Electromagnetismo (Grado en Física)

• Programa de la asignatura
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Proyectos docentes de la asignatura. Curso 2012/2013:

• Proyecto docente del grupo 1
• Proyecto docente del grupo 2

Profesores

• MARQUES SILLERO, RICARDO
• MEDINA MENA, FRANCISCO
• PEREZ IZQUIERDO, ALBERTO TOMAS
• RAMOS REYES, ANTONIO
• RODRIGUEZ BOIX, RAFAEL
• VALVERDE MILLAN, JOSE MANUEL

Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

1.- Conocer la descripción de campos electromagnéticos generados por cargas y corrientes y la acción de campos sobre cargas.

2.- Saber utilizar las ecuaciones de Maxwell en su forma diferencial e integral.

3.- Conocer los principios, técnicas de análisis e instrumentos de medida, y los fenómenos experimentales en Electromagnetismo.

Competencias específicas

- Conocimiento y comprensión de los fenómenos y de las teorías físicas más importantes.
- Capacidad de estimar órdenes de magnitud para interpretar fenómenos diversos.
- Capacidad de profundizar en la aplicación de los conocimientos matemáticos en el contexto general de la física.
- Capacidad de medida, interpretación y diseño de experiencias en el laboratorio o en el entorno
- Capacidad de modelado de fenómenos complejos, trasladando un problema físico al lenguaje matemático.
- Capacidad de trasmitir conocimientos de forma clara tanto en ámbitos docentes como no docentes.

Contenidos de la asignatura

1.- Electrostática en el vacío y en medios materiales.
2.- Magnetostática en el vacío y en medios materiales.
3.- Inducción electromagnética.
4.- Ecuaciones de Maxwell y ondas electromagnéticas.
5.- Técnicas experimentales en Electromagnetismo.

Actividades formativas de primer cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 45

Horas no presenciales: 67.5

Metodología de enseñanza aprendizaje:

En estas clases se expondrán los contenidos teóricos de la materia que constituirán el núcleo central de los conocimientos que ha de adquirir el alumno. También se resolverán ejercicios y problemas que ayuden a clarificar los conceptos, leyes físicas y técnicas expuestos en las clases de contenido más teórico. El profesor proporcionará al alumno por anticipado boletines conteniendo problemas, junto con las soluciones de una parte de estos problemas. En algunas ocasiones, las exposiciones en la pizarra de contenidos teóricos se complementarán con la presentación de transparencias y diapositivas.

Competencias que desarrolla

Competencias transversales/genéricas:
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Comunicación escrita en la lengua nativa.
- Capacidad de gestión de la información.
- Resolución de problemas.
- Aprendizaje autónomo.
Competencias específicas:
- Conocimiento y comprensión de los fenómenos y de las teorías físicas más importantes.
- Capacidad de profundizar en la aplicación de los conocimientos matemáticos en el contexto general de la física.
- Capacidad de modelado de fenómenos complejos, trasladando un problema físico al lenguaje matemático.
- Capacidad de trasmitir conocimientos de forma clara tanto en ámbitos docentes como no docentes.

Actividades formativas de segundo cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 45

Horas no presenciales: 67.5

Metodología de enseñanza aprendizaje:

En estas clases se expondrán los contenidos teóricos de la materia que constituirán el núcleo central de los conocimientos que ha de adquirir el alumno. También se resolverán ejercicios y problemas que ayuden a clarificar los conceptos, leyes físicas y técnicas expuestos en las clases de contenido más teórico. El profesor proporcionará al alumno por anticipado boletines conteniendo problemas, junto con las soluciones de una parte de estos problemas. En algunas ocasiones, las exposiciones en la pizarra de contenidos teóricos se complementarán con la presentación de transparencias y diapositivas.

Competencias que desarrolla

Competencias transversales/genéricas:
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Comunicación escrita en la lengua nativa.
- Capacidad de gestión de la información.
- Resolución de problemas.
- Aprendizaje autónomo.
Competencias específicas:
- Conocimiento y comprensión de los fenómenos y de las teorías físicas más importantes.
- Capacidad de profundizar en la aplicación de los conocimientos matemáticos en el contexto general de la física.
- Capacidad de modelado de fenómenos complejos, trasladando un problema físico al lenguaje matemático.
- Capacidad de trasmitir conocimientos de forma clara tanto en ámbitos docentes como no docentes.

Prácticas de Laboratorio

Horas presenciales: 30

Horas no presenciales: 45

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Los estudiantes llevarán a cabo las tareas necesarias para recopilar y analizar los datos experimentales que ilustran diversos fenómenos de naturaleza electromagnética. Los alumnos dispondrán antes de realizar las prácticas de guiones suficientemente detallados, que incluirán los fundamentos teóricos necesarios para su comprensión, aunque éstos hayan sido objeto de
estudio en los créditos teóricos de la asignatura. Los datos experimentales se recogerán en forma
de tablas que serán entregadas a la finalización de cada sesión. Los datos serán procesados con la ayuda de ordenadores disponibles en el laboratorio. Los alumnos llevarán a cabo en el laboratorio representaciones gráficas de los resultados experimentales obtenidos y de las rectas de mejor ajuste cuando proceda. Como norma habrá dos estudiantes por cada puesto de prácticas.

Competencias que desarrolla

Competencias transversales/genéricas:
- Capacidad de organización y planificación.
- Comunicación oral en la lengua nativa.
- Trabajo en equipo.
- Razonamiento crítico.
- Creatividad.
Competencias específicas:
- Capacidad de estimar órdenes de magnitud para interpretar fenómenos diversos.
- Capacidad de medida, interpretación y diseño de experiencias en el laboratorio o en el entorno
- Capacidad de trasmitir conocimientos de forma clara tanto en ámbitos docentes como no docentes.

Sistemas y criterios de evaluación

Exámenes parciales y examen final

Los estudiantes realizarán al menos dos exámenes parciales escritos en los que deberán responder a una serie de cuestiones teóricas y deberán resolver unos problemas en los que mostrarán su conocimiento de los conceptos y técnicas explicados en clase. Los alumnos que no superen algún examen parcial, tendrán que presentarse de la materia correspondiente a ese examen parcial en el examen final.

Evaluación continua de la actividad del alumno en el laboratorio

En esta evaluación se valorarán los resultados presentados por el estudiante durante cada sesión de prácticas de laboratorio, la actitud del estudiante y su capacidad para resolver los problemas que se le planteen.

Exposición oral de una práctica de laboratorio y posterior debate con el profesor

Los dos estudiantes que formen parte de un puesto de prácticas tendrán que preparar dos presentaciones con diapostivas de dos de las prácticas realizadas, utilizando una herramienta informática del tipo "Powerpoint". Cada uno de los estudiantes tendrá que defender oralmente por separado una de las dos presentaciones, y a continuación, responder a las preguntas que le formule sobre dicha práctica el profesor de la asignatura.

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