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Fuel Technology (CHEMISTRY ENGINEERING)

• Programa de la asignatura
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Teaching staff

• CORTES GALEANO, VICENTE
• NAVARRETE RUBIA, BENITO

Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

Proporcionar una formación completa sobre los siguientes aspectos:
1. La naturaleza, características y procedimientos de obtención de combustibles fósiles (gas natural, petróleo y carbón).
2. Los procesos de conversión y transformación de combustibles, incluyendo combustión, gasificación y vías biológicas/bioquímicas para biomasa. Se examina la importancia futura del hidrógeno como vector energético y de las pilas de combustible. Se excluyen ex-profeso de este capítulo los motores de combustión interna alternativos, objeto de otras asignaturas de la titulación.
3. La obtención de combustibles para el transporte, gasolinas y gasóleos, fundamentalmente. El impacto medioambiental del refino de petróleo y las técnicas específicas de control merecen atención especial.
4. El estudio de los mecanismos de formación de contaminantes en la transformación de combustibles fósiles y las tecnologías aplicables tanto durante los procesos de combustión/gasificación (medidas primarias) como de tratamiento fin de línea de las corrientes gaseosas producidas. Se excluyen los tratamientos fin de línea de eliminación de partículas de gases de combustión cubiertos en la asignatura Tratamiento de Efluentes Gaseosos, entre otras.
5. La captura y almacenamiento geológico de CO2 como via para la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero

Competencias transversales genéricas

• Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma intensa)
• Conocimientos generales básicos (Se entrena de forma moderada)
• Solidez en los conocimientos básicos de la profesión (Se entrena de forma moderada)
• Comunicación oral en la lengua nativa (Se entrena de forma intensa)
• Comunicación escrita en la lengua nativa (Se entrena de forma intensa)
• Conocimiento de una segunda lengua (Se entrena de forma moderada)
• Habilidades elementales en informática (Se entrena de forma moderada)
• Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma moderada)
• Resolución de problemas (Se entrena de forma intensa)
• Toma de decisiones (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma intensa)
• Trabajo en equipo (Se entrena de forma intensa)
• Habilidades en las relaciones interpersonales (Se entrena de forma intensa)
• Habilidades para trabajar en grupo (Se entrena de forma intensa)
• Habilidad para comunicar con expertos en otros campos (Se entrena de forma intensa)
• Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad (Se entrena débilmente)
• Habilidad para trabajar en un contexto internacional (Se entrena débilmente)
• Compromiso ético (Se entrena de forma moderada)
• Capacidad para aplicar la teoría a la práctica (Se entrena de forma intensa)
• Habilidades de investigación (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de aprender (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de adaptación a nuevas situaciones (Se entrena de forma intensa)
• Liderazgo (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de generar nuevas ideas (Se entrena de forma moderada)
• Habilidad para trabajar de forma autónoma (Se entrena débilmente)
• Planificar y dirigir (Se entrena de forma intensa)
• Iniciativa y espíritu emprendedor (Se entrena de forma moderada)
• Inquietud por la calidad (Se entrena de forma moderada)
• Inquietud por el éxito (Se entrena de forma moderada)

Competencias específicas

Cognitivas
1. Conocimientos sobre las características y obtención de combustibles. 4
2. Conocimientos sobre la fabricación de gasolinas y gasoils. 3
3. Conocimientos sobre los procesos de combustión y gasificación de combustibles. 3
4. Estudio de efectos medioambientales del empleo de combustibles. 4
5. Conocimientos sobre combustibles no convencionales: biomasa e hidrógeno. 4
Procedimentales/Instrumentales
1. Capacidad para el análisis de documentación técnica compleja. 4
2. Capacidad para discriminar entre información divulgativa y técnica solvente. 3
3. Capacidad para discriminar entre información tendenciosa y técnica solvente. 3
4. Capacidad de discusión técnica argumentada y soportada. 3
5. Capacidad para exponer trabajos técnicos con criterio sintetizador y simplificador, captando el interés en la audiencia y cumpliendo las limitaciones de tiempo asignadas. 3
Actitudinales
1. Fomento del criterio propio con base tecnológica adecuada sobre la problemática de energía y medio ambiente. 3
2. Ser más autónomo en la forma de trabajar. 3
3. Ser capaz de trabajar en equipo. 3

Contenidos de la asignatura

CAPITULO 1. COMBUSTIBLES. NATURALEZA, CARACTERISTICAS Y OBTENCION.
CAPITULO 2. PROCESOS DE CONVERSIÓN Y TRANSFORMACIÓN.
CAPITULO 3. COMBUSTIBLES PARA EL TRANSPORTE.
CAPITULO 4. EFECTOS MEDIOAMBIENTALES DEL EMPLEO DE COMBUSTIBLES.

Actividades formativas de segundo cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 57

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

El profesorado de la asignatura ha preparado la siguiente documentación:
1. Una colección completa de temas correspondiente a todos y cada uno de los capítulos del programa incluyendo el desarrollo de contenidos.
2. Una colección completa de las pantallas utilizadas para la exposición en clase de los temas, incluyendo gráficos, tablas y figuras.

Competencias que desarrolla

El desarrollo de la asignatura se realizará sobre la base de clases de teoría, y clases prácticas. El profesorado de la asignatura impartirá, en las clases de teoría, las nociones esenciales de los contenidos, dotando a los enfoques de una estructura clara y sistematizada, evitando ex-profeso las disertaciones magistrales. En cada sesión se indicarán las líneas de desarrollo tecnológico en las que deberán centrarse los trabajos, uno individual y otro en equipo. La impartición de las clases se basará en material audiovisual preparado expresamente conforme a los principios rectores indicados de claridad y sistematización. El material anterior estará disponible en la página web disponible al efecto con acceso codificado.

Clases teóricas

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Clases teóricas

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Tutorías individuales de contenido programado

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 15

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Exámenes

Horas presenciales: 1

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Clases Practicas

Horas presenciales: 28

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

El profesorado de la asignatura ha preparado la siguiente documentación:
1. Una colección completa de temas correspondiente a todos y cada uno de los capítulos del programa incluyendo el desarrollo de contenidos.
2. Una colección completa de las pantallas utilizadas para la exposición en clase de los temas, incluyendo gráficos, tablas y figuras.

Competencias que desarrolla

Las clases prácticas consistirán en la preparación por parte del alumno de un tema incluido en el temario de la asignatura con el apoyo del profesorado de la asignatura. Este tema se desarrollará en base a búsquedas bibliográficas utilizando los métodos disponibles para ello: biblioteca, bases de datos tales como Compendex, buscadores en Internet, etc

Sistemas y criterios de evaluación

Examen tipo test /Asistencia a clase

La evaluación de la asignatura se realiza en base a un proceso continuo, consistente en la realización de tests (cuatro cuestiones, cuatro opciones para cada una) sobre los contenidos de cada dos temas, realizados en la sesión correspondiente a los viernes. Se requiere la asistencia al 85% como mínimo de las sesiones y es preciso responder correctamente, también como mínimo al 60% de las cuestiones planteadas.
Asimismo se valorará la preparación y desarrollo de los temas por parte del alumno durante las sesiones prácticas.