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Preventive Medicine (MEDICINE DEGREE)

• Programa de la asignatura
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Proyectos docentes de la asignatura. Curso 2012/2013:

• Proyecto docente del grupo 1
• Proyecto docente del grupo 2
• Proyecto docente del grupo 3

Teaching staff

• CABANILLAS MORUNO, JUAN LUIS
• CONDE HERRERA, MANUEL
• CRUZ ROJO, CONCEPCION
• GARCIA DURAN, ANTONIO
• GASCH ILLESCAS, ANTONIA SANTISIMA TRINIDAD
• GILI MINER, MIGUEL
• LOPEZ MENDEZ, JULIO
• MORILLO GARCIA, AUREA
• MOYA GARRIDO, MARIA NATIVIDAD
• VALENCIA MARTIN, RAQUEL

Programa de la asignatura

Objetivos docentes específicos

- Comprender y dominar los aspectos preventivos vinculados con patologías de elevada y/o importancia epidemiológica y clínica.
- Asumir que el abordaje terapéutico individual de cualquier patología se debe complementar con un planteamiento preventivo comunitario
según el nivel de conocimientos actualmente existente.
- Comprender y dominar la epidemiología y prevención de las principales enfermedades transmisibles así como las actuaciones que se
derivan de dichos conocimientos.

Competencias específicas

Cognitivas (Saber)
Adquirir conocimientos necesarios para desarrollar su profesión sobre:
- El espectro de la enfermedad en sus periodos prepatogénico y patogénico, preclínico y clínico.
- Los componentes de la prevención primaria (promoción de la salud, protección de la salud y otros), de la prevención secundaria
(cribados, "case finding and treatment", y otros) y de la prevención terciaria.
- El concepto de salud Pública y la efectividad y eficiencia de las medidas preventivas en comparación con las diagnóstico-terapéuticas.
- Los procedimientos de esterilización y desinfección y sus indicaciones.
- Los programas de inmunizaciones sistemáticas, del adulto y de ciertos grupos especiales.
- La epidemiología y prevención de las hepatitis víricas.
- La epidemiología y prevención del SIDA.
- Las medidas de actuación ante accidentes con material biológico.
- Los factores de riesgo y las medidas de prevención y control de la tuberculosis.
- La epidemiología de la gripe y las medidas de prevención, incluyendo la gripe aviar.
- Los factores de riesgo y las medidas de prevención de la enfermedad meningocócica.
- Los factores de riesgo y las medidas preventivas de la legionelosis comunitaria y Nosocomial.
- La epidemiología y las medidas de profilaxis pre-exposición y post-exposición del tétanos.
- La epidemiología y prevención de las zoonosis, con especial énfasis en la rabia y en la brucelosis.
Procedimientos instrumentales (Saber hacer)
- Indicar el tipo de esterilización o desinfección apropiado según el tipo de material y riesgos.
- Explicar a los familiares el calendario vacunal infantil.
- Evaluar el estatus vacunal de distintos grupos y hacer las recomendaciones específicas (personal sanitario, gestantes,
esplenectomizados, prematuros y otros).
- Valorar el estatus inmunitario de hepatits A y B e indicar la pauta vacunal según la edad.
- Adoptar las medidas de actuación inmediatas y a medio plazo en caso de un accidente con material biológico para el control del vorus
de la hepatits C y la profilaxis post-exposición de la hepatitis B y el SIDA.
- Valorar los resultados de la prueba de la tuberculina y saber indicar y controlar el tratamiento de la infección latente.
- Indicar la vacunación antigripal a los grupos de riesgo o profesionales y las pautas de quimioprofilaxis con antivirales.
- Vacunar a un niño, a un adulto y a una gestante frente al tétanos, e indicar la profilaxis post-exposición de acuerdo a estatus
inmunitario, tipo de herida y otros factores.
- Definir un caso de legionelosis comunitaria y nosocomial e indicar los procedimientos de desinfección permanente para su prevención.
- Recomendar la pauta de profilaxis pre-exposición y post-exposición de la rabia.
- Indicar las medidas de prevención de la brucelosis en distintos contextos de exposición.
Actitudinales (Ser)
- Comprender la importancia de conjugar las activdades preventivas con las diagnóstico-terapéuticas en cada acto médico asistencial.
- Valorar la importancia de los factores sociales en la génesis y perpetuación de las desigualdades en salud, y la necesidad de
implementar medidas legislativas, educativas, asistenciales y sociales para evitar o disminuir estas desigualdades.
- Tener una actitud positiva con los pacientes, escucharles con paciencia y afabilidad, utilizar un lenguaje comprensible para su nivel
cultural y además de tratar y aliviar, siempre consolar y prevenir.
- Comprender la neceidad del trabajo en equipos multidisciplinarios, de la gradación de la asistencia y de la necesidad de la equidad de
las acitivdades asistenciales según el estamento social de la comunidad.
- Tener conciencia de lo efímero de la vigilancia de muchos conocimientos científicos, de la incorpotación constante de nuevas técnicas y
procedimientos, y de la necesidad ineludible de la actualización de sus conocimientos hasta el final de su carrera profesional.

Contenidos de la asignatura

1.- introducción a la Medicina Preventiva y Salud Pública.
2.- Epidemiología General y control de enfermedades transmisibles.
3.- Epidemiología y prevención específica de las enfermedades transmisibles.
4.- Salud Pública y Enfermedades transmisibles.

Actividades formativas de segundo cuatrimestre

Clases teóricas

Horas presenciales: 25

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Clases magistrales y discusión de grupo

Competencias que desarrolla

Horas estudio del alumno (*)

Horas presenciales: 

Horas no presenciales: 67.5

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Clases teóricas

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Competencias que desarrolla

Prácticas (otras)

Horas presenciales: 0

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Sesiones prácticas

Competencias que desarrolla

- Comprender y dominar los aspectos preventivos vinculados con patologías de elevada y/o importancia epidemiológica y clínica.
- Asumir que el abordaje terapéutico individual de cualquier patología se debe complementar con un planteamiento preventivo comunitario
según el nivel de conocimientos actualmente existente.
- Comprender y dominar la epidemiología y prevención de las principales enfermedades transmisibles así como las actuaciones que se
derivan de dichos conocimientos.

Sesiones prácticas presenciales

Horas presenciales: 20

Horas no presenciales: 0

Metodología de enseñanza aprendizaje:

Planteamiento y resolución de problemas de Medicina Preventiva en la práctica asistencial diaria.

Competencias que desarrolla

- Comprender y dominar los aspectos preventivos vinculados con patologías de elevada y/o importancia epidemiológica y clínica.
- Asumir que el abordaje terapéutico individual de cualquier patología se debe complementar con un planteamiento preventivo comunitario
según el nivel de conocimientos actualmente existente.
- Comprender y dominar la epidemiología y prevención de las principales enfermedades transmisibles así como las actuaciones que se
derivan de dichos conocimientos.

Sistemas y criterios de evaluación

Examen teórico y rendimiento en prácticas

Asistencia a prácticas
Preparación de un trabajo.
Cuaderno de prácticas.
Examen:
- Preguntas de redacción corta
- Preguntas de desarrollo y/o preguntas de elección múltiple.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:
Peso de la evaluación en términos porcentuales en la evaluación final: Hasta 20% prácticas.

Examen final

El examen será tipo test y /o preguntas a desarrollar.