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ADVANCED PHARMACEUTICAL CHEMISTRY (PHARMACY DEGREE)

• Programa de la asignatura
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Proyectos docentes de la asignatura. Curso 2012/2013:

• Proyecto docente del grupo 1
• Proyecto docente del grupo 2
• Proyecto docente del grupo 3
• Proyecto docente del grupo 4

Teaching staff

• IGLESIAS GUERRA, FERNANDO
• VEGA PEREZ, JOSE MANUEL

Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

1) Reconocer la importancia de la Química Farmacéutica en la formación del Licenciado en Farmacia.·
2) Aplicar los conceptos adquiridos en el curso de Química Farmacéutica a la síntesis de fármacos·
3) Conocer el fundamento del análisis retrosintético, las desconexiones más importantes y su aplicación para el diseño de métodos de preparación de compuestos moderadamente complejos a partir de otros más sencillos. ·
4) Reconocer la importancia de la estereoquímica en la actividad farmacológica de los fármacos, así como los métodos de obtención de fármacos enantioméricamente puros·
5) Conocer las rutas sintéticas más importantes para la preparación de las principales familias de compuestos con actividad farmacológica ·
6) En definitiva, que el estudiante logre profundizar en los conceptos involucrados en la materia Química Farmacéutica, desarrolle una actitud crítica y una concepción creativa y de interdisciplinariedad, que sirva como fundamento para su práctica profesional.

Competencias específicas

Cognitivas (saber)
1) Naturaleza y comportamiento de los grupos funcionales en las moléculas orgánicas: Reactividad de las mismas·
2) Comprender el fundamento del análisis retrosintético, las desconexiones más importantes y su aplicación para el diseño de compuestos moderadamente complejos a partir de otros más sencillos·
3) Reconocer la importancia de la estereoquímica en la actividad farmacológica de los fármacos, así como los métodos de obtención de fármacos enantioméricamente puros·
4) Conocer las rutas sintéticas más importantes para la preparación de las principales familias de compuestos con actividad farmacológica·
5) Comprender cómo es el proceso de desarrollo de nuevos compuestos farmacológicamente activos en la industria farmacéutica·
6) Entender los procesos de síntesis total y semisíntesis: posibilidades y limitaciones de cada uno de ellos.
Procedimentales/Actitudinales (saber hacer)·
1) Habilidad para identificar, diseñar, obtener, analizar y producir principios activos, fármacos y otros productos y materiales de interés sanitario·
2) Manejo de estructuras de fármacos por ordenador·
3) Habilidad en el manejo de modelos moleculares·
4) Habilidad para realizar revisiones bibliográficas, búsqueda de información en diversas fuentes·
5) Capacidad para la elaboración de trabajos científicos y su posterior exposición Actitudinales (ser)·
1) Habilidades en la evaluación, interpretación y síntesis de fármacos·
2) Desarrollar una actitud crítica y una concepción creativa y de interdisciplinariedad, que sirva como fundamento para su práctica profesional

Contenidos de la asignatura

Lección 1. Filosofía y Diseño de la Síntesis Orgánica
Introducción. Aplicabilidad sintética de las reacciones orgánicas. Reactividad cambiada. Retrosíntesis. Desconexiones y Sintones. Interconversión de grupos funcionales. Quimioselectividad y protección de grupos funcionales.

Lección 2. Aspectos Estereoquímicos de las Reacciones Orgánicas
Conceptos fundamentales y términos estereoquímicos. Estrategias generales para la obtención de fármacos enantioméricamente puros. Reacciones estereoselectivas. Sustratos quirales. Resolución de racémicos.

Lección 3. Fármacos que se obtienen mediante Síntesis total I
Fármacos co-agonistas del GABA: Barbituratos, Benzodiazepinas. Fármacos antihipertensivos: beta-Bloqueantes, Inhibidores de la enzima convertidora de angiotensina.

Lección 4. Fármacos que se obtienen mediante Síntesis total II
Antimetabolitos: Sulfamidas, Metotrexato, Trimetoprim, 5-Fluoruracilo, Capecitabine.

