Trabajo Fin de Máster (Máster Universitario en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria (R.D.1393/07))

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Proyectos docentes de la asignatura. Curso 2012/2013:

• Proyecto docente del grupo 1
• Proyecto docente del grupo 2

Profesores

• CANTERO SANCHEZ, FRANCISCO JAVIER
• DURAN SEGURA, MARIA MERCEDES
• GARCIA RAMIREZ, MANUEL
• HERRERA SANCHEZ, ISABEL MARIA
• HIDALGO GARCIA, MARIA VICTORIA
• INFANTE REJANO, EDUARDO
• LEON RUBIO, JOSE MARIA
• MARTINEZ PECINO, ROBERTO
• MAYA JARIEGO, ISIDRO
• PEREZ SAN GREGORIO, MARIA DE LOS ANGELES

Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

Promueve competencias de investigación entre los estudiantes. En esta actividad se reflejan los conocimientos y habilidades obtenidos por los estudiantes a lo largo del proceso formativo en el Máster.

Competencias específicas

- Analizar y evaluar las necesidades y demandas sociales de una manera crítica y reflexiva, utilizando múltiples criterios de valor.
- Capacidad para realizar diagnóstico psicológico y social en los niveles individual, grupal y comunitario.
- Identificar las necesidades, aspiraciones y problemas sociales relacionados con la diversidad cultural.
- Formular y contrastar hipótesis sobre las demandas, necesidades y aspiraciones psicosociales de los destinatarios.
- Diseñar e implantar procesos de análisis de necesidades, demandas, aspiraciones y problemas sociales implicando activamente a la población destinataria.
- Seleccionar y aplicar diferentes técnicas para el análisis de necesidades sociales y el establecimiento de prioridades, así como para la elaboración consensuada de planes de acción.
- Aplicar estrategias de análisis cualitativo y cuantitativo a la información obtenida e integrar sus resultados.
- Tomar decisiones de un modo crítico sobre la aplicación e interpretación de los resultados derivados de la evaluación psicosocial.
- Ser sensible a los intereses y aspiraciones sociales y al encargo comunitario.
- Definir objetivos atendiendo a las poblaciones y contextos donde se desarrolla la intervención.
- Justificar, planificar, diseñar e implementar planes y programas de intervención psicosocial.
- Saber formular en contextos específicos los objetivos que se derivan de las prioridades de planes estratégicos de intervención en el marco de las políticas sociales.
- Poseer una visión global del proceso de intervención psicosocial y del a interrelación entre sus diferentes fases.
- Potenciar los factores que contribuyen positivamente en la intervención y contrarrestar los signos de resistencia al cambio.
- Desarrollar estrategias que permitan a los destinatarios de la intervención implicarse activamente en la misma.
- Conocer y aplicar estrategias de competencia social que promuevan el desarrollo personal, grupal y comunitario de los destinatarios de la intervención.
- Fomentar la participación ciudadana en organizaciones de la comunidad: asociaciones de vecinos, organizaciones de voluntariado, grupos cívicos y movimientos sociales.
- Analizar los resultados, valorar los progresos de una intervención psicológica y redefinir los objetivos.
- Conocer la gestión y planificación de las políticas sociales, junto con las dinámicas institucionales implicadas en la intervención social y comunitaria.
- Capacidad para evaluar, manejar, organizar y dinamizar grupos.
- Capacidad para promover el cambio social y comunitario.
- Organizar y desarrollar servicios y programas de acuerdo con las demandas y la valoración de necesidades.
- Seleccionar a los profesionales adecuados para el servicio y/o programa.
- Planificar y adaptar los servicios de acuerdo con la demanda.
- Valorar la idoneidad del servicio teniendo en cuenta las necesidades del destinatario y el contexto en que se aplica.
- Capacidad de dirección y gestión de los centros, servicios y programas.
- Conocer las relaciones de la acción profesional con el contexto político y los sistemas de servicios.
- Programar la formación y la actualización de los conocimientos del personal de los centros, servicios y programas.
- Formular problemas de investigación a partir del nivel de conocimientos de la disciplina, de la práctica profesional y de las necesidades sociales.
- Planificar y ejecutar trabajos de investigación de carácter teórico y empírico, básico y aplicado en el ámbito de la intervención psicosocial.
- Diseñar, adaptar y validar instrumentos de evaluación en el ámbito de la intervención psicosocial en sus distintos niveles.
- Transferir los resultados de la investigación a los contextos comunitarios concretos.
- Realizar informes técnicos, recomendaciones y dictámenes de intervención.
- Capacidad para la defensa oral de informes ante los participantes en la intervención y demás grupos de interés.
- Diseñar campañas, estrategias de marketing e iniciativas de comunicación en los medios.
- Desarrollar protocolos de comunicación y de devolución de resultados con usuarios, profesionales, instituciones y población en general en las diferentes fases del proceso de intervención psicosocial.
- Mostrar respeto y guardar la confidencialidad de la información en la comunicación con los diferentes grupos de interés.

