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Genética Microbiana (LICENCIADO EN BIOQUIMICA)

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Profesores

• WELLINGER ., RALF-ERIK

Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

El objetivo general es conseguir que el estudiante asimile los procedimientos de análisis genético en los microorganismos y se familiarice con los principales microorganismos modelo de la genética microbiana.

Competencias transversales genéricas

• Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma moderada)
• Conocimientos generales básicos (Se entrena de forma intensa)
• Comunicación oral en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada)
• Comunicación escrita en la lengua nativa (Se entrena de forma moderada)
• Conocimiento de una segunda lengua (Se entrena de forma moderada)
• Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma intensa)
• Resolución de problemas (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma moderada)
• Trabajo en equipo (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa)
• Habilidades de investigación (Se entrena de forma intensa)

Competencias específicas

Se pretende que los estudiantes adquieran las siguientes competencias:
1) Conocimiento de los procedimientos de análisis genético en bacterias, levaduras y hongos filamentosos. Principales técnicas genéticas en esos organismos. Peculiaridades de los diferentes organismos modelo, según sus características genéticas y su ecología.
2) Habilidades de razonamiento para plantear enfoques experimentales en los que se utilice el análisis genético.
3) Habilidades de conexión entre los contenidos del programa y otras áreas de la biología, así como sus aplicaciones.
4) Capacidad de aplicar el método científico (en forma de análisis genético) a la resolución de problemas biológicos
5) Capacidad de expresar resultados, teorías y problemas científicos de forma oral y escrita.
6) Capacidad de manejo de microorganismos en el laboratorio para su análisis genético.

Contenidos de la asignatura

Bloque I: Introducción a la genética microbiana. Se pretende que los estudiantes capten la trascendencia de los estudios de genética microbiana en el contexto de toda la Biología y de sus aplicaciones; haciendo especial hincapié en el protagonismo de la genética de microbios en el devenir histórico de la Biología fundamental. Se aspira a que los alumnos se enamoren de la genética microbiana como ciencia y se familiaricen con el manejo conceptual de los elementos esenciales de esta parte del saber.
Bloque II: Genética bacteriana. Se pretende que los estudiantes asimilen los procedimientos que permiten el análisis genético en procariontes, los fenómenos moleculares que permiten el intercambio de material genético entre bacterias y las consecuencias de éstos en un aspecto de importancia social: la patogénesis bacteriana y las terapias antimicrobianas. Se aspira a que los estudiantes capten la lógica molecular que subyace a la genética de bacterias y aprendan a diseñar e interpretar experimentos de análisis genético en procariontes.
Bloque III: Genética de microbios eucarióticos. Se pretende que los estudiantes conozcan la genética de los microbios no prrocariontes y las peculiaridades de su análisis genético, mucho más próximo al de plantas y animales. Utilizando la levadura Saccharomyces como modelo genético eucariótico, se profundizará en las técnicas de análisis genético (incluyendo su práctica en el laboratorio), se ejemplificará la genómica de microbios, tanto estructural como funcional, y se discutirá someramente su trascendencia aplicada en biotecnología. Se aspira a que los estudiantes termine este bloque con un visión global de las potencialidades de la genética de microbios, sus consecuencias en la biología fundamental de organismos superiores y su aplicación biotecnológica; así como que sean capaces de enfocar cualquier trabajo científico que implique el uso genético de microorganismos, documentarse bibliográficamente para su estudio y situarlo en el contexto relativo de la ciencia biológica contemporánea.

Actividades formativas de primer cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 20

Horas no presenciales: 20

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Maximización del rendimiento del trabajo en el aula mediante el empleo de metodologías hermenéuticas, que hagan del estudiante un sujeto activo del discurrir discente. El profesor es un guía que facilita el avance del estudiante y que estimula el esfuerzo de éste por el saber. Para ello facilita material de trabajo y genera preguntas que jalonan el camino del aprendizaje.

