Historia de la Comunicación Social (Grado en Comunicación Audiovisual)

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Proyectos docentes de la asignatura. Curso 2012/2013:

• Proyecto docente del grupo 1
• Proyecto docente del grupo 2

Profesores

• ESPEJO CALA, CARMEN
• GIL GONZALEZ, JUAN CARLOS

Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

Al finalizar la asignatura, el estudiante debería alcanzar los siguientes objetivos:

Generales

-Adquirir conocimientos básicos relativos a la identificación (y uso) de diferentes fuentes (mediáticas o no) significativas para el estudio de
la información y comunicación en el pasado y en el presente.
-Mejorar su capacidad de exponer, razonada y sintéticamente, ideas y argumentos referentes al contenido de la asignatura.
-Adquirir conocimientos básicos para definir temas de investigación que puedan contribuir al conocimiento, avance y debate de la
información y comunicación relacionados con las materias del módulo.
-Desarrollar su capacidad crítica en relación al mundo que le rodea, a través del conocimiento de la Historia en general y de la Historia
Social de la Comunicación, en particular.

Específicos

-Conocer las diferentes tradiciones historiográficas desde las que se ha abordado el estudio de la Historia de la Comunicación.
-Conocer la estructura de los medios y de sus diferentes soportes y formatos a lo largo de la historia.
-Conocer las modalidades y tradiciones comunicacionales internacionales, así como su evolución histórica e impacto en la vida cotidiana
de los ciudadanos.
-Conocer el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes contextos históricos.
-Adquirir conciencia del papel que los medios y los profesionales de la comunicación han desempeñado en la defensa de la libertad de
expresión a lo largo de la historia.

Competencias específicas

-Conocimiento de las diferentes tradiciones historiográficas desde las que se ha abordado el estudio de la Historia de la Comunicación.
-Conocimiento de la estructura de los medios y de sus diferentes soportes y formatos a lo largo de la historia.
-Conocimiento de las modalidades y tradiciones comunicacionales internacionales, así como su evolución histórica e impacto en la vida
cotidiana de los ciudadanos.
-Conocimiento del impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes contextos históricos.
-Conciencia del papel que los medios y los profesionales de la comunicación han desempeñado en la defensa de la libertad de expresión a lo largo de la historia.

Contenidos de la asignatura

INTRODUCCIÓN: HISTORIA SOCIAL Y COMUNICACIÓN
BLOQUE 1: Necesidad y posibilidad comunicativa en el mundo clásico y la Edad Media
TEMA 1. ORALIDAD, ESCRITURA Y ORDEN POLÍTICO EN LA POLIS GRIEGA
TEMA 2. ROMA: IMPERIO Y COMUNICACIÓN
TEMA 3. COMUNICACIÓN Y PODER DURANTE LA EDAD MEDIA

BLOQUE 2: La imprenta en su contexto. Sociedad y comunicación en la Edad Moderna (S.XV-XVIII)
TEMA 4: ORALIDAD, ESCRITURA E IMAGEN EN LA EDAD MODERNA
TEMA 5: COMUNICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO MODERNO
TEMA 6: ILUSTRACIÓN, CULTURA POLÍTICA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
TEMA 7: LA COMUNICACIÓN DE LA REVOLUCIÓN

BLOQUE 3: Revolución industrial y comunicación para las masas (S.XIX)
TEMA 8: TECNOLOGÍAS, MEDIOS Y TRANSPORTE: LA "REDUCCIÓN DEL MUNDO"
TEMA 9: SOCIEDAD DE MASAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
TEMA 10: COMUNICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE LA CLASE OBRERA

BLOQUE 4: Propaganda, guerra, consumo y entretenimiento. La comunicación en los siglos XX-XXI.
TEMA 11: COMUNICACIÓN Y GUERRA EN EL SIGLO XX
TEMA 12: COMUNICACIÓN ESCRITA E IMAGEN.
TEMA 13: EL IMPACTO DE LA RADIO
TEMA 14: LOS SISTEMAS TOTALITARIOS DE COMUNICACIÓN
TEMA 15: LA ERA DEL AUDIOVISUAL: INFORMAR, PERSUADIR Y ENTRETENER