Contenidos de la asignatura

Los trabajos presentados deben ceñirse al formato de un trabajo de investigación y consecuentemente, salvo ocasiones excepcionales, deben reproducir una investigación que implique una recogida de datos en la que el alumno/a haya participado directamente. La cantidad de participantes o efectivos de la muestra debe hacer posible un análisis estadístico básico (descriptivo y correlacional, p.e.) y/o la comparación entre participantes, fases y/o grupos. Cuando se utilicen técnicas cualitativas, los participantes y los grupos se ajustarán a los estándares mínimos básicos de este tipo de abordajes de forma que se garantice la validez de los procedimientos y de las conclusiones. Se valorarán los trabajos escritos en inglés. El trabajo a presentar por el alumnado se estructurará de acuerdo a los siguientes apartados:
1. Título. Palabras clave. Autor/es.
2. Introducción. Se realizará una revisión actualizada de la literatura científica relacionada con el tema de investigación y se presentará el marco teórico de referencia.
3. Objetivos de la investigación y formulación de hipótesis (o preguntas de investigación).
4. Metodología. Descripción de la metodología seguida en la investigación detallando características de los participantes, muestras, grupos, instrumentos, procedimientos y análisis propuestos.
5. Resultados. Análisis estadístico y presentación de los principales resultados.
6. Discusión. Se relacionará la fundamentación teórica con los resultados obtenidos. Se buscará una explicación de los resultados respecto a los resultados encontrados en otras investigaciones.
7. Implicaciones prácticas. En este apartado describe cuáles serán las principales aportaciones prácticas que la investigación tendrá.
8. Referencias bibliográficas.
9. Resumen.

Actividades formativas de primer cuatrimestre

Trabajo de investigación

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 250

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Los trabajos presentados deben ceñirse al formato de un trabajo de investigación y consecuentemente, salvo ocasiones excepcionales, deben reproducir una investigación que implique una recogida de datos en la que el alumno/a haya participado directamente. La cantidad de participantes o efectivos de la muestra debe hacer posible un análisis estadístico básico y/o la comparación entre participantes, fases y/o grupos. Cuando se utilicen técnicas cualitativas, los participantes y los grupos se ajustarán a los estándares mínimos básicos de este tipo de abordajes de forma que se garantice la validez de los procedimientos y de las conclusiones. El trabajo de investigación puede consistir en un estudio que desarrolle un encargo comunitario, un estudio de caso o un trabajo de sistematización de la prácticas. El trabajo puede presentarse en inglés.

Competencias que desarrolla

Sistemas y criterios de evaluación

TFM

Redacción y defensa de un trabajo fin de máster. El estudiante elaborará un artículo científico de carácter empírico. El estudio será presentado y defendido ante un tribunal compuesto por tres profesores del máster.

El trabajo a presentar por el alumnado se estructurará de acuerdo a los siguientes apartados:
1. Título. Palabras clave. Autor/es.
2. Introducción. Se realizará una revisión actualizada de la literatura científica relacionada con el tema de investigación y se presentará el marco teórico de referencia.
3. Objetivos de la investigación y formulación de hipótesis (o preguntas de investigación).
4. Metodología. Descripción de la metodología seguida en la investigación detallando características de los participantes, muestras, grupos, instrumentos, procedimientos y análisis propuestos.
5. Resultados. Análisis estadístico y presentación de los principales resultados.
6. Discusión. Se relacionará la fundamentación teórica con los resultados obtenidos. Se buscará una explicación de los resultados respecto a los resultados encontrados en otras investigaciones.
7. Implicaciones prácticas. En este apartado describe cuáles serán las principales aportaciones prácticas que la investigación tendrá.
8. Referencias bibliográficas.
9. Resumen.

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