Competencias que desarrolla

1) Conocimiento de los procedimientos de análisis genético en bacterias, levaduras y hongos filamentosos. Principales técnicas genéticas en esos organismos. Peculiaridades de los diferentes organismos modelo, según sus características genéticas y su ecología.
3) Habilidades de conexión entre los contenidos del programa y otras áreas de la biología, así como sus aplicaciones.

Exposiciones y seminarios

Horas presenciales: 10

Horas no presenciales: 20

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Lectura y trabajo crítico sobre bibliografía facilitada por el profesor. Búsqueda autónoma de nueva bibliografía. Estructuración del seminario bajo la supervisión del profesor. Diseño de materiales audiovisuales para la presentación en clase. Exposición y discusión en clase, con participación activa de todos los estudiantes del curso.
Esta actividad se realiza en grupo, con objeto de que el aprendizaje del trabajo científico sea una labor de equipo, tal como lo es la ciencia misma.

Competencias que desarrolla

1) Conocimiento de los procedimientos de análisis genético en bacterias, levaduras y hongos filamentosos. Principales técnicas genéticas en esos organismos. Peculiaridades de los diferentes organismos modelo, según sus características genéticas y su ecología.
2) Habilidades de razonamiento para plantear enfoques experimentales en los que se utilice el análisis genético.
3) Habilidades de conexión entre los contenidos del programa y otras áreas de la biología, así como sus aplicaciones.
5) Capacidad de expresar resultados, teorías y problemas científicos de forma oral y escrita.

Prácticas de Laboratorio

Horas presenciales: 14

Horas no presenciales: 14

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Seguimiento en el laboratorio de un programa experimental previamente diseñado que le permite al estudiantes resolver una serie de problemas genéticos. El estudiante conoce el enunciado de los problemas desde el principio de la práctica y debe resolverlos al final de la misma con los datos experimentales que él mismo obtiene en el laboratorio. Elabora una memoria de la práctica en la que describe los resultados obtenidos y plantea la solución de los problemas.
Esta actividad se realiza en grupo, con objeto de que el aprendizaje del trabajo científico sea una labor de equipo, tal como lo es la ciencia misma.

Competencias que desarrolla

1) Conocimiento de los procedimientos de análisis genético en levaduras. Principales técnicas genéticas en estos organismos. Peculiaridades de leste organismo modelo, según sus características genéticas y su ecología.
2) Habilidades de razonamiento para plantear enfoques experimentales en los que se utilice el análisis genético.
4) Capacidad de aplicar el método científico (en forma de análisis genético) a la resolución de problemas biológicos.
5) Capacidad de expresar resultados, teorías y problemas científicos de forma oral y escrita.
6) Capacidad de manejo de microorganismos en el laboratorio para su análisis genético.

Actividades académicas dirigidas con presencia del profesor

Horas presenciales: 6

Horas no presenciales: 12

Metodología de enseñanza aprendizaje:

El estudiante lee críticamente artículos clave en la evolución histórica de la Genética Microbiana, facilitados previamente por el profesor, que son discutidos posteriormente en clase.

Competencias que desarrolla

1) Conocimiento de los procedimientos de análisis genético en bacterias, levaduras y hongos filamentosos. Principales técnicas genéticas en esos organismos. Peculiaridades de los diferentes organismos modelo, según sus características genéticas y su ecología.
2) Habilidades de razonamiento para plantear enfoques experimentales en los que se utilice el análisis genético.
3) Habilidades de conexión entre los contenidos del programa y otras áreas de la biología, así como sus aplicaciones.
4) Capacidad de aplicar el método científico (en forma de análisis genético) a la resolución de problemas biológicos
5) Capacidad de expresar resultados, teorías y problemas científicos de forma oral y escrita.

Tutorías colectivas de contenido programado

Horas presenciales: 1

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Preparación de los seminarios de discusión en tutoría, tanto al comienzo de la preparación de esa actividad, como antes de realizar la exposición oral.

Competencias que desarrolla

5) Capacidad de expresar resultados, teorías y problemas científicos de forma oral y escrita.