Actividades formativas de primer cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 42

Horas no presenciales: 54

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Clase magistral participativa
Los objetivos principales son, por una parte, que el alumno acceda a información bien organizada y proveniente de múltiples fuentes a las que, de otra forma, le sería difícil acceder. Para ayudar a una mejor comprensión del contenido de la clase, así como para elevar la motivación del alumno y estimular la recepción crítica, resulta útil el uso de "la pregunta" como elemento docente (y de argumentación).
La clase magistral participativa incluye el uso de diferentes medios (presentaciones, proyecciones, etc.) y la discusión final de lo tratado en clase.

Clase teórico-práctica
La clase teórico-práctica pretende explicar, de forma creativa, una determinada cuestión teórica (o un contexto histórico), partiendo de un ejemplo concreto.

Competencias que desarrolla

-Conocimientos generales básicos.
-Capacidad de crítica y autocrítica.
-Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
-Compromiso ético.
-Comprensión de culturas y costumbres de otros países.
-Conocimiento de las diferentes tradiciones historiográficas desde las que se ha abordado el estudio de la Historia de la Comunicación.
-Conocimiento de la estructura de los medios y de sus diferentes soportes y formatos a lo largo de la historia.
-Conocimiento de las modalidades y tradiciones comunicacionales internacionales, así como su evolución histórica e impacto en la vida cotidiana de los ciudadanos.
-Conocimiento del impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes contextos históricos.
-Conciencia del papel que los medios y los profesionales de la comunicación han desempeñado en la defensa de la libertad de expresión a lo largo de la historia.

Clases teóricas

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Análisis de documentos históricos

Horas presenciales: 18

Horas no presenciales: 36

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Clase práctica

Se dedicará al comentario, en clase, de un ejemplo concreto relacionado con el temario. Puede tratarse de una reproducción hemerográfica, una proyección audiovisual, el análisis de una obra de arte de importancia para la Historia Social de la Comunicación, la discusión sobre una obra teórica, etc. La clase comenzará con un una breve exposición del profesor, destinada a situar la práctica elegida en su contexto, seguida del planteamiento de una serie de preguntas sobre las que se construirá el debate posterior.

Competencias que desarrolla

-Conocimientos generales básicos.
-Capacidad de crítica y autocrítica.
-Capacidad de análisis y síntesis.
-Comunicación oral en la lengua nativa.
-Capacidad de crítica y autocrítica.
-Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
-Compromiso ético.
-Comprensión de culturas y costumbres de otros países.
-Conocimiento de la estructura de los medios y de sus diferentes soportes y formatos a lo largo de la historia.
-Conocimiento de las modalidades y tradiciones comunicacionales internacionales, así como su evolución histórica e impacto en la vida cotidiana de los ciudadanos.
-Conocimiento del impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes contextos históricos.
-Conciencia del papel que los medios y los profesionales de la comunicación han desempeñado en la defensa de la libertad de expresión a lo largo de la historia.

Sistemas y criterios de evaluación

Examen final teórico-práctico

Al final del semestre se realizará un examen sobre los contenidos, tanto teóricos como prácticos de la asignatura. La parte teórica del
examen consistirá en una serie de preguntas sobre los temas vistos en clase (tres preguntas a elegir dos). La parte práctica consistirá en el
comentario de alguno de los textos, imágenes o material audiovisual, analizados en clase, relacionados con los contenidos del programa.
En la evaluación del examen, además del contenido de las respuestas, se valorará, positiva o negativamente, la presentación, calidad y
claridad de la redacción y de la exposición de las ideas, así como la ortografía (faltas graves de ortografía pueden llevar a suspender el
examen, independientemente del contenido de las respuestas).
La calificación final del examen se valorará de la siguiente forma:
-Teoría: 70% del total de la calificación del examen.
-Práctica: 30% del total de la calificación del examen.
Aprobar el examen teórico-práctico es suficiente para pasar la asignatura.

Criterios de evaluación
-Asimilación de los contenidos teórico-prácticos tratados durante el curso.
-Calidad y claridad de la expresión escrita.
-Participación en los debates planteados en clase.

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