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25/05/2013 8:00 pm
El ciclo de teatro 'Estrénate' presenta la obra 'Pordonde Band. El espectáculo'
28/05/2013 12:00 pm
Celebración del Día de García y Bellido en la US
28/05/2013 7:30 pm
Conferencia en la RASC: 'Zonas vitícolas y vinos de Málaga'
29/05/2013 9:00 am
Gala 'De la clase a la cuenta'
29/05/2013 12:30 pm
Graduación de la promoción 2007-2013 de la Facultad de Medicina
Migas
Actualizado el 21/05/2013 11:02 am

Architectural Projects IV (ARQUITECTO)

Proyectos docentes de la asignatura. Curso 2012/2013:

Unit data table
Asignatura Architectural Projects IV
Degree ARQUITECTO
Cycle 2
Course 4
Structure Troncal
Duration Anual
Total Credits 19.5
Department ARCHITECTURAL PROJECTS

Teaching staff


Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

El proyecto de arquitectura es un ejercicio intelectual de ordenación física del medio. Su materialización se lleva a cabo con la construcción de la obra arquitectónica.
En el marco de la docencia del proyecto arquitectónico como una realidad global, que comprende variables complejas (lugar, programa, técnica, etc), la docencia de Proyectos IV atiende con mayor intensidad a los factores temporales.
Relación proyecto y tiempo como inserción en una sociedad y una cultura determinada. Formas, espacios, materia y usos se dan cita en el proyecto de arquitectura como testimonio del tiempo.
El proyecto de arquitectura como ejercicio independiente de su representación. El dibujo y otros medios gráficos y literarios como instrumentos necesarios para la realización y comunicación de los proyectos de arquitectura. Análisis de proyectos y obras de arquitectura relacionados con los temas tratados en los ejercicios.

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Competencias específicas

Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos básicos y de proyectos de ejecución.
Aptitud para elaborar programas funcionales de edificios y de espacios urbanos.
Aptitud para intervenir en y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido.
Aptitud para ejercer la crítica arquitectónica.
Capacidad de desarrollar propuestas de intervención para la transformación del medioambiente, arquitectura y urbanismo.
Capacidad para diseñar y ejecutar proyectos urbanos y paisajísticos.
Capacidad para aplicar normas y ordenanzas urbanísticas.
Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos.
Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda
Conocimiento adecuado de la ecología y la sostenibilidad y de los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales.
Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos.
Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto.

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Contenidos de la asignatura

Proyectos Arquitectonicos.
Proyecto de ejecucion.
Metodologia.
Organizacion y gestion de proyectos.
Normativas.
Proyecto y Tiempo.
Proyecto y presente: contingencia y pertinencia.
Memoria, ritmos, espiritu de la epoca.
Permanencia y discontinuidad.
Teoria y practica de la arquitectura, integrando las disciplinas que concurren en el proyecto.

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Actividades formativas de primer cuatrimestre

Horas estudio del alumno (*)

Horas presenciales: 
Horas no presenciales: 292.5
Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Prácticas (otras)

Horas presenciales: 195
Horas no presenciales: 0
Metodología de enseñanza aprendizaje:

La estructura básica de las diversas actividades docentes (análisis, visitas, ejercicios, proyectos, lecturas, sesiones críticas y clases teóricas) esta condicionada y justificada por varios criterios superpuestos que estructuran la docencia impartida.
La realización de los proyectos discurrirá paralela a un programa de clases de apoyo específicas sobre el trabajo en desarrollo o sobre objetivos más generales del curso, a través de una exposición oral del profesor y los alumnos, acompañada de medios audiovisuales u otros recursos didácticos.
Durante las sesiones críticas individualizadas o colectivas sobre el trabajo realizado, se resaltarán aquellos aspectos, tanto positivos como negativos, que puedan ser de utilidad para el aprendizaje de los alumnos. En ellas se potenciará la capacidad crítica personal, con objeto de aprender a valorar y juzgar el resultado, adquiriendo la independencia de criterio necesaria en el trabajo del arquitecto.
Se intercalarán en el desarrollo de los proyectos clases para recapitulación, en las que usando lo aprendido desde el inicio de los mismos, se pueda hacer participe a todo el grupo de las reflexiones que se hayan generado en el ámbito de correcciones individuales (pequeños grupos).
Paralelamente a la realización de los proyectos se impartirán clases teóricas que desarrollarán los objetivos generales y específicos del curso.

Competencias que desarrolla

Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos básicos y de proyectos de ejecución.
Aptitud para elaborar programas funcionales de edificios y de espacios urbanos.
Aptitud para intervenir en y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido.
Aptitud para ejercer la crítica arquitectónica.
Capacidad de desarrollar propuestas de intervención para la transformación del medioambiente, arquitectura y urbanismo.
Capacidad para diseñar y ejecutar proyectos urbanos y paisajísticos.
Capacidad para aplicar normas y ordenanzas urbanísticas.
Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos.
Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda
Conocimiento adecuado de la ecología y la sostenibilidad y de los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales.
Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos.
Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto.

Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de organizar y planificar
Solidez en los conocimientos básicos de la profesión
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Capacidad de crítica y autocrítica
Habilidades para trabajar en grupo
Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario
Habilidades de investigación
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
Planificar y dirigir

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Sistemas y criterios de evaluación

El sistema de evaluación y calificación de la asignatura queda precisamente regulada por las “Normas de Régimen Académico del Departamento de Proyectos Arquitectónicos”.

El sistema de evaluación y calificación de la asignatura queda precisamente regulada por las "Normas de Régimen Académico del Departamento de Proyectos Arquitectónicos".
En ella se establece que las asignaturas de proyectos basan su docencia en el sistema de evaluación continua por curso, a lo largo del periodo lectivo completo (Octubre-Junio), cuya calificación se traslada a las Actas de Junio. Además de este procedimiento existen convocatorias ordinarias y extraordinarias en Septiembre, Diciembre y Enero, con sistemas diferentes de calificación según el caso (por curso o por examen).
A lo largo del curso la evaluación continua se basará en la asistencia a clase, la participación en las actividades propuestas y el seguimiento, presentación y calificación de todos los ejercicios propuestos. Los ejercicios del primer cuatrimestre constarán a efectos de calificación por curso en la convocatoria ordinaria de Diciembre para aquellos alumnos que no hubieran obtenido anteriormente la calificación de aprobado y reúnan los requisitos establecidos en las Normas de Régimen Académico del Departamento para ser evaluados en dicha convocatoria.
La evaluación de los ejercicios se basará en:
- la asistencia a clase (según normativa general);
- la coherencia de su contenido respecto a los objetivos iniciales del ejercicio y a su progresiva concreción en el desarrollo de la docencia;
- la calidad del resultado en relación al contexto general real (particularización, ecología, construcción,…) y al contexto concreto o ficticio establecido para el ejercicio;
- la adecuación y equilibrio de la representación respecto al contenido proyectual del ejercicio.
La evaluación final de la asignatura se obtendrá a partir de las calificaciones de los ejercicios, matizada por la valoración de la trayectoria del alumno en el resto de los aspectos comprendidos en el concepto de evaluación global por curso.

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