Management and Educational Management (University Master of Direction, Evaluation and Quality of Educational Institutions)

• Programa de la asignatura
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Proyectos docentes de la asignatura. Curso 2012/2013:

• Proyecto docente del grupo 1

Teaching staff

• LOPEZ MARTINEZ, ANTONIA

Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

a) Conocer las teorías y sistemas más actuales de dirección y gestión de centros en diversos países, así como las exigencias y requisitos legales del sistema educativo español.
b) Desarrollar competencias para la implementación en la dirección, evaluación y gestión de la calidad en los centros educativos.
c) Profundizar en las técnicas y los factores relacionados con el cumplimiento de las funciones de una dirección, gestión y evaluación eficaz de centros educativos.

Competencias transversales genéricas

• Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma moderada)
• Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma moderada)
• Planificar y dirigir (Se entrena de forma moderada)
• Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma moderada)
• Solidez en los conocimientos básicos de la profesión (Se entrena de forma moderada)

Competencias específicas

E1. Habilidad y flexibilidad para anticipar y solucionar problemas y conflictos interpersonales e intergrupales de forma efectiva.
E2. Capacidad para crear climas y contextos afectivos y comunicativos favorables para la mejora e innovación educativa.
E3. Capacidad para analizar, interpretar y aplicar normativas y directrices de forma flexible, eficaz y equitativa.
E4. Capacidad de liderazgo participativo y promoción de la inteligencia emocional para fomentar la colaboración de personas, grupos y comunidades en el logro de objetivos comunes.
E5. Capacidad para tomar decisiones con iniciativa, responsabilidad y amplitud de criterios en la dirección y gestión de centros.
E6. Capacidad para promover relaciones de intercambio y colaboración con la administración educativa y otros centros y agentes del entorno social implicados en procesos de cambio y mejora educativa.
E7. Capacidad para implementar medios y recursos para la gestión de la formación de los centros educativos.

Contenidos de la asignatura

1. Fundamentos de la Organización de las Instituciones de Formación
1.1. Orientaciones conceptuales de la formación: académica, tecnológica, práctica y social.
1.2. Modelos de planificación de Instituciones de formación.
1.3. Dirección de recursos humanos en Instituciones de formación.
1.4. Nuevas tecnologías informáticas en la organización de las instituciones de formación.
1.5. Estrategias de formación.
1.6. Dirección y herramientas de Coaching.
1.7. Derecho en las Instituciones de formación.

2. Gestión de las Instituciones de Formación
2.1. Funciones y responsabilidad del director en Instituciones de formación.
2.2. Leyes de subvenciones y contratos.
2.3. Control y gestión informática de las Instituciones de formación.
2.4. Contabilidad pública y privada de las Instituciones de formación.

3. Organización de las Instituciones de Formación
3.1. Técnicas de investigación de mercados.
3.2. El plan de formación: diseño, proceso y evaluación.
3.3. Gestión de proyectos en Instituciones de formación.
3.4. Las instituciones de formación: Estudio de casos.

Actividades formativas de segundo cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 12

Horas no presenciales: 4

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

AAD sin presencia del profesor

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 84

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Sistemas y criterios de evaluación

Asistencia , participación y trabajo individual

Se valorará la asistencia a las clases presenciales y se evaluará a través de un trabajo individual.

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