Exámenes

Horas presenciales: 3

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Resolución de cuestiones y problemas de genética microbiana

Horas presenciales: 6

Horas no presenciales: 6

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Se facilitan cuestiones y problemas al estudiante, que las elabora indicidualemente y las expone en clase para su discusión en grupo.

Competencias que desarrolla

2) Habilidades de razonamiento para plantear enfoques experimentales en los que se utilice el análisis genético.
3) Habilidades de conexión entre los contenidos del programa y otras áreas de la biología, así como sus aplicaciones.
4) Capacidad de aplicar el método científico (en forma de análisis genético) a la resolución de problemas biológicos
5) Capacidad de expresar resultados, teorías y problemas científicos de forma oral y escrita.

Sistemas y criterios de evaluación

Evaluación continua de las actividades con examen final opcional

El estudiante irá siendo evaluado conforme vaya realizando las actividades programadas, todas ellas con carácter voluntario. Si un estudiante no ha realizado o completado suficientemente las actividades programadas, puede someterse a un examen final.
Para superar la asignatura hay que obtener un mínimo de 20 puntos de entre los 55 puntos máximos posibles en el total de actividades. Un mínimo de 10 puntos deberá provenir de la resolución de problemas y cuestiones. Si un estudiante no ha logrado obtener estos diez puntos, puede renunciar a que se le valore esta actividad y someterse a un examen final escrito, valorable con un máximo de 25 puntos, en el que deberá obtener un mínimo de 12 puntos y cuyo resultado se sumará a lo obtenido en el resto de actividades.
El estudiante que supere los 30 puntos se le calificará con notable y el que supere los 38 obtendrá el sobresaliente.

Seminarios de discusión

Para los seminarios de discusión se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: contenidos, exposición y participación en la discusión. Los tres aspectos son evaluados por el profesor y por el resto de compañeros que asisten al seminario. La evaluación final es la media de las dos anteriores. Puntuación máxima: 10 puntos.

Trabajo práctico de laboratorio

Para el trabajo práctico se tendrá en cuenta el rendimiento obtenido a la hora de realizar las labores prácticas encomendadas y la contestación de los problemas enunciados al principio de las prácticas, que tienen que ser resueltos con los datos obtenidos en los experimentos. La evaluación la realiza el profesor sobre el cuaderno de prácticas entregado por cada grupo.

Discusión de artículos clave en la historia de la Genética microbiana

Los alumnos podrán entregar por anticipado un comentario a los artículos científicos cuya discusión está programada a lo largo del curso. Los comentarios serán evaluados por el profesor (máximo 1 punto por artículo). Puntuación máxima de la actividad: 5 puntos.

Discusión de artículos expuestos en los seminarios

Los estudiantes podrán realizar comentarios críticos a los artículos expuestos en los seminarios de discusión. Los comentarios serán evaluados por el profesor (máximo 2 puntos por artículo). Puntuación máxima de la actividad 10 puntos.
Si un comentario alcanza un grado de rigor y profundidad suficiente, el comentario será subido a la web original del artículo (se tratará siempre de artículos en revistas con acceso abierto que admitan esta posibilidad) y el estudiante obtendrá directamente los 10 puntos.

Resolución de cuestiones y problemas

El estudiante podrá resolver por escrito cuestiones y problemas que el profesor le irá facilitando durante el curso (máximo 2 puntos por cuestión o problema). Puntuación máxima de la actividad 20 puntos.

Prueba escrita

Si el alumno no ha logrado obtener un mínimo de 10 puntos en la resolución de cuestiones y problemas, deberá someterse a una prueba escrita final para poder superar la asignatura, valorable con un máximo de 25 puntos, en el que deberá obtener un mínimo de 12 puntos y cuyo resultado se sumará a lo obtenido en el resto de actividades.
En la segunda convocatoria o en las convocatorias extraordinarias, el estudiante podrá elegir que la prueba sea oral.