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Planificación y Gestión de Medios (PUBLICITY AND PUBLIC RELATIONS DEGREE)

• Programa de la asignatura
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Proyectos docentes de la asignatura. Curso 2012/2013:

• Proyecto docente del grupo 1
• Proyecto docente del grupo 2

Teaching staff

• SANCHEZ FRANCO, MANUEL JESUS

Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

La labor del publicitario ha ganado en complejidad debido a cambios sustanciales que han contribuido a un exceso de información emitida al entorno y una superficialidad en el modo en que estos reclamos son atendidos por el público. La mayor oferta de soportes publicitarios (con sus desconexiones publicitarias regionales) ha dado lugar a la fragmentación de la audiencia, la reducción de la fidelidad de ésta y a unas políticas comerciales (concretamente, publicidad y promoción) muy agresivas por parte de los medios con el incremento añadido de la publicidad emitida. Si a estos cambios añadimos la capacidad limitada y selectiva de la memoria humana nos encontramos ante una situación en la que, por una lado, el individuo es cada vez más escéptico, con una tendencia creciente hacia hábitos simplificados de conducta para evitar sentirse abrumado y con una actitud defensiva ante la comunicación comercial, y, por otro lado, el interrogante de si el esfuerzo de comunicación que realizan las empresas está siendo eficaz o no, es decir, si las empresas están consiguiendo o no los objetivos que previamente se establecieron en el diseño de sus campañas. Esta situación pone de manifiesto la necesidad de que las empresas destinen parte de sus recursos a profundizar y perfeccionar los modos de planificar su publicidad (concretamente la planificación de sus actuaciones en los medios) y evaluar sus esfuerzos comunicativos.

El efecto combinado del fuerte incremento de la inversión y la complejidad creciente de la labor de la planificación de medios, deriva en la necesidad de, o bien encontrar nuevos instrumentos analíticos que a través de la formalización faciliten la tarea del planificador, o bien encontrar criterios para determinar cuál es la precisión de los ya existentes y, de esta forma, seleccionar los más adecuados.

A estos objetivos han de contribuir de una manera fundamental la asignatura de Planificación y Gestión de Medios Publicitarios.

Competencias transversales genéricas

• Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa)
• Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma intensa)
• Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma intensa)
• Resolución de problemas (Se entrena de forma intensa)
• Toma de decisiones (Se entrena de forma intensa)

Competencias específicas

COMPETENCIA 1 (Grado Alto):

- TRANSMITIR UNA IDENTIDAD Y ESTRATEGIA CORPORATIVAS MEDIANTE EL USO DE LAS HERRAMIENTAS DE PUBLICIDAD (CONCRETAMENTE, LA PLANIFICACIÓN DE MEDIOS)
- MANEJAR CRITERIOS, INSTRUMENTOS Y TENER HABILIDADES EN EL PROCESO DE DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN COMERCIAL.

Para el desarrollo de estas competencias -GRADO ALTO- será necesario conocer y ser capaz de:

- CONOCER LOS ELEMENTOS Y FLUJOS DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN
- CONOCER LAS PRINCIPALES TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN APLICABLES A LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES.

COMPETENCIAS 2 (Grado Básico):

- RECONOCER LOS PERFILES PSICOGRÁFICOS DE LOS INDIVIDUOS EN SU COMPORTAMIENTO COMO CONSUMIDORES
- ACCEDER A LAS DISTINTAS FUENTES DE INFORMACIÓN Y UTILIZAR MODELOS TÉORICOS
- ANTICIPARSE A LAS EXPECTATIVAS DEL CLIENTE.

Cognitivas (Saber):

1.1.- Conocer los principios básicos de la publicidad.
1.2.- Conocer los conceptos y herramientas más actuales de comunicación; i.e. las comunicaciones integradas en marketing.
1.3.- Conocer los distintos modelos de planificación publicitaria.
1.4.- Conocer los principios básicos de la presupuestación publicitaria.
1.5.- Conocer las distintas herramientas y objetivos de la planificación de medios.
1.6.- Conocer las distintas herramientas de control publicitario.

Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):

1.7.- Planificar la campaña de comunicación de un producto o servicio: Establecer los objetivos de comunicación; diseñar las estrategias de comunicación y planificación de medios; y controlar las propuestas diseñadas
1.8.- Presupuestar la campaña de comunicación.
1.9.- Controlar las prácticas de comunicación.

Actitudinales:

1.10.- Escuchar atentamente y apreciar las aportaciones de los demás.
1.11.- Buscar activamente fuentes de datos.

Contenidos de la asignatura

1.- LAS NECESIDADES DE COMUNICACIÓN COMERCIAL EN LA EMPRESA
2.- LOS MEDIOS PUBLICITARIOS Y PROMOCIONALES
3.- LA PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN COMERCIAL. OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS
4.- LA DETERMINACIÓN DEL PRESUPUESTO
5.- LOS PLANES DE MEDIOS
6.- EL CONTROL DE LA PUBLICIDAD

Actividades formativas de primer cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 30

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

- Clase magistral

Competencias que desarrolla

- Capacidad de análisis y síntesis
- Capacidad de organizar y planificar

AAD con presencia del profesor

Horas presenciales: 15

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

- Exposiciones orales por los estudiantes de prácticas, trabajos o lecturas.
- Discusión crítica de casos prácticos o de estudio

Competencias que desarrolla

- Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
- Resolución de problemas
- Toma de decisiones

AAD sin presencia del profesor

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Realización de las actividades prácticas programadas y consensuadas por el profesor y alumno (grupo).

Competencias que desarrolla

- Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
- Resolución de problemas
- Toma de decisiones

Actividades formativas de segundo cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 30

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

- Clase magistral

Competencias que desarrolla

- Capacidad de análisis y síntesis
- Capacidad de organizar y planificar

AAD con presencia del profesor

Horas presenciales: 15

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

- Exposiciones orales por los estudiantes de prácticas, trabajos o lecturas.
- Discusión crítica de casos prácticos o de estudio

Competencias que desarrolla

- Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
- Resolución de problemas
- Toma de decisiones

AAD sin presencia del profesor

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Realización de las actividades prácticas programadas y consensuadas por el profesor y alumno (grupo).

Competencias que desarrolla

- Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
- Resolución de problemas
- Toma de decisiones

Sistemas y criterios de evaluación

Examen

A- El examen versará sobre los contenidos de la materia y los objetivos específicos de la misma.

Actividades no presenciales

La realización de actividades realizadas fuera del aula se establece por iniciativa del profesor a comienzos de cada cuatrimestre/parcial.

Actividades presenciales

El profesor se reserva el derecho a evaluar la competencia del estudiante y complementar su calificación final de conformidad con su desempeño/participación/asistencia a las sesiones presenciales.