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Psicología

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Migas
Actualizado el 07/05/2013 10:07

Prácticas Externas (Grado en Psicología)

Tabla de datos de la asignatura
Asignatura Prácticas Externas
Titulacion Grado en Psicología
Ciclo 0
Curso 4
Carácter Prácticas externas
Duración Anual
Créditos Totales 18
Departamento PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

Profesores


Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

Las Prácticas Externas del Grado en Psicología tratan de facilitar la adquisición de conocimientos, procedimientos, técnicas y actitudes necesarias para el ejercicio profesional. No se trata sólo de conocer y saber aplicar técnicas y estrategias de intervención sino, sobre todo, de adquirir el aprendizaje de un rol profesional.

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Competencias específicas

CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN DE LA REALIDAD
o Distinguir información relevante e irrelevante en una situación real o simulada para la consecución de una meta profesional concreta.
o Partir del análisis de la realidad a la hora de abordar la resolución de una situación y no de preconcepciones teóricas, prejuicios de cualquier tipo o recetas descontextualizadas.
o Descomponer una acción o situación en subunidades menores (análisis).
o Establecer relaciones entre las subunidades de una realidad (síntesis pensamiento sistémico).
CAPACIDAD DE VALORACIÓN DE LA REALIDAD
o Comparar situaciones reales con modelos teóricos preestablecidos, determinando similitudes y diferencias.
o Formular hipótesis para explicar una situación.
o Establecer procedimientos válidos de comprobación de hipótesis.
o Llegar a conclusiones válidas a partir de datos empíricos, en función de una meta predeterminada.
o Distinguir entre causas y consecuencias y encontrarlas.
o Detectar necesidades, limitaciones y recursos en personas o grupos.
o Emplear criterios personales explícitos en la valoración de la realidad.
CAPACIDAD PARA DISEÑAR Y DESARROLLAR ACTUACIONES PROFESIONALES
o Plantearse metas y actuar en consonancia con las mismas.
o Argumentar de forma verbal y/o escrita las propias actuaciones.
o Usar el lenguaje con precisión y corrección.
o Modificar pautas generales de actuación en función de condiciones personales y/o contextuales.
o Optimizar los recursos con los que se cuenta.
o Generar estrategias y pautas de actuación personales a partir del análisis de la realidad y de los conocimientos científicos y técnicos acumulados.
o Valorar las consecuencias de la propia actuación y adoptar las modificaciones pertinentes.
CAPACIDAD PARA REVISAR CRÍTICAMENTE LAS PROPIAS ACTUACIONES
o Valorar sin autoengaños el logro de las metas planteadas.
o Valorar críticamente la exactitud y adecuación de los resultados alcanzados.
o Valorar la adecuación de las decisiones adoptadas en las fases anteriores del proceso.
o Interpretar tanto los éxitos como los fracasos a fin de que la tarea realizada se transforme en experiencia asimilada.
o Valorar la adecuación de los criterios de actuación adoptados y, en su caso, proponer modificaciones que enriquezcan el bagaje teórico de partida.
CAPACIDAD PARA MANEJAR INFORMACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
o Distinguir información relevante e irrelevante en textos escritos u orales para la consecución de una meta profesional concreta.
o Localizar en el material escrito información concreta, explícita e implícita.
o Identificar los elementos teóricos relevantes para una actuación profesional concreta.
o Integrar conocimiento declarativo de diferente naturaleza procedente de distintas disciplinas, contextos y fuentes.
o Traducir conocimientos declarativos teóricos en pautas de análisis y acción ante situaciones concretas, tales como hipótesis, estrategias, etc.
o Conocer o elaborar modelos para la comprensión de la realidad.
o Formular valoraciones y propuestas originales ante los modelos teóricos existentes.
PREPARACIÓN PARA LA CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PERMANENTE
o Tomar conciencia de los propios conocimientos y limitaciones.
o Desarrollar procedimientos y estrategias para compensar o superar las limitaciones propias.
CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPO
o Comunicar información de manera clara y comprensible.
o Percibir similitudes y diferencias entre puntos de vista.
o Buscar conclusiones de consenso superadoras.
o Comprender el punto de vista ajeno, aunque no sea compartido.
o Extraer conclusiones personales a partir de discusiones de grupo.
o Aceptar la diferencia de puntos de vista en un grupo.
o Buscar la opinión de otras personas y aceptar las críticas.
o Realizar críticas utilizando una forma de comunicación adecuada.
ACTUAR EN FUNCIÓN DE VALORES PROFESIONALES
o Asumir la deontología propia de la profesión.
o Perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales.

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Contenidos de la asignatura

El contenido temático de esta asignatura depende del tipo de Prácticas Externas al que se acceda y del centro colaborador donde se desarrollen las prácticas. Los tipos de Prácticas Externas que pueden realizarse son los siguientes:

PRÁCTICAS EXTERNAS DE CLÍNICA
La tutoría académica de estas prácticas está asignada al profesorado del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos. Adicionalmente, el profesorado asociado de este departamento que realiza parte de su labor profesional en dependencias del Servicio Andaluz de Salud también puede desempeñar la función de tutoría profesional. Las plazas de estas Prácticas Externas están relacionadas con el ámbito de la salud mental en los diferentes servicios públicos que se ofrecen a la población en general (unidades de salud mental comunitaria -USMC-, comunidades terapéuticas, servicios de psicología clínica en hospitales generales y unidades de rehabilitación, entre otros). Igualmente, hay plazas en consultas particulares o en asociaciones u organizaciones no gubernamentales que realizan tratamientos psicológicos en distintas poblaciones diana.

