos e Intervención Psicológica en Medicina. Se tendrán en cuenta los siguientes criterios: cada error restará un acierto y no computarán las preguntas dobles. La calificación final resultará del sumatorio de aciertos menos el sumatorio de errores, dividido entre 10.

OPCIÓN MATRÍCULA HONOR. Requisitos para el alumno:
1º. Obtener la calificación de Sobresaliente en el examen de la asignatura.
2º. Evaluación oral de 3 lecturas propuestas (1 por cada área de la asignatura). Esta evaluación se celebrará en una fecha indicada con posterioridad a la publicación de las calificaciones finales.

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