Filosofía
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Teoría de la Argumentación (Grado en Filosofía)
Proyectos docentes de la asignatura. Curso 2014/2015:
| Asignatura | Teoría de la Argumentación |
|---|---|
| Titulacion | Grado en Filosofía |
| Ciclo | 0 |
| Curso | 1 |
| Carácter | Formación Básica |
| Duración | Cuatrimestral ( Primer Cuatrimestre ) |
| Créditos Totales | 6 |
| Departamentos |
Profesores
Programa de la asignatura
Objetivos docentes específicos
- Conocer las principales teorías acerca del razonamiento y de la argumentación correcta
- Adquirir los instrumentos conceptuales necesarios para el análisis y la evaluación de argumentos
- Saber aplicar esas nociones en diversos contextos, especialmente los relacionados con las disciplinas del Área y del Grado
Competencias transversales genéricas
Capacidad de análisis y síntesis
Conocimientos generales básicos
Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
Resolución de problemas
Capacidad para aplicar la teoría a la práctica
Capacidad de crítica y autocrítica
Habilidades de investigación
Habilidad para trabajar de forma autónoma
Competencias específicas
Cognitivas:
Se pretende que el alumno
- comprenda la importancia de la argumentación para presentar estructuradamente el pensamiento y, en general, para la práctica filosófica,
- conozca suficientemente los conceptos básicos de la teoría de la argumentación,
- distinga los principales tipos de razonamiento: deductivo, inductivo, hipotético,
- reconozca las falacias más comunes.
Instrumentales y actitudinales:
Se pretende que el alumno
- reconozca las diferencias entre relato y discurso argumentativo,
- construya razonamientos correctos y pueda explicar por qué se consideran tales,
- adquiera destreza en la crítica de argumentos y en la aplicación de técnicas de análisis en el planteamiento de problemas conceptuales y la búsqueda de soluciones,
- aprecie la importancia de la discusión argumentativa y la crítica en el desarrollo de la capacidad racional y en la búsqueda de consenso
Contenidos de la asignatura
Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso)
Teorías del razonamiento y de la argumentación
Análisis y evaluación de argumentos:
Falacias.
Actividades formativas de primer cuatrimestre
Clases teóricas
- Horas presenciales: 30
- Horas no presenciales: 0
- Metodología de enseñanza aprendizaje:
Sesiones presenciales impartidas por el profesor de la asignatura acerca de los contenidos de la misma
- Competencias que desarrolla
Las competencias generales y específicas se desarrollan de modo homogéneo en las distintas actividades didácticas de la asignatura.
Clases teóricas
- Horas presenciales: 0
- Horas no presenciales: 0
- Metodología de enseñanza aprendizaje:
- Competencias que desarrolla
Prácticas (otras)
- Horas presenciales: 15
- Horas no presenciales: 0
- Metodología de enseñanza aprendizaje:
Sesiones presenciales con participación activa del alumnado en forma de seminarios para análiis y resolución de problemas, exposiciones, etc.
- Competencias que desarrolla
Las competencias generales y específicas se desarrollan de modo homogéneo en las distintas actividades didácticas de la asignatura.
Actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor
- Horas presenciales: 0
- Horas no presenciales: 30
- Metodología de enseñanza aprendizaje:
Elaboración por parte del estudiante, individualmente o en grupo, de trabajos relacionados con la temática de la asignatura
- Competencias que desarrolla
Las competencias generales y específicas se desarrollan de modo homogéneo en las distintas actividades didácticas de la asignatura.
Tutorías colectivas de contenido programado
- Horas presenciales: 12
- Horas no presenciales: 0
- Metodología de enseñanza aprendizaje:
Seguimiento en pequeños grupos del proceso formativo del estudiante.
- Competencias que desarrolla
Las competencias generales y específicas se desarrollan de modo homogéneo en las distintas actividades didácticas de la asignatura.
Estudio
- Horas presenciales: 0
- Horas no presenciales: 60
- Metodología de enseñanza aprendizaje:
Estudio de los materiales de la asignatura, realización de actividades y ejercicios propuestos, preparación de exámenes, etc.
- Competencias que desarrolla
Las competencias generales y específicas se desarrollan de modo homogéneo en las distintas actividades didácticas de la asignatura.
Exámenes
- Horas presenciales: 3
- Horas no presenciales: 0
- Metodología de enseñanza aprendizaje:
- Competencias que desarrolla
Sistemas de evaluación y criterios de calificación
- Sistema de evaluación
Evaluación continua
Basada en las clases prácticas a lo largo del cuatrimestre
Examen final
Ejercicio oral o escrito sobre los contenidos globales de la asignatura al finalizar el cuatrimestre
Universidad de Sevilla. C/ S. Fernando, 4, C.P. 41004-Sevilla, España. Centralita exterior: 954551000