PRÁCTICAS EXTERNAS DE EDUCACIÓN FORMAL Y NO FORMAL
La tutoría académica de estas prácticas está asignada al profesorado del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Las plazas se encuentran en equipos de orientación educativa de centros de enseñanza, tanto públicos como privados, en servicios educativos de los ayuntamientos y otras entidades públicas y/o privadas. Igualmente, hay plazas en instituciones o asociaciones que intentan fomentar hábitos educativos y formativos fuera de la enseñanza reglada y sin tener una estructura académica (formación urbana, para la igualdad, etc.).

PRÁCTICAS EXTERNAS DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA
La tutoría académica de estas prácticas está asignada tanto al profesorado del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación como al del Departamento de Psicología Social. Entre sus destinos se encuentran centros de la red pública de servicios sociales, agencias sociales y organizaciones comunitarias, así como otras instituciones que atienden colectivos con necesidades especiales. Ofertan plazas relacionadas con la intervención familiar y la protección de menores (maltrato infantil, adopciones, acogimiento…) la prevención de drogodependencias, la atención a personas con discapacidad, personas dependientes y mayores, población reclusa y desempleados. Entre las tareas a realizar por el alumnado se encuentran las de evaluación de necesidades y diseño, implementación y evaluación de programas comunitarios, incorporando a cada fase la aplicación de los tópicos psicológicos.

PRÁCTICAS EXTERNAS DE RECURSOS HUMANOS
La tutoría académica de estas prácticas está asignada al Departamento de Psicología Social. Las labores a realizar se insertan dentro del ámbito de la psicología de las organizaciones y del trabajo. Entre las tareas vinculadas a estas prácticas se encuentran la selección de personal, el análisis de puestos de trabajo, el diseño y la adecuación al puesto de trabajo, el análisis del clima laboral o la motivación laboral.

PRÁCTICAS EXTERNAS DE INVESTIGACIÓN
Las prácticas de investigación tienen como objetivo perfeccionar los conocimientos necesarios para la realización de investigaciones tanto básicas como aplicadas en Psicología, incluyendo todas aquellas competencias necesarias para utilizar adecuadamente los diversos métodos y diseños de investigación psicológicos. Tanto la tutoría académica como la profesional de estas prácticas está adscrita al profesorado del centro universitario donde se realicen. Con el objetivo de fomentar la realización de prácticas en organismos externos a la universidad, el número máximo de estudiantes que podrá realizar prácticas de investigación en cada área de conocimiento de la Facultad de Psicología será de cinco. Igualmente se limita a cinco el número total de estudiantes que pueden realizar prácticas de investigación en otros centros de la Universidad de Sevilla considerados conjuntamente.

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Actividades formativas de primer cuatrimestre

Prácticas (otras)

Horas presenciales: 22.5
Horas no presenciales: 202.5
Metodología de enseñanza aprendizaje:

Realización de actividades profesionales de la psicología en un centro colaborador bajo la supervisión de una tutoría profesional (personal del centro colaborador) y una tutoría académica (profesorado de la Facultad de Psicología).

Competencias que desarrolla

Realizar tareas profesionales de la psicología en un centro colaborador bajo la supervisión de una tutoría profesional (personal del centro colaborador) y otra académica (profesorado de la Facultad de Psicología).

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Actividades formativas de segundo cuatrimestre

Prácticas (otras)

Horas presenciales: 22.5
Horas no presenciales: 202.5
Metodología de enseñanza aprendizaje:

Realizar tareas profesionales de la psicología en un centro colaborador bajo la supervisión de una tutoría profesional (personal del centro colaborador) y otra académica (profesorado de la Facultad de Psicología).

Competencias que desarrolla

Realizar tareas profesionales de la psicología en un centro colaborador bajo la supervisión de una tutoría profesional (personal del centro colaborador) y otra académica (profesorado de la Facultad de Psicología).

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Sistemas y criterios de evaluación

Informe de evaluación + memoria de prácticas

Al finalizar las Prácticas Externas, el tutor o tutora profesional emitirá un informe de evaluación de cada estudiante a través de OPINA. Por su parte, cada estudiante entregará a su tutoría académica una Memoria de Prácticas antes del 20 de junio para su evaluación. La calificación final de cada estudiante será realizada por el tutor o tutora académica teniendo en cuenta tanto el informe de evaluación proporcionado por la tutoría profesional como la Memoria de Prácticas elaborada por el alumnado y el seguimiento realizado durante el periodo de prácticas. Para obtener una calificación positiva cada estudiante tiene que cubrir los siguientes requisitos:
• Haber desarrollado las Prácticas Externas en el centro colaborador asignado durante el número de horas previsto y según el horario y calendario previamente acordado.
• Obtener un informe de evaluación positivo de la tutoría profesional.
• Elaborar y presentar una adecuada Memoria de Prácticas a su tutoría académica.

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