Lección 5. Fármacos que se obtienen mediante Síntesis total III
Fármacos anticancerosos. Agentes alquilantes: mostazas nitrogenadas. Glivec.

Lección 6. Fármacos obtenidos por Semisíntesis I
Antibióticos beta-lactámicos. Antivirales: Tamiflu.

Actividades formativas de primer cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 30

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

El objetivo de las clases teóricas es impartir de forma concreta, resumida y sistemática el cuerpo doctrinal de la asignatura Ampliación de Química Farmacéutica durante el límite temporal del curso lectivo, en un orden secuencial lógico, siendo de gran importancia que el estudiante asista a ellas tomando directamente las explicaciones y conceptos teóricos impartidos.
Como material de apoyo se utilizarán habitualmente la pizarra, el retroproyector y la proyección de diapositivas y, ocasionalmente, se recurrirá a la emisión de proyecciones multimedia (presentaciones animadas, vídeos, etc.) sobre la materia que ilustre adecuadamente el contenido de algunos capítulos del programa.
Se facilitará a los estudiantes copia del material utilizado en el desarrollo de las clases tanto teóricas como de problemas, para optimizar su aprendizaje y estudio, bien sea a través de fotocopias o vía Internet. La información estará accesible en la Plataforma Educativa Web CT de la Universidad de Sevilla.

Competencias que desarrolla

Horas estudio del alumno (*)

Horas presenciales: 

Horas no presenciales: 75

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Exposiciones y seminarios

Horas presenciales: 5

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

En estas clases se procederá a la resolución de problemas que tengan relación con los contenidos teóricos explicados y aplicaciones prácticas de la teoría que permitan afianzar y desarrollar los conocimientos teóricos previamente expuestos y mostrar sus aplicaciones.

Competencias que desarrolla

Prácticas en el aula.

Horas presenciales: 15

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

En estas clases se procederá a la resolución de casos prácticos que tengan relación con los contenidos teóricos explicados y aplicaciones prácticas de la teoría que permitan afianzar y desarrollar los conocimientos teóricos previamente expuestos y mostrar sus aplicaciones.

Competencias que desarrolla

Sistemas y criterios de evaluación

1) Examen final escrito, 2) Tutorías personalizadas, 3) Trabajo del alumno: asistencia a clase, seminarios (si fuera el caso)

Los criterios de evaluación están dirigidos a que los alumnos puedan demostrar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de la asignatura y su aplicación.
Las clases teóricas van encaminadas a proporcionar a los alumnos los conocimientos y la información apropiada de los temas desarrollados en el Programa de forma que aprendan las teorías y conceptos de la asignatura. Las clases prácticas (teoría aplicada) así como los seminarios teórico-practico van encaminadas a que los alumnos afiancen y desarrollen los conocimientos teóricos previamente expuestos y a mostrarles sus aplicaciones en la resolución de ejercicios, problemas y situaciones concretas. El objetivo es que los alumnos adquieran una formación adecuada de la asignatura que les capacite para el seguimiento de otras asignaturas e indudablemente (de manera especial dada la situación de la asignatura en el Plan de Estudios) para el futuro profesional.
Por tanto se evaluarán los conocimientos teóricos así como su aplicación práctica (casos prácticos).
Se realizará un examen final escrito que versará sobre la materia contenida en el programa de la asignatura y por tanto engloba preguntas teóricas como casos prácticos. Si éste no se explicara en su totalidad, la materia objeto de examen se acordará entre los estudiantes y el profesorado. La asistencia a los Seminarios (voluntaria) será calificada con 0,5 puntos como máximo, que se sumarán a la calificación obtenida en los exámenes de las convocatorias del curso 2012/13. La nota final será la suma de la calificación obtenida en el ejercicio escrito y la calificación por asistencia a seminarios.
En caso de duda sobre la calificación final de algún alumno, y de forma excepcional, se tendrá en cuenta la asistencia a clase y la participación de los alumnos. Para ello, de forma aleatoria y ocasional, se controlará la asistencia a las clases teóricas.